江蘇省無錫市七年級語文下冊 第二單元口語交際勸告課件 蘇教版.ppt

小故事:,相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一圣旨：皇帝要他進貢公雞蛋。原來李尚書在朝時得罪過的幾個小人，在皇帝面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急，他的一個學生解縉說：“老師不要為難，我替你去進貢公雞蛋?！崩钌袝鴮嵲谙氩怀龊棉k法，只好讓他前往。皇帝聽了解縉的一番話后，進貢公雞蛋的想法只好取消了。同學們知道解縉向皇帝說了一番什么話嗎？,解縉：臣代李尚書獻公雞蛋朱元璋：李尚書為何不親自來覲見解縉：李尚書在家_。朱元璋：胡說_!解縉：既然_，那么公雞又怎么能下蛋呢？朱元璋一時語塞，繼而一笑了之。,坐月子,男人怎么會生孩子,男人不會生孩子,口語交際,勸告,什么是勸告,勸告是一種常見的口語交際形式。它是一種由心理置換到心理相容的說服過程。勸告要講究一定的技巧，以達到告之以理、導之以行的目的。切忌以勢壓人、以理壓人；要心理相容，讓對方心服口服。,成績優(yōu)異的李林進入初中后與數(shù)學常考二三十分的王凱同桌，雖然在李林的幫助下王凱的成績有了些進步，但還是常挨因下崗而脾氣變得越來越暴躁的父親的打罵。周日，李林又去王凱家?guī)退a習功課，恰逢王凱父親拿著兒子58分的數(shù)學考卷對他又打又罵。如果你是李林，這時，你會如何勸慰王凱呢？你把滿心委屈的王凱拉到他的小屋里對他說：,練練手,王凱，我知道你比原來用功多了，成績也有了明顯提高。你爸爸的脾氣是有點急躁，但他也是為你好，對你抱有很大的希望;再說他近來下了崗，壓力一定很大，你可要諒解他啊！你放心，我一定會繼續(xù)幫你提高成績的！,勸說小故事,下列情況下，他們各會怎樣勸告,1、有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“早晚要殺了這個鄉(xiāng)巴佬?！被屎箝L孫氏忙問發(fā)生了什么事。太宗說：“魏征經(jīng)常在朝廷上當眾羞辱我?！遍L孫皇后聽完，馬上退回內(nèi)室換了一身朝服出來表示祝賀。太宗很驚奇，長孫皇后對他說：“”太宗于是轉怒為喜，對魏征更加尊重。,提示：從正面勸告,我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因為陛下是明君，我怎能不祝賀呢？,2、戰(zhàn)國時，公輸般替楚國建造云梯，準備用它來攻打宋國。墨子趕到楚國的郢(yng)都見公輸般，勸說他不要為楚國造云梯攻打宋國。見面后，公輸般問：“先生有何見教？”墨子故意說：“現(xiàn)在北方有人想侮辱我，我想借你的力量殺了他，事成之后，我送你一千兩黃金?！惫敯愫懿桓吲d，斷然拒絕道：“我是講仁義的不能隨便殺人?！蹦右姽敯憧诜Q“仁義”，正中下懷，他立即借題發(fā)揮，慷慨激昂地說：“請允許我向您進言?！?。公輸般被墨子說得無言以對。,提示：直話曲說，借例言理,我在北方聽說您造了云梯，要去攻打宋國，但是宋國有什么罪呢？楚國本來就地廣人稀，卻拼命在戰(zhàn)爭中葬送自己本來就不足的人民，去爭奪自己已經(jīng)很多的土地，不能算是聰明；宋國沒有罪而楚國卻要攻打它，不能算仁愛；懂得這個道理，卻不身體力行，以理抗爭，不能算是忠臣；抗爭不達目的，不能算是堅強；殺了一個人認為不義，卻去殺很多人，不能算是會類推事理。,3、赤壁之戰(zhàn)的前夕，諸葛亮對孫權說：“將軍，如果您認為吳、越之眾能與曹操相抗衡，就應該和他斷絕一切聯(lián)系，下定決心抗擊曹軍；如果您認為無力和曹軍對抗，那就不如放下武器，解甲投降，向他稱臣。現(xiàn)在將軍您表面上假裝服從他，向他投降，而內(nèi)心又遲疑不定，事情已經(jīng)如此緊迫，但您還不做出決定，這樣禍患馬上就要來臨了！”孫權反問：“如果像你所說的那樣，兵微將寡的劉備為何不向曹操北面稱臣呢？”諸葛亮說：“從前有個田橫，他只是齊國的一個壯士，尚且不肯對漢高祖稱臣；何況劉皇叔是”,運用“激將法”,何況劉皇叔是漢室后裔，英才蓋世，天下仰慕，怎么會向曹操稱臣呢？,4、1942年，中央警衛(wèi)團劃歸軍委，由葉劍英分管。警衛(wèi)團成員大多是從部隊抽調(diào)來的經(jīng)過長征的同志。他們普遍不安心在警衛(wèi)團工作，希望到前線去。葉劍英同志便到警衛(wèi)團團部召開會議。他說：“警衛(wèi)團應該改名，不叫警衛(wèi)團，叫鋼盔團?！贝蠹冶徽f懵了。葉劍英解釋說：“鋼盔是干什么的？鋼盔是保護腦袋的！中央警衛(wèi)團是保護全黨的腦袋黨中央，所以應該叫鋼盔團。你們都是英雄好漢，到前方去可以殺千百個鬼子，但是沒有黨中央的領導，怎能把鬼子打出去？”從此，再沒有人要求離開警衛(wèi)團。,思考：葉劍英勸告為什么能取得好效果？,葉劍英勸告警衛(wèi)團同志安心工作，沒有以勢壓人，而是巧用譬喻，以平等的方式曉之以理，動之以情，取得了良好的效果,勸告常見的方法,（1）正面勸告，有理有節(jié)。這種方法要求對被勸告者直陳道理，注意因勢利導，層層深入。（2）直話曲說，借例言理。這種方法通過曲折含蓄的語言旁敲側擊，以達到勸告目的。（3）運用“歸謬法”，迂回包抄。這種方法針對對方認識上的缺陷，分析出其自相矛盾的判斷，讓對方認識到其中的謬誤。（4）運用“激將法”，因勢利導。這種方法主要是用言語激將，“請君入甕”。（5）巧用譬喻法，曉之以理，動之以情。,實彈演練,說一說,A小紅的父親吸煙成習，如果你是小紅，該怎樣勸告她父親。B某班兩個同學課間喜歡追逐打鬧，如果你是班長，該如何勸告他們。C某校一名學生迷戀上網(wǎng)打游戲，嚴重影響了學習，如果你是班干部，該如何勸告他。D李明要參加義務鮮血活動，可他爸爸不同意，認為鮮血會影響自己的健康。請你幫李明想個辦法，怎樣勸告他父親？,真心勸告：,通過勸告展示活動，你們一定學到了許多勸告的方法，下面請同學們用你喜歡的方式，向周圍的同學發(fā)出你內(nèi)心真誠的勸告。,我想勸告有些同學，要愛護環(huán)境，搞好班級衛(wèi)生工作，如果大家都糟蹋環(huán)境，我們的校園將垃圾成堆，臭氣熏天。,我想勸告那些喜歡抄襲作業(yè)的同學，抄襲他人作業(yè)的人是寄生蟲，寄生蟲是最令人討厭的，也是最沒出息的，終將害己。,我想勸告那些亂吃零食的同學，吃零食有害健康，那些油炸食品既不衛(wèi)生也沒有營養(yǎng)，有的雜志上報道，經(jīng)常吃零食的人患腸道潰瘍的機率大大多于正常飲食的人，因此，請同學們不要吃零食了。,這節(jié)課你有什么收獲？,結束語：,我們的生活時時需要真誠的勸告。留心身邊的事，留心身邊的人，我們會發(fā)現(xiàn)，真誠的發(fā)自內(nèi)心的勸告就如同明媚的春光一樣，受大家歡迎。課后請大家將所學知識在實際生活中努力地實踐運用，相信真誠的勸告一定能更好地改變我們生活的人文環(huán)境。,