七下多彩情緒人之常情學(xué)習(xí)教案

《七下多彩情緒人之常情學(xué)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七下多彩情緒人之常情學(xué)習(xí)教案（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七下多彩情緒七下多彩情緒(qng x)人之常情人之常情第一頁(yè)，共38頁(yè)。第1頁(yè)/共37頁(yè)第二頁(yè)，共38頁(yè)。第2頁(yè)/共37頁(yè)第三頁(yè)，共38頁(yè)。第3頁(yè)/共37頁(yè)第四頁(yè)，共38頁(yè)。我的新書我的新書包包(shbo)真漂真漂亮！亮！在成長(zhǎng)的歷程(lchng)中，當(dāng)我們得到老師或父母的夸獎(jiǎng)時(shí)，我們會(huì)非常高興、激動(dòng)、興奮、洋洋得意第4頁(yè)/共37頁(yè)第五頁(yè)，共38頁(yè)。明天明天(mngtin)請(qǐng)你請(qǐng)你家長(zhǎng)來！家長(zhǎng)來！在成長(zhǎng)的歷程中，當(dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步(tu b)時(shí)，會(huì)感到害怕、煩惱、擔(dān)心第5頁(yè)/共37頁(yè)第六頁(yè)，共38頁(yè)。你真討厭(to yn)！在成長(zhǎng)(chngzhng)的歷程中，當(dāng)我們遇到令人氣憤的事情時(shí)，會(huì)

2、感到憤怒、氣憤第6頁(yè)/共37頁(yè)第七頁(yè)，共38頁(yè)。哎！我要能哎！我要能長(zhǎng)漂亮長(zhǎng)漂亮(pio ling)點(diǎn)點(diǎn)兒，那兒，那該多好！該多好！在成長(zhǎng)(chngzhng)的歷程中，當(dāng)我們遇到不稱心的事情，會(huì)感到難過、遺憾第7頁(yè)/共37頁(yè)第八頁(yè)，共38頁(yè)?？鞓返耐纯嗟捏@訝的害羞的焦慮的焦慮的困惑的滿足的疲憊的傷心的害怕的擔(dān)心的生氣的傷心傷心(shng xn)的的害怕害怕(hip)的的困惑困惑(knhu)的的 滿足的滿足的疲憊的疲憊的焦慮的焦慮的 快樂的快樂的痛苦的痛苦的驚訝的驚訝的害羞的害羞的擔(dān)心的擔(dān)心的生氣的生氣的情緒自畫像情緒自畫像情緒是多姿多彩的情緒是多姿多彩的第8頁(yè)/共37頁(yè)第九頁(yè)，共38頁(yè)。喜喜怒

3、怒哀哀情緒情緒(qng x)的四種基本類型的四種基本類型第9頁(yè)/共37頁(yè)第十頁(yè)，共38頁(yè)。每個(gè)小組派兩名表演能力比較強(qiáng)的同學(xué)(tng xu)參加，一人用動(dòng)作（不能發(fā)出任何聲音）比劃出一種情緒的詞語(yǔ)；另一同學(xué)(tng xu)猜出該四字詞語(yǔ)。限時(shí)一分鐘。第10頁(yè)/共37頁(yè)第十一頁(yè)，共38頁(yè)。CD咬牙切齒咬牙切齒(yo y qi ch)AB捧腹大笑捧腹大笑抱頭痛哭抱頭痛哭(bo tu tng k)目瞪口呆目瞪口呆(m dng ku di)第11頁(yè)/共37頁(yè)第十二頁(yè)，共38頁(yè)。活動(dòng)活動(dòng)(hu dng)(hu dng)：情緒大比拼：情緒大比拼1 1、全班四個(gè)小組，分別為、全班四個(gè)小組，分別為“喜喜”隊(duì)、

4、隊(duì)、“怒怒”隊(duì)、隊(duì)、“哀哀”隊(duì)、隊(duì)、“懼懼”隊(duì)。隊(duì)。2 2、各隊(duì)圍繞自己的主題，集思廣益，、各隊(duì)圍繞自己的主題，集思廣益，說出有關(guān)這個(gè)情緒的成語(yǔ)及詞義，看說出有關(guān)這個(gè)情緒的成語(yǔ)及詞義，看哪一組說出的多。哪一組說出的多。第12頁(yè)/共37頁(yè)第十三頁(yè)，共38頁(yè)。愉悅愉悅(yyu)欣喜欣喜 歡樂歡樂 開心開心 喜悅喜悅 滿意滿意 舒心舒心 狂喜狂喜 心曠神怡心曠神怡 興高采烈興高采烈 手舞足蹈手舞足蹈 歡欣鼓舞歡欣鼓舞 滿面春風(fēng)滿面春風(fēng) 眉開眼眉開眼笑笑 揚(yáng)眉吐氣揚(yáng)眉吐氣憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒暴憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒暴跳如雷七竅生煙跳如雷七竅生煙(q qio shng yn)怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切

5、齒拍案怒發(fā)沖冠怒目而視咬牙切齒拍案而起而起失望失望 哀痛哀痛(itng)難過難過 遺憾遺憾 悲悲傷傷 憂郁憂郁 凄涼凄涼 悲哀悲哀 傷感傷感 心痛心痛 悲痛欲絕悲痛欲絕 淚流滿面淚流滿面 傷心不已傷心不已害怕害怕 緊張緊張 心悸心悸 倉(cāng)惶倉(cāng)惶 退避退避 大驚失色大驚失色 手足無措手足無措 草木皆兵草木皆兵 惴惴不安惴惴不安 不寒不寒而栗而栗 面無人色面無人色 提心吊膽提心吊膽 慌張不安慌張不安第13頁(yè)/共37頁(yè)第十四頁(yè)，共38頁(yè)。喜喜懼懼哀怒怒如：氣得臉色發(fā)黑、氣如：氣得臉色發(fā)黑、氣得整個(gè)得整個(gè)(zhngg)臉都綠臉都綠了、羞得滿臉通紅了、羞得滿臉通紅、嚇、嚇得臉色發(fā)白、尷尬得臉得臉色發(fā)白、尷

6、尬得臉一陣紅一陣白一陣紅一陣白 有些顏色可以直接有些顏色可以直接(zhji)和情緒聯(lián)想在一起：和情緒聯(lián)想在一起：第14頁(yè)/共37頁(yè)第十五頁(yè)，共38頁(yè)。喜喜懼懼哀怒怒紅紅+藍(lán)藍(lán)+黃黃+綠綠百感交集百感交集(bi gn jio j)由兩種或多種基本情緒所混合形由兩種或多種基本情緒所混合形成的情緒稱為復(fù)合情緒。成的情緒稱為復(fù)合情緒。常見的復(fù)合情緒：常見的復(fù)合情緒：驚喜、悲憤交集驚喜、悲憤交集(jioj)、百感交、百感交集集(jioj)、悲欣交集、悲欣交集(jioj)、悲、悲喜交加、亦喜亦悲、喜憂參半、喜交加、亦喜亦悲、喜憂參半、哭笑不得等?？扌Σ坏玫?。第15頁(yè)/共37頁(yè)第十六頁(yè)，共38頁(yè)。卜算子卜算

7、子 詠梅詠梅 毛澤東毛澤東 仿陸游仿陸游(l yu)，反其意而用之，反其意而用之風(fēng)雨送春歸，風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。她在叢中笑。卜算子卜算子 詠梅詠梅 陸游陸游 驛外斷橋邊，驛外斷橋邊，寂寞開無主。寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。一任群芳妒。零落成泥碾作塵，零落成泥碾作塵，只有只有(zhyu)香如故。香如故。第16頁(yè)/共37頁(yè)第十七頁(yè)，共38頁(yè)。漫卷詩(shī)書喜欲狂。漫卷

8、詩(shī)書喜欲狂。怒發(fā)沖冠。怒發(fā)沖冠。哀民生之多艱。哀民生之多艱。風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。他們分別他們分別(fnbi)描述的是那種描述的是那種情緒？情緒？第17頁(yè)/共37頁(yè)第十八頁(yè)，共38頁(yè)。結(jié)論結(jié)論(jiln)：最基本的情緒是喜怒哀懼四種最基本的情緒是喜怒哀懼四種在這四種情緒的基礎(chǔ)上在這四種情緒的基礎(chǔ)上,又可以組又可以組合成很多復(fù)雜的情緒合成很多復(fù)雜的情緒人的情緒具有豐富多樣的特征人的情緒具有豐富多樣的特征第18頁(yè)/共37頁(yè)第十九頁(yè)，共38頁(yè)。第19頁(yè)/共37頁(yè)第二十頁(yè)，共38頁(yè)。有時(shí)有時(shí)(yush)因?yàn)閯e人不經(jīng)意的一句話因?yàn)閯e人不經(jīng)意的一句話而生氣，也容易被感動(dòng)，但不久就忘了而生

9、氣，也容易被感動(dòng)，但不久就忘了大人們認(rèn)為平常大人們認(rèn)為平常(pngchng)的是是非非，的是是非非，都讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛憎，同時(shí)這些強(qiáng)烈的反應(yīng)都讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛憎，同時(shí)這些強(qiáng)烈的反應(yīng)也容易受到打擊。也容易受到打擊。有時(shí)喜怒無常，容易有時(shí)喜怒無常，容易(rngy)受到影響，受到影響，說變就變。說變就變。遇到挫折或?qū)?，容易爆發(fā)激烈的情遇到挫折或?qū)?，容易爆發(fā)激烈的情緒，尤其在父母面前更容易失控，平靜后緒，尤其在父母面前更容易失控，平靜后又感到后悔又感到后悔第20頁(yè)/共37頁(yè)第二十一頁(yè)，共38頁(yè)。少年(shonin)的情緒特點(diǎn)：比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱；變化(binhu)迅速，但不持

10、久；容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。第21頁(yè)/共37頁(yè)第二十二頁(yè)，共38頁(yè)。情緒(qng x)的分類：情緒(qng x)正常情緒：有適當(dāng)(shdng)原因或反應(yīng)適度的情緒。不正常情緒：沒有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w情緒積極情緒（或良好情緒）：對(duì)人的健康和發(fā)展有利的情緒 消極情緒（或不良情緒）：對(duì)人的健康有害的情緒第22頁(yè)/共37頁(yè)第二十三頁(yè)，共38頁(yè)。判斷(pndun)下列情緒：老師訓(xùn)斥了他，他就有點(diǎn)不高興。老師訓(xùn)斥了他，他就有點(diǎn)不高興?？荚嚳疾盍?，她一連幾天郁郁寡歡?？荚嚳疾盍?，她一連幾天郁郁寡歡。開心開心(kixn)、高興。、高興。悲傷、憤怒。悲傷、憤怒。第23頁(yè)/共37頁(yè)第二十四頁(yè)，共38頁(yè)

11、。當(dāng)情緒當(dāng)情緒(qng x)好的時(shí)候，我好的時(shí)候，我。當(dāng)情緒當(dāng)情緒(qng x)不好的時(shí)候，我不好的時(shí)候，我。第24頁(yè)/共37頁(yè)第二十五頁(yè)，共38頁(yè)。思考：法拉第的身體狀況發(fā)生了什么變化？這思考：法拉第的身體狀況發(fā)生了什么變化？這個(gè)個(gè)(zh ge)(zh ge)材料說明了什么？材料說明了什么？工作緊張，用腦(yn no)過度 身體虛弱 經(jīng)常保持愉快的情緒 身體逐漸康復(fù) 消極影響 積極影響 第25頁(yè)/共37頁(yè)第二十六頁(yè)，共38頁(yè)。材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過韶關(guān)材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過韶關(guān)時(shí)陷入時(shí)陷入(xinr)進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)

12、全白。焦慮而一夜間須發(fā)全白。材料二：三國(guó)演義中的周瑜才華出眾，機(jī)材料二：三國(guó)演義中的周瑜才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了他風(fēng)華正茂計(jì)謀，氣得他斷送了他風(fēng)華正茂(fng hu zhng mo)的性命。的性命。材料三：儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉材料三：儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到人直到(zhdo)50多歲時(shí)，終于聽到自己金榜提名，多歲時(shí)，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋喜極而瘋”。這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？情緒:“極度焦慮”，結(jié)果:“一夜間須發(fā)全白”。

13、情緒:“過于生氣”，結(jié)果:“斷送了風(fēng)華正茂的性命”。情緒:“過分高興”，結(jié)果:“喜極而瘋”。第26頁(yè)/共37頁(yè)第二十七頁(yè)，共38頁(yè)。影影 響響積極情緒積極情緒消極情緒消極情緒 正常的、積極正常的、積極(jj)的或良好的情緒不的或良好的情緒不僅有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)僅有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極習(xí)、工作和生活有積極(jj)作用（比如說作用（比如說能提高個(gè)人活動(dòng)能力，充實(shí)人的體力和精能提高個(gè)人活動(dòng)能力，充實(shí)人的體力和精力，激勵(lì)人勇敢地面對(duì)艱難困苦）。力，激勵(lì)人勇敢地面對(duì)艱難困苦）。不正常的、消極的或不良的情緒會(huì)影不正常的、消極的或不良的情緒會(huì)影響我們的身心健康

14、，妨害我們的學(xué)習(xí)、工響我們的身心健康，妨害我們的學(xué)習(xí)、工作作(gngzu)和生活（比如說會(huì)抑制人的和生活（比如說會(huì)抑制人的活動(dòng)能力，減弱人的體力和精力，使人的活動(dòng)能力，減弱人的體力和精力，使人的自制力下降）。自制力下降）。第27頁(yè)/共37頁(yè)第二十八頁(yè)，共38頁(yè)。喜不能得意忘形喜不能得意忘形(d y wng xng)；怒不可暴跳如雷；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲絕；哀不能悲痛欲絕；懼不能驚慌失措。懼不能驚慌失措。第28頁(yè)/共37頁(yè)第二十九頁(yè)，共38頁(yè)。有人認(rèn)為四種基本情緒中，喜有積極的有人認(rèn)為四種基本情緒中，喜有積極的影響，而哀怒懼就只有消極的影響，而沒影響，而哀怒懼就只有消極的影響，而沒有有(

15、mi yu)積極的影響，這種說法對(duì)嗎？積極的影響，這種說法對(duì)嗎？為什么？為什么？第29頁(yè)/共37頁(yè)第三十頁(yè)，共38頁(yè)。情緒情緒(qng x)色譜色譜人類人類(rnli)最基本的情緒類型：最基本的情緒類型：情緒情緒(qng x)子子午線午線1、少年的情緒特點(diǎn)少年的情緒特點(diǎn)2、情緒（根據(jù)產(chǎn)生的原因和反情緒（根據(jù)產(chǎn)生的原因和反應(yīng)程度）應(yīng)程度）3、情緒（根據(jù)作用）情緒（根據(jù)作用）4、不同的情緒對(duì)人的身心健康、不同的情緒對(duì)人的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用。和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用。人人之之常常情情喜、怒、哀、懼喜、怒、哀、懼。正常情緒正常情緒不正常情緒不正常情緒積極情緒積極情緒消極情緒消極情緒第30頁(yè)/

16、共37頁(yè)第三十一頁(yè)，共38頁(yè)。1、最基本的情緒是、最基本的情緒是 （）A.喜怒哀樂喜怒哀樂 B.驚喜、悲憤驚喜、悲憤 C.喜怒哀懼喜怒哀懼 D.百感交集百感交集2、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達(dá)表達(dá)(biod)了：了：（）A 喜悅的情緒喜悅的情緒 B悲哀的情緒悲哀的情緒 C憤怒的情緒憤怒的情緒 D恐懼的情緒恐懼的情緒選擇題選擇題第31頁(yè)/共37頁(yè)第三十二頁(yè)，共38頁(yè)。3.情緒有積極和消極(xioj)之分。下列情緒表現(xiàn)中，屬于消極(xioj)情緒的表現(xiàn)的是（）爸爸把我喜歡的電視節(jié)目關(guān)了，我很不高興 上體育課時(shí)，我被同學(xué)絆了一下，摔倒在地，我很生氣 得到自己喜歡的禮物時(shí)感到很高興 你

17、在同學(xué)面前被家長(zhǎng)當(dāng)眾斥責(zé)時(shí)，你感到惱羞成怒 你的腳嚴(yán)重崴傷，不能走路時(shí)，你焦慮、急躁 A B C D 第32頁(yè)/共37頁(yè)第三十三頁(yè)，共38頁(yè)。3人們常用“多愁善感”、“喜怒無常”來形容(xngrng)少年的情緒。由此可以看出青少年的情緒特點(diǎn)是（多選題）（）A比較敏感，但不穩(wěn)定B比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱C變化迅速，但不持久D容易沖動(dòng)，缺乏理智第33頁(yè)/共37頁(yè)第三十四頁(yè)，共38頁(yè)。4.我國(guó)中醫(yī)認(rèn)為：“怒傷肝”、“恐傷腎”、“慮傷脾”。這說明（）A中醫(yī)是錯(cuò)誤的B人的情緒與健康無關(guān)C不良情緒對(duì)人體健康有害D人的疾病(jbng)都是有不良情緒造成的第34頁(yè)/共37頁(yè)第三十五頁(yè)，共38頁(yè)。名句名句(mngj

18、)欣欣賞：賞：如果因錯(cuò)過太陽(yáng)而流了淚，那么如果因錯(cuò)過太陽(yáng)而流了淚，那么 你又你又要錯(cuò)過群星了。要錯(cuò)過群星了。笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。真正的快樂真正的快樂(kuil)，是對(duì)生活的樂觀，是對(duì)生活的樂觀，對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。第35頁(yè)/共37頁(yè)第三十六頁(yè)，共38頁(yè)。生活猶如一面鏡子，生活猶如一面鏡子，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。希望我們每一位同學(xué)都能夠希望我們每一位同學(xué)都能夠以一種微笑以一種微笑(wixio)的面孔面的面孔面對(duì)生活！對(duì)生活！第36頁(yè)/共37頁(yè)第三十七頁(yè)，共38頁(yè)。感謝您的觀看感謝您的觀看(gunkn)。第37頁(yè)/共37頁(yè)第三十八頁(yè)，共38頁(yè)。