八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第4課《列夫托爾斯泰》練習(xí)(新版)新人教版
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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 第4課《列夫托爾斯泰》練習(xí)(新版)新人教版
列夫托爾斯泰 典例分析 (課后習(xí)題1、2、3) 第一題 作者在課文前半部分極力描寫(xiě)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表,但聯(lián)系全文看,讀者仍能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么?前半部分的描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象有什么作用? 第二題認(rèn)真閱讀課文,理解下列語(yǔ)句的含義,說(shuō)說(shuō)作者為什么要著力描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛。 第三題 作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě),運(yùn)用了夸張的修辭手法??鋸埵窃诿鑼?xiě)人或事物時(shí),故意言過(guò)其實(shí),盡量作擴(kuò)大或縮小的描述。例如作者對(duì)托爾斯泰的目光的描寫(xiě),形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開(kāi)了玻璃”。這種擴(kuò)大、夸張的描寫(xiě),把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動(dòng)形象,而且能引起讀者豐富的想像和聯(lián)想。試從課文中再找出運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的句子,并仔細(xì)體會(huì)它們的表達(dá)效果達(dá)標(biāo)檢測(cè) 基礎(chǔ)知識(shí)。1、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。禁g( ) x( )利 粗制ln( )造 藏污納gu( )m( )補(bǔ) 膽qi( ) hn( )首低眉 誠(chéng)hung( )誠(chéng)恐酒s( ) 愚dn( ) h( )立雞群 無(wú)可zh( )疑 黝黑( ) 滯留( ) 郁郁寡歡( ) 正襟危坐( ) 粲然( ) 粗糙( ) 黯然失色( ) 廣袤無(wú)垠( ) 锃亮( ) 蒙昧( ) 侏儒( ) 尷尬( )2、 列夫托爾斯泰是( )國(guó)偉大的作家,他的主要作品有 、 、 。3、語(yǔ)言的創(chuàng)新與應(yīng)用。 閱讀智慧門(mén),談?wù)勀銓?duì)托爾斯泰、老科學(xué)家的話是如何理解的? 有一天,俄國(guó)作家索洛古勒來(lái)看望列夫托爾斯泰,說(shuō):“您真幸福,您所愛(ài)的一切您都有了?!蓖袪査固┱f(shuō):“不,我并不具有我所愛(ài)的一切,只是我所有的一切都是我所愛(ài)的?!比藗兌伎释坝形宜鶒?ài)”,豈不知,“愛(ài)我所有”,才是最大的幸福。 一位成果卓著的老科學(xué)家和一個(gè)年輕的歌星同機(jī)到達(dá)某市。歌星被圍得水泄不通,而老科學(xué)家則孑然一身。有人為老科學(xué)家鳴不平,他卻說(shuō):“歌星是面對(duì)面地為人民服務(wù)的,我們卻是背對(duì)背地為大家服務(wù)的。面對(duì)人群,怎能思考和實(shí)驗(yàn)?”(1)托爾斯泰的話 (2)老科學(xué)家的話 二、課內(nèi)文段閱讀。 (一) 他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動(dòng),頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。1這段話按什么順序來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰須發(fā)特點(diǎn)的?選出正確答案( )A邏輯順序 B總分順序 C總分總順序2文中寫(xiě)托爾斯泰胡須的有哪幾句?序號(hào)是_。3、作者描寫(xiě)托爾斯泰兩腮胡須 ; 嘴上的胡須 ,使用了 和的 修辭方法。4本段分層正確的一項(xiàng)是( )A BC D