江蘇省無錫市七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 8我們家的男子漢課件 蘇教版.ppt

我們家的男子漢,王安憶,學(xué)習(xí)目標(biāo),1感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。2學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法；重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。3體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語言。,作者簡(jiǎn)介,王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上海兒童時(shí)代編輯、發(fā)表處女作短篇小說平原上。主要著作雨，沙沙沙王安憶中短篇小說集小城之戀等。長(zhǎng)篇小說長(zhǎng)恨歌獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次獲全國優(yōu)秀小說獎(jiǎng)，98年獲當(dāng)代中國女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。,“男子漢”名稱的由來,我國男子稱“漢”，始于漢武帝時(shí)期。當(dāng)時(shí)漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵稱為“漢兒”和“好漢”。南北朝時(shí)期，有稱男子為“漢子”的。北齊文宣帝因任命魏愷為青州長(zhǎng)史，其固辭不就，便對(duì)人說：“何物漢子，我與官不肯就?！蔽鋭t天臨朝時(shí)，讓狄仁杰推薦“一好漢任使”，被推薦者是荊州長(zhǎng)使張束之。后來，蘇軾有詩論及此事：“人間一好漢，誰似張長(zhǎng)使?！钡剿纬院?，便出現(xiàn)了“男子漢”的說法。當(dāng)時(shí)把有作為、有勇氣、要干一番事業(yè)的男人，稱為“男子漢”。那我們看看，王安憶筆下是一條什么樣的男子漢呢？,開頭語：交代本文的寫作對(duì)象。一、他對(duì)食物的興趣二、他對(duì)父親的崇拜三、他對(duì)獨(dú)立的要求四、他的眼淚五、他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著結(jié)束語：抒發(fā)自己從“我們家的男子漢”身上引發(fā)的感受。,1、作者是從哪些方面來寫這個(gè)“男子漢”的？,整體感知課文,2.體會(huì)作者是懷著什么心情來寫這一男子漢的。,無盡的憐愛與關(guān)注,思考：從文章開頭的哪些語句可以體會(huì)出作者的這種感情？,想來想去、便想到了我們家里的一條男子漢。業(yè)余時(shí)間幾乎全用來抱他。他年輕的父母便像逃跑似的跑回了安徽。男子漢男孩子男人,3.探究作者的行文思路（文章結(jié)構(gòu)和一般文章有何不同？）,（1）文章分為開頭語、主體部分和結(jié)束語三部分。開頭語：交待本文的寫作對(duì)象，敘述中抒發(fā)對(duì)“男子漢”的關(guān)愛之情。結(jié)束語：抒發(fā)從“我們家男子漢”身上引發(fā)的感受。（2）主體部分按性格特點(diǎn)用小標(biāo)題分類。,深入研讀課文,1.認(rèn)真讀課文，分析作者在5個(gè)方面是如何表現(xiàn)這個(gè)“男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)的？,（1）作者是從哪些方面寫小男子漢對(duì)食物有極大的興趣？怎樣寫的？,（2）討論“他對(duì)父親的崇拜”這一部分，概括這一部分寫了哪兩件事？怎么就能表現(xiàn)“男子漢”的特點(diǎn)呢？,第一件事：爸爸媽媽拌嘴時(shí)，站在媽媽一邊攻擊爸爸。第二件事：覺得爸爸是“無所不能”的。,保護(hù)弱者：男孩子的天性。男孩子認(rèn)為自己任何事都能做，對(duì)“無所不能”的形象的崇拜。語言、神態(tài)塑造人物活靈活現(xiàn)，風(fēng)趣，可愛。,（3）閱讀“他對(duì)獨(dú)立的要求”這一部分，體會(huì)作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求獨(dú)立的特點(diǎn)的？你肯定也有顯示自己長(zhǎng)大了的趣事？把它寫出來，與同學(xué)們分享這份快樂。,探討：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？,“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，他的獨(dú)立的要求受挫。是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛護(hù)?！叭套×恕笔且S護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊，是對(duì)“男子漢”的理解和尊重。這也是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛護(hù)，也正是有了這種關(guān)心和愛護(hù)，“男子漢”才能真正成長(zhǎng)。,(4).“他的眼淚”這一部分寫了哪兩件事？表現(xiàn)出什么樣的個(gè)性特點(diǎn)？,男兒有淚不輕彈剛強(qiáng)真到動(dòng)情方流淚堅(jiān)強(qiáng),(5).了解“他面對(duì)生活的挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的個(gè)性特點(diǎn)。,面對(duì)進(jìn)入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn)，鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應(yīng)。面對(duì)不得不回安徽的事實(shí)，勇敢地跳進(jìn)車廂，踏上回鄉(xiāng)之旅。表現(xiàn)了他的沉著。,4.概括這個(gè)“男子漢”的特點(diǎn),你認(rèn)為要成為一個(gè)男子漢還要具備哪些個(gè)性品質(zhì)？,合作探究,1、怎樣理解“沒有男人的世界是不堪設(shè)想的”？,2、如何理解“歷史真是螺旋形地上升”？,“沒有男人的世界是不堪設(shè)想的。”這開頭一句就語出驚人。如果沒有男人，這個(gè)世界將會(huì)變成怎樣呢？確實(shí)令人難以想象，但有一點(diǎn)是肯定的，那恐怕世界就不能延續(xù)下去了。當(dāng)然，同樣，沒有女人的世界也是不堪設(shè)想的，但作者是一個(gè)女作家，而且本文寫作的對(duì)象是“男子漢”，所以開頭一句就為寫作的對(duì)象張了本。,這句話本來是說歷史在前進(jìn)的過程中總有著相似之處，但這種相似決不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是一種前進(jìn)了、上升了的相似。這里用來概括要“抱”和要“走”的規(guī)律，除了覺得很準(zhǔn)確以外，還給人一種幽默之感。,合作探究,3.說說你對(duì)開頭稱呼“他”是“我們家里的一條男子漢”，結(jié)束說“這是一個(gè)男孩子，這是一個(gè)男人”的理解。,這樣安排除了感到風(fēng)趣、幽默以外，細(xì)細(xì)體會(huì)，很有意味。“一條男子漢”，說明這個(gè)孩子確實(shí)有著男子漢的剛強(qiáng)；“一個(gè)男孩子”，則說明“他”畢竟是一個(gè)孩子；“一個(gè)男人”，則說明“他”身上又有著一些成年男人的性格。因此，這個(gè)孩子集男子漢、孩子、男人的特點(diǎn)于一身，作為一個(gè)女性作家，應(yīng)該說，在這些方面有著自己獨(dú)特的、細(xì)膩的體驗(yàn)。這三個(gè)集于一身的特點(diǎn)也是全文描寫“男子漢”的基調(diào)。,談?wù)勀銓?duì)下面句子的理解,他向往著去少林寺當(dāng)和尚。可是我告訴他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以。”“那么棒冰可以吃嗎？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。,“小心”畫出了“男子漢”既想到少林寺去當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)。為了去少林寺，“他”已經(jīng)仍疼割愛不吃冰淇淋、雪糕了，但連棒冰都不準(zhǔn)吃“他”就不能忍受了。“小心”就表現(xiàn)了“他”在問話時(shí)的這種希望得到肯定答復(fù)的心態(tài)和神情。,談?wù)勀愕膶?duì)下面句子的理解,有一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火了，說：“我叫爸爸打你?！蔽乙不鹆?，說：“你爸爸，你爸爸在哪兒？”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽?！?表現(xiàn)了“他”內(nèi)心的沮喪、空虛和想說又吞吞吐吐不敢說的神態(tài)。,談?wù)勀愕膶?duì)下面句子的理解,他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。,表現(xiàn)了“他”獨(dú)立的要求失敗后沮喪的心情和失望的神態(tài)。,總結(jié)全文,1.總結(jié)全文內(nèi)容,本文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子的成長(zhǎng)過程，刻畫了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。,2.體會(huì)本文寫作特點(diǎn)。,（1）按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料。（2）細(xì)致的觀察，細(xì)膩地描寫。（3）自然、親切、細(xì)膩、風(fēng)趣的語言特點(diǎn)。,課堂小結(jié),學(xué)完了本文，讓我們了解了什么叫“男子漢”，希望同學(xué)們向文中的小男子孩學(xué)習(xí)，做一個(gè)生活強(qiáng)者，學(xué)了本文，我們更要學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法，希望同學(xué)們都擁有一支神筆，能做到妙筆生花，寫出優(yōu)秀的作文。,課后作業(yè),回味自己一家人在一起吃飯的情景，以“開飯啦”為題進(jìn)行片斷寫作。（400字以上）,課外活動(dòng),閱讀王安憶中短篇小說選2.寫寫你身邊的男子漢,拓展閱讀：體會(huì)通過細(xì)致地觀察，細(xì)膩地描寫表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。,她的淺灰色短罩衫已經(jīng)破舊了，鞋也裂開了，兩只小手又粗又紅，脖子曬成了紫褐色。她的黑發(fā)散亂地飄拂在寬闊的腦門子上，臉是短的，上唇也是短的，露出一排閃亮的牙齒，眉毛又直又黑，睫毛又長(zhǎng)又黑，鼻子筆直；但是她的灰眼睛卻是了不起的妙物水汪汪的仿佛今天才第一次睜開似的。,他一反常態(tài)臉漲得通紅，帽子扣在后腦勺上，頭發(fā)揉得亂蓬蓬的。他捏緊拳頭，在瑪莎小姐面前兇狠地抖動(dòng)著。對(duì)著瑪莎?！按镭?！”他聲嘶力竭地喊著，把瑪莎小姐的柜臺(tái)當(dāng)做大鼓來捶打。“你把我給毀啦?！彼暗?，眼鏡后面那雙藍(lán)眼睛冒著憤怒的光芒?！拔乙嬖V你，你是個(gè)討厭的老貓！”歐.亨利兩片面包,一個(gè)周末，爸爸媽媽去商場(chǎng)，可放心不下我，我用不純熟的語言，向他們解釋：我不需要他們擔(dān)心。好不容易讓他們放心離家，現(xiàn)在家里就是我一個(gè)人的世界了，我可以去揭開“大肚子”的神秘面紗了。我來到“大肚子”旁邊，仔細(xì)打量著它，發(fā)現(xiàn)有一根尾巴插進(jìn)墻壁，我沒有理會(huì)它，接著我在“大肚子”的肚子上看見一些突出來的東西，我立刻把它們?nèi)堪聪氯ィ欢挥幸粋€(gè)沒有彈出來，雖然如此，“大肚子”仍“起死回生”了。它舞動(dòng)著大象一樣的“鼻子”，并發(fā)出憤怒的“吼叫聲”，我心里一怕，躲到門后去，探出頭偷偷看著它，它仍在舞動(dòng)著，吼叫著，不僅如此，它還把媽媽給我買的,巧克力，花生瓜子，統(tǒng)統(tǒng)“吃”了進(jìn)去，連殼也不吐，袋也不扔，最可怕的是，它把我剛剛逃竄時(shí)碰掉的床單，也慢慢“吃”了下去，雖然顯得困難，但它最終還是“咽”下去了。突然，它的“鼻子”不再舞動(dòng)，也不再吼叫，而尾巴卻從墻壁中拔了出來，我從恐懼中慢慢解脫出來，鼓起勇氣走到它身邊，它真的不動(dòng)了，我生氣地狠狠踢了它一下，它又“嗡”地叫了一下，我失聲大叫了一聲，差點(diǎn)昏過去。之后，我再也沒見過它了，也許是出了故障。不管怎么樣，我都不會(huì)忘記和它度過的那個(gè)氣氛緊張的下午。,