未來人教版三年級上冊《道德與法治》全冊教案新版.docx

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. 三年級道德與法制上冊教案 教材分析 　　《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 　　1、從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合 　　教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。 　　2、 強化教材的生活指導職能 　　教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參 1 　　與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 　　3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計 　　為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。 　　三、教學總要求 　　《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。 第一單元 相信自己 1.我很棒 教學目標： 引導學生發(fā)現自己的優(yōu)點，并懂得發(fā)揚優(yōu)點。 讓同學充分了解自己的優(yōu)點，增強自信。 教學重點： 讓學生說出自己的特點，由教師判斷其特點的優(yōu)劣。 要讓學生充分了解自己，并欣賞自己的優(yōu)點。 教學難點： 培養(yǎng)學生在大家面前勇敢地說出優(yōu)點。 教學方法：談話、討論 教學過程： 一、引入課題 同學們，每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，只要我們相信自己，學會取長補短，就會是自己變得更加優(yōu)秀。我們已經是三年級的小學生了。隨著年齡的增長，每個人在性格、言談、行為習慣等方面，都形成了一些特點。你有哪些值得欣賞的優(yōu)點呢？請夸夸自己吧！ 二、新課 1.引導學生在本上寫出自己的特點，勇敢的站起來說說自己的特點。 2.對于學生的特點，教師和同學幫助評一評 3.老師仔細分析同學身上的優(yōu)點，并使同學們發(fā)揚自身優(yōu)點。 4.上課討論，教師評價學生的優(yōu)點并讓同學來評價好朋友的優(yōu)點。 三、課后作業(yè) 1.讓同學們回家記錄家長對自己的夸獎并整理老師，同學，家長對自己的夸獎。 2.寫出聽完夸獎后的感受 四、板書設計 五、總結 知道自己的優(yōu)缺點，就要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。這樣才能使自己好上加好，越來越棒！ 2.亮出自己來 教學內容: 我的特長 教學目標: 清楚自己的興趣，明白經過努力，興趣可以發(fā)展成特長的道理。 教學重點: 展示自己的特長。 教學難點: 如何是興趣發(fā)展成為特長。 教學方法:討論、言談 教學過程: 一、引入新課 有了興趣，只要堅持不懈，就可以發(fā)展成為特長。我們班有很多同學已經形成了自己的特長，讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔? 板書課題:我的特長 二、新課 1.分析列圖 圖一女孩展示跳舞方面的特長。圖二男孩展示書法上的特長。圖三男孩展示游泳方面的特長。圖四女孩展示剪紙方面的特長。 2.在書上寫下自己的特長 3.表演或介紹自己的特長 4.反思:為什么我的興趣沒有發(fā)展成為特長呢？ 三、板書設計 四、總結 有了興趣，只要堅持不懈，持之以恒，就可以發(fā)展成特長，長大以后可以利用自己的特長為國家爭光。 3.你行我也行 教學內容: 勇敢面對不足，我的成長計劃，給自己加油 教學目標: 1.引導學生發(fā)現自己的不足，并正視不足。 2.樹立信心，形成積極進取的生活態(tài)度。 3.培養(yǎng)學生敢于嘗試，用于探索的能力。 4.知道只有相信自己，敢于表現自己才能使自己得到鍛煉的道理。 教學重點: 如何克服自己的不足并對自己有信心 認識到只要堅持不懈的努力，就能獲得成功 教學難點: 如何面對不足，如何克服不自信的心理 自己要戰(zhàn)勝自己，勇于自我挑戰(zhàn) 教學過程: 一、導入新課 在我們的生活中，做一些事情時，有的同學敢于表現自我，有的同學卻自我放棄和退縮。我們要勇敢面對，學會取長補短，鼓足勇氣相信自己，堅持不懈，就一定會成功。 板書課題:你行我也行 二、新課 （一）分析一 1.分析9頁例圖。小男孩上課不專心聽講，愛搞小動作，自己想改正。小女孩膽子小，上課不敢發(fā)言 2.幫他們出主意。。 3.這下自己的不足及自己學習榜樣。 4.思考你最想改變的不足或爭取實現的愿望是什么？ 5.寫出自己的成長計劃以及自己要找的監(jiān)督人。 （二）分析二 1分析11頁例圖。兩幅圖都是給自己加油，最后取得成功。 2.給自己加油的含義 一是在心理上，當自己膽怯時，要給自己鼓勵，對自己說我能行。二是在行動上，當自己在某方面做的不好時，要提醒自己不斷努力，爭取一次比一次做得好。 3.我能行歌謠 三、板書設計 四、總結 同學有不足一定要找好榜樣，并克服困難。要有自信，遇到事情不能退縮，要勇于表現自己。相信自己，給自己加油。 第二單元 我愛我家 4.說說我的家 第一課時 教學內容: 我的家庭成員 教學目標: 1.關注和了解自己的家人。 2.學習用調查方法獲取信息，作用類推方法進行問題分析。 教學重點: 介紹自己的家庭成員。 教學難點: 介紹自己的家庭成員。 教學過程: 一、導入課題 每個人都有自己的家，但每個家庭的成員結構是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎？ 二、我的家庭成員 1.分析插圖 有的家庭祖孫三代住一起。 大多數家庭都是三口之家。 2.我要把我家的合影貼在這里。 3.你還知道那些不同成員組成的家庭。 4.向同學介紹一下你的家庭成員。 5.小調查:了解自己的家庭成員情況，填寫表格。 三、板書設計 第二課時 教學內容: 家庭成員與親屬 教學目標: 知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、愛好、個性特點，自己家人和親屬的社會關系。 教學重點、難點: 家人和親屬的社會關系。 教學過程: 一、引入課題 在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩的還有誰？相互之間怎么稱呼？ 板書課題:家庭成員與親屬 二、家庭成員與親屬關系 1.知道學生看15頁家庭成員與親屬結構圖，幫助學生對家庭成員和親屬關系的認識理解。 2.講解家庭成員與親屬的關系樹狀圖。 3.看看你們，看誰回答的又快有準！完成15頁問題。 三、板書設計 第三課時 教學內容: 我的家規(guī) 教學目標: 了解自己的家規(guī)，并明白家規(guī)內容的意義。 教學重點、難點: 了解家規(guī)，懂得其中的道理。理解為什么要有家規(guī)。 教學過程: 一、導入新課 我們常說，國有國法，家有家規(guī)。什么是家規(guī)呢？家規(guī)就是家庭中所形成的規(guī)矩。良好的家規(guī)有利于我們優(yōu)良品德的形成和健康的成長。 二、新課 1.分析例圖 同學們交流家規(guī)。用完的東西要放回原位；做人要誠實，正直；吃有吃相，站有站相；吃飯時，老人沒上桌晚輩不能先吃。 2.寫下自己的家規(guī)，完成表格。 3.分析17頁例圖，思考，家庭生活中為什么要有家規(guī)？ 4.你認為那些家規(guī)是好的，那些是不合理的？把它寫下來并對不合理的家規(guī)進行修改。 三、板書設計 四、總結 家規(guī)就是家庭教育，好的家規(guī)有助于我們成為更好的人。同時，家規(guī)也有利于家庭和睦，鄰里和諧。 5.不忘長輩養(yǎng)育恩 教學目標: 1.通過觀察，探究活動，使同學們能感受父母的辛苦。 2.能夠體察父母的辛苦。 3.對父母的辛苦能理解，并愿意承擔一部分家務，減輕父母的負擔。 教學重點: 通過觀察，探究活動，使同學們能感受父母的辛苦。 教學難點: 能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓。 教學過程: 一、分組討論 1.閱讀教材18、19頁文字及插圖。 2.在小組里討論交流，介紹自己的父母。 3.每個小組選出一人在全班面前交流。 4.思考父母為什么這么辛苦？ 二、了解父母因為你所帶來的煩心事 1.分析20頁文字和例圖。 2.通過分析，讓小組討論圖上孩子們的做法是否正確？ 3.小組代表在全班面前說說自己在家怎么對待父母的。 4.思考:在家庭中，我們應該怎么做？ 5.你在關心和孝敬長輩方面做的怎么樣？分析21頁圖并完成下面圖片內容。 三、從今天開始做起 1.思考:對于長輩的關心，我們要怎么感謝他們呢？ 2.分析22頁兩位小孩的話，教師引導學生完成下面表格。 3.教師引導學生記住一些重要的日子。 四、板書設計 五、總結 我們的每一步成長，都飽含著父母長輩的關愛，沒一點進步，都離不開他們的精心培育。我們要孝敬長輩，體諒關心他們。 6.我做家庭小主人 第一課時 教學目標: 學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。 教學重點: 學會自己的事情自己做，幫助家里做事情，養(yǎng)成好的生活習慣，懂得家庭禮儀。 教學難點: 做家庭和自己的小主人。 教學過程: 一、引入課題 大人們很辛苦，不進要努力工作，還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經長大了，如果我們能把自己的事情做好，就會給他們減輕許多負擔。 二、新課 1.分析例圖 自己的事情自己做，洗衣服、認真寫作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。 2.說一說，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人幫你做的？ 3.大家一起討論意見并完成自我評價表格。 4.做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做？完成我的承諾。 5.說一說家里的什么事情我們可以幫著做？ 6.分析四幅圖。我們可以拖地，喂雞，洗衣服，為菜園子澆水。 7.大家討論，我們能幫家里做的還有哪些并做出評價。完成表格。 8.想一想，如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會怎么辦？ 三、板書設計 四、總結 自己的事情自己做，是理所應當的。如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。 第二課時 教學目標: 1.引導同學養(yǎng)成好習慣。 2.引導同學懂得家庭禮儀。 教學重點、難點: 改變不良習慣，養(yǎng)成好習慣。 教學過程: 一、引入課題 習慣是逐漸形成的，改變不良習慣，養(yǎng)成好習慣，可以使我們受益一生。 二、新課 1.分析例圖 按時作息，早睡早起；保護牙齒，正確刷牙；吃飯?zhí)羰?，不吃青菜。教師引導學生改正不好的習慣。完成偏食挑食的后果，可能是。。。這個問題。 2.教師帶領學生完成29頁表格。 3.大家討論怎樣改變自己的不良習慣？ 4.分析圖片，討論家庭成員之間是否應該講禮儀并寫出自己的觀點與理由。 5.教師帶領學生閱讀31頁內容并討論接待客人的禮節(jié)。 6.分組扮演接待客人的情形。 三、板書設計 四、總結 中國是禮儀之邦，無論在家還是在外面，我們都要有好習慣與好的禮儀。這樣才能成為一個好學生。 第三單元 遠親不如近鄰 7.認識周圍的鄰居 教學內容: 認識周圍的鄰居。 教學目標: 是學生知道自己家周圍的鄰居，并認識鄰居。 教學重點: 使同學認識鄰居們。 教學難點: 認識鄰居并與他們有良好的鄰里關系。 教學方法: 討論與言談 教學過程: 一、引入課題 我們每個家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的鄰居很少往來，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認識開始。 二、新課 1.不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境。 2.討論怎樣認識鄰居？ 3.分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼；要熱情幫助鄰居。 4.和同學們一起交流認識鄰居的好方法。 三、板書設計 四、總結 鄰里關系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑，一聲問候，一點幫助，都會拉進我們和鄰居間的距離。 8.鄰居之間怎樣相處 教學內容: 了解鄰居之間怎樣相處。 教學目標: 1.使同學們了解鄰里相處之道。 2.增加同學們的熱心。 教學重點: 1.引導學生們重視鄰里關系。 2.培養(yǎng)學生們幫助鄰居的能力。 教學難點: 引導學生有好的品質，關愛鄰里。 教學過程: 一、引入課題 每個人都希望生活在和諧美好的鄰里環(huán)境中，但是和諧美好的鄰里環(huán)境需要大家共同創(chuàng)建和維護。你知道鄰里之間怎樣相處嗎？ 二、新課 1.分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年問好；鄰里之間相互幫助；鄰里之間相互贈送自己家的好吃的。 2.討論你家和那些鄰居交往過？你們是怎么交往的？ 3.分析例圖。討論你們與鄰居怎么互相幫助的？并談談當時你的感受？ 4.說說還有哪些方面為鄰居著想？ 5.分析例圖。明白鄰里之間做事要互相理解。 6.說說你家和鄰居有哪些不愉快的事情？是怎樣解決的？ 7.閱讀三尺巷的故事并談論讀后的感受。 8.結合41頁例圖。討論如果遇到圖中情形，你會怎么做？ 9.明白如果有協(xié)商無法解決的事情就要用法律來解決。 10.閱讀資料卡內容。 三、設計板書 四、總結 鄰里關系是我們生活中重要的一種關系。我們要與鄰居相互往來、相互幫助、相互體諒，這樣才能是我們的關系更好。我們的生活也會更好，很和諧！ 9.共建鄰里好環(huán)境 教學內容: 共建鄰里好環(huán)境 教學目標: 引導學生保護鄰里環(huán)境，改掉不好的習慣。 教學重點: 保護身邊的環(huán)境。 教學難點: 怎樣要求鄰居保護鄰里環(huán)境。 教學過程: 一、引入課題 鄰居之間，共同生活在一個區(qū)域里，我們不僅要和睦相處，還要共建一個整潔、優(yōu)美的環(huán)境。生活環(huán)境與我們的生活也是息息相關。 二、新課 1.分析例圖。 脫貧后的農村、環(huán)境優(yōu)美的城市小區(qū)、隨處可見的健身器材、豐富多彩的娛樂活動。結合圖片明白整潔優(yōu)美的環(huán)境會讓人們的生活更加舒適。 2.討論生活中有哪些讓人不愉快的生活環(huán)境？ 3.分析圖片。結合圖片，討論看完圖片后你的感受以及做法。 4.談一談你們家的生活環(huán)境怎么樣？完成 我家周圍環(huán)境的記錄 表格。 5.分析例圖。圖一女孩家經常打掃公共樓道；圖二一起把大家應有的路鋪平；圖三清理樓道的廣告。 6.討論維護環(huán)境你準備怎么做？ 7.討論怎樣才能讓鄰居都自覺維護我們的生活環(huán)境。擬定一個鄰里公約。 三、設計板書 四、總結 擁有美好舒適、文明有秩序的生活環(huán)境，是大家共同的愿望。讓我們共同維護我們的美好家園，從自己做起，從身邊小事做起。 第四單元 班級是個大家庭 10. 我愛班集體 教學內容： 我們班的情況 教學目標: 1.加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責. 2.學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動. 3.使學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員, 4.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽. 教學重點:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動. 教學難點:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動. 教學準備: 1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數; 2.準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等 教學課時:兩課時 第一課時 教學過程: 教師導入: 我們的同學在一起學習生活已經兩年多了,兩年來同學們在這個大家庭中,共同學習,共同生活,度過了愉快的時光,學到許多本領,那么你對班級有什么了解呢? 二.活動一 你說我說大家說說說我們班 1.學生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學進行補充. 2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導學生填寫,使學生從小養(yǎng)成關心班級.維護集體榮譽的作風. 三.小記者行動 1.將全班同學分成兩組,一組同學扮演小記者,另一組同學扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: （1）你對班級的整體印象如何? （2）你認為你們班是什么樣的班級? （3）你認為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? （4）你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學進行采訪. 兩組輪換進行采訪與被采訪活動4) 采訪結束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 2.總結:班級的成敗榮辱,關系到我們每一名同學,希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣. 第二課時 教學內容 我的建議 教學目標: 知識目標:加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責. 能力目標:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動. 情感目標: 1、學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員。 2.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽. 教學重點: 學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動. 教學難點: 學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動. 教學準備:準備“假如我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學過程: 一、談話導入新課: 同學們,王老師知道大家非常熱愛我們的班級,想為我們的班級出點力,讓我們的班變得更好,更出色,老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會,大家喜歡嗎? 二、演講前的準備 1..同學們,提前準備好了就職演說,現在小組內讀一讀,讓本組的同學為你提出好的意見。 2.演講開始 師:那一位同學第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學生開始演講。要求演講的內容以為班級發(fā)展想辦法,出注意,提建議為主要內容。 3.請同學們對演講的同學進行評價,好在什么地方,不足在什么地方,必須注意自己說話的語氣。 4.請同學現場為這些同學進行投票選舉。 三、宣布演講結果 師:希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務,把我們的班級建設得越來越好。 四、布置課后活動 1.讓每位同學考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。 2.討論分工: （1）負責打掃衛(wèi)生 （2）負責捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 （3）重新布置班級的學習園地或班級墻報。 11、同學友誼要珍惜 教學內容 我們都是好朋友 教學目標: 知識目標:感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助 能力目標:了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應該是互相尊重,平等相待. 情感目標:體會真誠相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理. 教學重點: 感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助。 教學難點: 能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾. 教學準備: 1.了解同學對友誼的普遍看法; 2.了解學生之間發(fā)生的珍視友誼的看法. 3.了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的. 教學課時:兩課時 第一課時 教學過程: 一、談話導入新課: 師:同學們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽. .二、猜猜我的好朋友 過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友. 游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰? 游戲開始. . 三、討論:好朋友之間如何相處 師: 有的同學認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書. 1.我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好. 指名同學敘述圖意. 2.你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應該怎樣做. 師:真正的朋友應該互相關心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結:朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價. 四.布置作業(yè) 繼續(xù)完成書中的填空. 第二課時 教學內容: 發(fā)生矛盾怎么辦? 教學目標: 知識目標:感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助。 能力目標:能會運用所學解決朋友之間的一些矛盾. 情感目標:體會真誠相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理. 教學重點: 感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助。 教學難點: 能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾。 教學準備: 1.了解解決矛盾的一些方法. 2.了解學生之間發(fā)生的珍視友誼的看法。 3.了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的. 教學過程: 一、談話導入新課: 師:同學之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應該怎么辦?那么今天我們就來談論這個話題. 板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦? 二、討論矛盾發(fā)生的根源 1.請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下。 2.指明同學到前臺來表演. 大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾. 師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹。 三、尋找解決矛盾的辦法 四、布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉. 12、我們可以這樣學 教學目標: 1.明確學習目的,端正學習態(tài)度。增強學習的興趣。 2能夠認識自我在學習上的差距。 3.引發(fā)學生思考,加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。 教學重點: 明確學習的目的,端正學習的態(tài)度。 教學難點: 從小樹立遠大的理想。 教學準備 1.查尋一兩個從小立下遠大志向,長大有所作為的名人故事。 課時安排 四課時 教學過程 第一課時 教學內容 學習是為了什么 教學過程 一、談話導入新課: 師:同學們,你們到學校來干什么?師:看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的,就像書中的這三位同學。生:學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么?生:我學習是為了考大學。生:我想我學習是為將來長大當個大官。指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題: 二、談談我的理想 1.過渡:孩子們,我們從小要明確我們到學校來學習是為什么?周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。 2.師:周總理他小時侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠大理想的抱負,并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會有這樣的想法? 3.總結:理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F實需要一個過程,需要我們從現在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗吧! 三、布置作業(yè): 下去繼續(xù)搜集有關從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。 第二課時 教學內容 他們?yōu)槭裁磳W得好 教學目標: 1.明確學習目的,端正學習態(tài)度。 2增強學習的興趣和自覺性。 3能夠認識自我在學習上的差距。引發(fā)學生思考,加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。 教學重點: 明確學習的目的,端正學習的態(tài)度。 教學難點: 從小樹立遠大的理想。 教學準備: 1查尋一兩個從小立下遠大志向,長大有所作為的名人故事。 板書設計:學習是為了什么?樹立遠大理想 教學過程 教師活動學生活動 一、談話導入新課: 師:同學們,你們到學校來干什么?師:看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的,就像書中的這三位同學。 二、談談我的理想過渡: 孩子們,我們從小要明確我們到學校來學習是為什么?周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。 師:周總理他小時侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠大理想的抱負,并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?生:學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么?生:我學習是為了考大學。 生:我想我學習是為將來長大當個大官。指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題:他們的想法對嗎?為什么?說說你的想法,為什么要學習?學生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學習,必然導致學習上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學習,這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當官,發(fā)財而學習,同樣是錯誤的。請同學們讀故事。生:為中華崛起而讀書 全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會有這樣的想法? 總結:理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F實需要一個過程,需要我們從現在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗吧! 三、布置作業(yè): 下去繼續(xù)搜集有關從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。 指明學生講。課后記 第三課時 教學內容 他們是怎樣學的 教學目標 1.了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。 2請學習好的同學介紹自己的經驗。 3.虛心向學習好的同學學習,借鑒他們的成功經驗。 教學重點: 了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。 教學難點: 總結出學習好的同學成功經驗 教學準備: 請同學們向高年級的姐姐哥哥請教學習的經驗 教學時間:1課時 教學過程 一、學習經驗交流 師:每個人都渴望自己的學習成績優(yōu)異,甚至有的同學還尋找一些竅門,那想要學習好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學和高 年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學習方法呢? 二、經驗交流會 學生匯報采訪情況,在準備過程中,很多學生對其他班各方面成績優(yōu)異的同學進行采訪,現可就采訪情況進行介紹. 請學習好的同學介紹自己的成功經驗。 總結:同學們學習好的同學有一個共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預習復習的習慣,三、他們每一次都能認真完成作業(yè),決不拖拉. 對照學習好的同學我們再認真反思一下,我在學習中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進步.”那么同學們你們準備怎樣做,請給自己列出一個學習的目標和計劃. 生:我的作 文寫得好是因為我平時多讀多寫; 生:我的數學學的好那使因為我上課注意力特別集中; 生:我的英語學得好一是聽,二是多說,三是多寫 第四課時 教學內容: 養(yǎng)成良好的學習習慣 教學目標: 1.在與同學的交往中,找出差距,知道珍惜時間和合理安排時間,養(yǎng)成良好學習習慣,在交流學習經驗中相互學習,共同進步。 2.學會自己制定學習計劃,知道學習方法多種多樣,初步運用不同的學習方法,培養(yǎng)自己的好習慣。 3.培養(yǎng)自己持之以恒的精神,自我培養(yǎng)好習慣。 教學重點 知道珍惜時間和合理安排時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,在交流學習經驗中相互學習習經驗中相互學習習經驗中相互學習,共同進步。 教學難點 學會自己制定學習計劃,知道學習方法多種多樣,初步運用不同的學習方法,培養(yǎng)自己的好習慣。 教學準備 調查別的同學的學習習慣。準備一張白紙,制定自己的學習計劃。 課時安排1課時 一、談話導入 同學們,壞習慣會影響我們的發(fā)展,而好習慣卻讓我們收益終生,在這兩年學校生活中,你都養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢? 二、引導學生進行討論 師:剛才同學們談到自己的學習習慣,看來這是同學們經常使用的,而且是成功的經驗。那么同學們都各自說出自己的好習慣,什么究竟是好習慣呢?從這些習慣里你收獲了什么樣的學習效果?現在請小組內的同學進行討論交流一下,可以把別人的成功經驗記錄下來。 三、對照自己檢查不足 師:同學們聽了別人的介紹你感受最深的是什么?指名幾位同學來說。現在,請大家對照書中65頁的自評表,進行自我評價,你究竟能得幾面小紅旗? 四、了解更多的學習方法 師:剛才同學們了解的只是一些基本方法,課堂上的學習,我們主要從書本上學習知識,那么在生活中,我們可以采用不同的學習方法學到更多的知識。書中給大家介紹幾種好辦法,我們一起來了解一下。指導學生看書中69~70頁內容。同學們我們一起來歸納總結一下,這里出現了觀察法、探究法、采集信息法、生:我養(yǎng)成課前預習,把不同的問題記錄下來;生:我養(yǎng)成上課時,注意力集中專心聽講的好習慣;生:我學習時敢于動腦子,多思考善于發(fā)現問題,提出問題,解決問題。生:課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說出來;生:課后要認真按時獨立完成作業(yè);生:學習要有計劃什么時間看書,什么時間去玩要安排好。小組內的同學進行討論交流,大家把別人的成功經驗記錄下來。學生將自己的收獲說給大家聽。學生進行自我檢查。 學生看書中的好方法。和老師共同總結學習方法的類型,并談自己的發(fā)現。 實踐法等,大家也許都在不自覺的使用,那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現,說說你是怎樣發(fā)現的?除了書中介紹的以外,我們的好朋友大嘴青蛙問我們,你認為還有哪些好的學習方法?學生交流。總結:同學們,今天我們了解了這些學習的好習慣,大家看哪一種最適合自己,大家嘗試列一個學習計劃,并開始使用這些好習慣,老師相信你,一定會有很大的收獲。 五、布置作業(yè):自己列出學習計劃。 13團結合作才能贏 教學目標: 1.體驗在集體活動中分工合作的重要性。 2.認識合作的條件。 3.具有初步的合作意識和能力 4.在活動中體驗合作的成功喜悅 教學重點 1.體驗在集體活動中分工合作的重要性。 2.認識合作的條件。 教學難點 認識合作的條件。 教學準備: 準備橡皮泥。 課時安排 一課時 板書設計 讓我們學會合作 一、激趣導入新課。 1.老師講一個關于合作的故事。 2.先在黑板上寫出“合作”兩個 請幾個自愿的學生發(fā)表自己的看法 二、學習新課。 三、一項活動來了解和學習合作。 學生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進行展示，全班一起欣賞。 四、.體驗活動 再次分發(fā)材料，請學生按照原來的小組進行分工，重新捏一次熊貓 。讓各組學生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。 五、對比結果 六、請學生發(fā)言，討論兩次活動之后的感受。 七、總結 合作是集體生活中一件非常重要的事情，希望大家記住，一盤散沙不可能產生多大愛的力量，只有合作才能成功。 第五單元 可愛的學校 14.我的學校在哪里 教學內容: 我的學校在哪里 教學目標: 要求學生知道自己學校的具體位置 教學重點: 通過學校周圍的主要標志說清學校位置 教學難點: 清楚說清學校位置 教學過程: 一、引入課題 如果有人問起你的學校在哪里？周圍有哪些主要標志，你能說清楚嗎？今天我們來說說我們的學校在哪里！ 二、新課 1.結合圖例，說說我的學校在哪里？ 2.完成76頁我的學校記錄卡。 3.根據紅旗小學學校周邊平面圖，說出紅旗小學的具體位置以及周邊都有哪些主要標志物？ 4.認識平面圖上的方向。上方是北下方是南，左方是東右方是西。 5.分析書上張華和孫超的上學路線。 6.根據所給圖例畫出每個人的上學路線。 7.在班級中展示自己的上學路線。 三、設計板書 四、總結 有了上學路線我們就會知道我們的學校具體的位置，就不會在上學的時候走丟。這樣父母和老師也都可以安心了。 15.介紹我們的學校 教學內容: 介紹我們的學校 教學目標: 1.引導學生了解學校 2.了解學校的榮譽 3.了解學校的設施 4.使學生更熱比學校 教學重點: 使學生充分了解學校的環(huán)境，設施，規(guī)模，榮譽 教學難點: 要求學生們去主動詢問他人來獲得信息。 教學過程: 一、引入課題 你了解你的學校嗎？學校的環(huán)境，學校的規(guī)模，學校的設施，學校的榮譽，你能說清楚嗎？讓我們帶著問題到校園里走一走，問一問吧！ 二、新課 1.結合圖例。談一談你想了解學校的哪些方面的情況？ 2.帶著你的問題走入校園，認真觀察和探訪。 3.觀察校園，詢問教師，校長等人。 4.把你了解到的或新發(fā)現的情況跟大家交流。 5.分析圖例。根據光明小學的平面圖，解析光明小學建筑物的位置。 6.根據圖例，用簡單的圖形輪廓和符號畫一張自己學校的平面圖。畫好后去校園對照一下是否正確。 7.在84頁完成自己小學平面圖。 三、設計板書 四、總結 學校是我們的第二個家，我們應該了解它的一切，知道他的歷史。這樣我們才能更好的在學校生活，為學校的建設貢獻自己的力量。 16.在學校工作的人們 教學內容: 了解在學校工作的人們。 教學目標: 1.要求學生了解在學校工作的人們以及他們的職務。 2.引導學生學會感恩，感恩所有為我們付出的學校工作人們。 教學重點: 要求學生們知道學校工作人員的職務，要求學生學會感恩。 教學難點: 要求學生學會感恩 教學過程: 一、引入課題 我們能在美麗的校園里快樂地學習和生活，是因為有老師，校醫(yī)，校工等人們，他們盡職盡責，不僅交給我們知識，還為我們提供了周到的服務。我們要感謝他們的付出，感謝他們的關愛。 二、新課 1.說出圖中的工作人們都是什么職務？ 2.在學校里還有那些工作人員？請寫在書中。 3.這些工作人員都是負責什么工作的？課后去拜訪他們。 4.填寫86頁學校工作人員調查表。 5.討論:有些同學在學校只尊重自己的老師，不尊重其他的人，你認為這是對的嗎？為什么？ 6.分析圖例。老師為我們批改作業(yè)，下雨時為我們遮雨，關心同學。 7.談一談自己的老師對我們的關心。 8.分析圖例。我們可以通過在電臺為老師點歌，上課前給老師倒水，用學習成績報答老師。 9.談一談我們還能用什么方法來報答老師？ 10.在書上表格中寫出對老師的心里話。 三、設計板書 四、總結 學校的工作人員都在無私的為我們貢獻著他們自己，每個人都應該得到我們的尊重，每一個人都在努力為我們。老師就是其中一種人，他們使我們接觸最多的人。老師一直在為我們的成績努力貢獻自己，我們應該學會感恩，感恩老師對我們的付出與關心。 17.學校的發(fā)展和變化 教學內容: 學校的發(fā)展和變化 教學目標: 了解學校的變化和發(fā)展 教學重點: 通過詢問他人，收集資料等方法了解學校發(fā)展和變化。 教學難點: 有些資料很難收集 教學過程: 一、引入課題 當你走進優(yōu)美的校園時，當你在寬敞的教室里上課時，當你在平坦的操場上玩耍時，你是否想知道我們的學校過去是什么樣子？它都發(fā)生了哪些變化呢？今天我們就一起來回顧我們學校的歷史！ 二、新課 1.分析圖例。三幅圖分別是爺爺奶奶上學的學校，爸爸媽媽上學時的學校，我們現在上學的學校。 2.分組進行。小組合作完成了解我們學校的第一任校長是誰？學校得到哪些榮譽？學校名稱變化過嗎？學校培養(yǎng)出哪些名人？學校十年的新變化？ 3.你打算用什么方法去了解學校的變化？ 4.分析圖片，我們知道學校的過去時沙土操場，現在是塑料操場。過去簡陋的教室，現在的寬敞明亮。 5.小組制定一個關于學校歷史大事的記錄。并在全班面前進行演講。 6.暢想學校的明天。小組討論學校未來會是什么樣子，在全班面前進行演講。 三、設計板書 四、總結 到本世紀中葉，我國將建成富強民族文明和諧美麗的社會主義現代化強國。到那個時候，我們的學校將更加美麗，更加現代化。 致力于打造全網一站式需求,為大家助力 來源網絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 39 .