高三語(yǔ)文復(fù)習(xí) 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意（一）-散文12教學(xué)案

體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意（一）-散文12 科目: 主備人: 備課日期： 課 題體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意 如何避免淺層化、片面化的問(wèn)題課時(shí)計(jì)劃上課日期第 周教學(xué)目標(biāo)1、 做題過(guò)程中如何避免淺層化、片面化的問(wèn)題。2、 審題答題教學(xué)重難點(diǎn)3、 做題過(guò)程中如何避免淺層化、片面化的問(wèn)題。教學(xué)流程內(nèi)容板書(shū)關(guān)鍵點(diǎn)撥加工潤(rùn)色四、理解修辭句1知識(shí)梳理修辭句是指運(yùn)用了修辭的句子。比喻、夸張、擬人、反語(yǔ)、排比、對(duì)偶是常用的修辭手法。理解這樣的句子要針對(duì)其所使用的修辭，結(jié)合語(yǔ)境努力探求其本義。比如比喻的相似性，借代的相關(guān)性，比擬的形象性，反語(yǔ)的諷刺性等。理解這類句子，第一步先確定句子使用的修辭格；第二步再將句子“還原”，也就是將句子的修辭手法還原成沒(méi)有使用修辭手法的意思明白的句子。是比喻，要透過(guò)喻體看到本體；是象征，要透過(guò)象征體看到象征意義。只有探原返本，才算從根本上理解掌握實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。2演練體悟村落在今天似乎已經(jīng)成為一個(gè)符號(hào)。人們把村落、村莊、鄉(xiāng)村等而視之，籠統(tǒng)解釋為農(nóng)民們聚居的地方。但若仔細(xì)辨認(rèn)，村落、村莊、鄉(xiāng)村似乎應(yīng)該有些什么差別，比如說(shuō)鄉(xiāng)村必然是在偏僻的鄉(xiāng)下，而村莊就有可能獨(dú)立出現(xiàn)在繁鬧城市。許多大都市里至今還有村莊的存在，但那村莊里的主人卻已不是農(nóng)民了。然而，這些好像都不重要，人們都不會(huì)去刨根問(wèn)底，重要的是農(nóng)民聚居的地方和那個(gè)地方的人。如何理解文中畫(huà)線句子的含意？答：.村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民居住的地方。解析分析此句，先要明白它是一個(gè)暗喻句。符號(hào)是什么？就是記號(hào)、標(biāo)記，村莊成了符號(hào)，失去了其本質(zhì)意義。那么這樣的村莊是什么樣的呢？只成了農(nóng)民們聚居的地方。這樣返原探本，答案就出來(lái)了。五、理解主旨句知識(shí)梳理主旨句是指能體現(xiàn)文章的中心，幫助讀者準(zhǔn)確理解作品主題思想和脈絡(luò)層次的關(guān)鍵句，即“文眼”。對(duì)此，可以先概括文章的主旨，既要把握本句的字面意思，又要聯(lián)系主旨，特別注意對(duì)感情、觀點(diǎn)態(tài)度的把握。六、審題(1)分析語(yǔ)句含意題主要有下列類型：結(jié)合文意，簡(jiǎn)要分析某句的深刻含意。談?wù)勀銓?duì)某句話意思的理解。某句，作者為什么這樣說(shuō)？談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解。(2)審題時(shí)應(yīng)注意：句子含意題的審題一般要審清以下幾點(diǎn)：位置特點(diǎn)(文頭、文尾、段首、段中、段尾)，相鄰句，句中關(guān)鍵詞，句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，句子表達(dá)特點(diǎn)(有無(wú)用修辭手法或表現(xiàn)手法等)。上面五個(gè)方面是體會(huì)時(shí)極好的切入點(diǎn)。答題(1)原則忠實(shí)于原文。“現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想”是我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案從文中找。即使有些題目找不出原詞句來(lái)組成答案，也要弄通語(yǔ)境，得其要旨，不能自由生發(fā)，離“題”萬(wàn)里。忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中信息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過(guò)規(guī)定數(shù)。(2)模式含意題答題沒(méi)有固定模式。一般說(shuō)來(lái)，先說(shuō)表層含意，再說(shuō)深層含意；先說(shuō)關(guān)鍵詞語(yǔ)含義，再說(shuō)作者所要表達(dá)的意圖和感情。另外，針對(duì)不同的句子特點(diǎn)采取不同的答法。如概括抽象的句子具體化，生動(dòng)具體的句子抽象化，表達(dá)有特點(diǎn)的句子(如用修辭手法等)還原化(或由虛變實(shí))，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、較長(zhǎng)的句子切分成幾塊，分層體會(huì)。七、如何避免分析句子含意題中的表層化、片面化問(wèn)題1、閱讀下文，解釋畫(huà)線句子的含意，并對(duì)“現(xiàn)場(chǎng)答案”存在的問(wèn)題和克服方法進(jìn)行探究。當(dāng)冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上試步的樂(lè)趣享不到了，但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。不知何處傳來(lái)一聲聲鷓鴣的啼喚，像是那么遙遠(yuǎn)，又像是那么逼近，聽(tīng)來(lái)似是不分明，然而卻又是那般動(dòng)聽(tīng)，直扣人的心門(mén)。再過(guò)幾天，水邊的楊柳出現(xiàn)了淺淺的綠痕，水堤上的泥土漸漸軟了，而幾場(chǎng)雨后，水已平了堤，時(shí)時(shí)刻刻似乎要漲溢出來(lái)，卻又似被一道神秘的邊界拘攔住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一個(gè)殷勤的主人的手，將酒杯斟得太滿了，使每一個(gè)來(lái)游者，都想一嘗這葡萄色的瓊漿，而低吟：“呵，你新鮮的湖水，陶醉了我的心靈?！爆F(xiàn)場(chǎng)答案：春天的什剎海極美麗。探究問(wèn)題：該答案把含意籠統(tǒng)化、表面化了。究其原因，是未理解句子中最關(guān)鍵詞語(yǔ)的“浸透”。這個(gè)詞語(yǔ)很簡(jiǎn)單，就是“到處都有”的意思，那么“把整個(gè)什剎海的靈魂浸透”，就說(shuō)明了春意的無(wú)處不在。探究方法：很多重要句子含意的考查，實(shí)際上是對(duì)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的考查。如果不能落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，那么容易導(dǎo)致句子理解的表面化。因此，一定要把關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義理解透，才能真正理解句子的含意。正確答案：指春天來(lái)了，什剎海的水充滿了春意。2、閱讀下文，回答文后問(wèn)題。一棵被雷電燒空了軀干的洋槐，斜斜地貼著水面長(zhǎng)出去，亭亭玉蓋下，一張方桌，幾把木椅，用宜興紫砂壺泡著的半壺龍井茶冒著裊裊香氣。一位鶴發(fā)老者正坐在方桌旁品著茗，一臉的安詳和愜意。我突然悟得，其實(shí)老人正在品味的這種梅妻鶴子的悠然人生正是千年來(lái)中國(guó)文人追求的極致。古人云：小隱隱于林，大隱隱于市。聰明的隱士總是不忘了隱居的首要條件是滿足基本的生活所需，陶淵明們雖然“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，但卻給生活帶來(lái)極大的不便，只有如這位老者一樣，選一個(gè)寧?kù)o的所在，比如同里，雖然與世無(wú)爭(zhēng)，卻也不為生活所擾，更利于修身養(yǎng)性，著實(shí)令人艷羨。(節(jié)選自寅公同里的黃昏是一首歌)文中畫(huà)線句子表現(xiàn)了作者什么樣的情感？現(xiàn)場(chǎng)答案：表現(xiàn)了作者對(duì)同里老者與世無(wú)爭(zhēng)、不為生活所擾、利于修身養(yǎng)性的生活的羨慕之情。探究問(wèn)題：該答案在考試中所存在的問(wèn)題很典型：答題片面，要點(diǎn)不全。究其原因，是對(duì)該長(zhǎng)句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)未把握清楚。原句有兩層：第一層是“雖然但”，主語(yǔ)是“陶淵明們”；第二層是后半部分，重點(diǎn)放在“老者”身上。該答案只分析后一層的情感，未注意前一層的情感。探究方法：對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，尤其是長(zhǎng)句，先對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行切分，分清有幾個(gè)層次，然后對(duì)應(yīng)層次分點(diǎn)作答，這是保證答題要點(diǎn)齊全，避免片面化的辦法之一。正確答案：(示例)通過(guò)“陶淵明們”與“同里老人”的生活情態(tài)的對(duì)比，否定了“陶淵明們”的沒(méi)有滿足基本生活所需的“小隱隱于林”的生活，贊揚(yáng)了“同里老人”們梅妻鶴子(與世無(wú)爭(zhēng)、不為生活所擾、更利于修身養(yǎng)性)的“大隱隱于市”的悠然人生。八、作業(yè) 閱讀下文，解釋畫(huà)線句子的含意。馬纓花季羨林曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我孤零零一個(gè)人住在北京一個(gè)很深的大院子里。從外面走進(jìn)去，越走越靜，自己的腳步聲越聽(tīng)越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。院子不小，三面有走廊。天井里遮滿了樹(shù)枝，走到下面，濃陰匝地，清涼蔽體。從房子的氣勢(shì)來(lái)看，依稀可見(jiàn)當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進(jìn)去的時(shí)候，富貴氣象早已成為陳?ài)E，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動(dòng)。再加上走廊上陳列的那些漢代的石棺石槨，刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這個(gè)院子里，就仿佛進(jìn)入了古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時(shí)的心情是相適應(yīng)的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。我是不是也有孤寂之感呢？應(yīng)該說(shuō)是有的。當(dāng)時(shí)正是“萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊”的時(shí)代，北京城一片黑暗。白天在學(xué)校同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的意志和生命力里，還可以吸取力量和快樂(lè)。但是，一到晚上回家，我仿佛遺世而獨(dú)立，沒(méi)有一點(diǎn)活氣。寂寞像毒蛇似的偷偷地襲來(lái)，折磨著我，使我無(wú)所逃于天地之間。時(shí)間也過(guò)得真快，才一轉(zhuǎn)眼的工夫，已經(jīng)過(guò)去了十三年。這十三年里，我看了、學(xué)習(xí)了很多新東西，走了很多新地方，當(dāng)然也看了很多美妙動(dòng)人的奇花異草。然而使我深深懷念的卻是那些平凡的馬纓花。今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天朗日之下。即使是在深夜里，我看到的馬纓花也仿佛總是生氣勃勃，同浴在陽(yáng)光下一樣。它們仿佛想同燈光競(jìng)賽，同明月?tīng)?zhēng)輝。同我記憶中的那些馬纓花比起來(lái)，一個(gè)是照相的底片，一個(gè)是洗好的照片；一個(gè)是影，一個(gè)是光。影中的馬纓花是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛(ài)嗎？我從此就愛(ài)上了這光中的馬纓花，我也愛(ài)藏在我心中的這一個(gè)光與影的對(duì)比。我愿意馬纓花永遠(yuǎn)在這光中含笑怒放。等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候，我住的地方就到了。探究方法有些句子，光寫(xiě)出句子本身含意還不夠，還必須答出句子的感情；文學(xué)作品往往以情動(dòng)人，有很多言外之意、弦外之音。這些必須借助感情的線索深刻領(lǐng)會(huì)。正確答案表明在新的生活環(huán)境里，馬纓花無(wú)論何時(shí)都充滿生機(jī)；就像作者喜悅幸福的心情。 作業(yè)布置完成第八題教學(xué)心得