-北京市初三語文期末統(tǒng)一測(cè)試 綜合性學(xué)習(xí)一

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1、1、東城 三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分） “名校游”近幾年來受到熱烈追捧。班委準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，簡(jiǎn)介火爆的“名校游”，供同窗們假期出游時(shí)參照。宣傳委員請(qǐng)你完畢如下任務(wù)。 9.分析如下材料，提取有關(guān)“名校游”狀況的重要信息。（4分） 【材料一】 【材料二】 在清華大學(xué)，成團(tuán)成組的旅游者川流不息，每天團(tuán)隊(duì)游客在5000人至7000人之間；許多游客是身穿各色文化衫的中小學(xué)生及其家長(zhǎng)。游客們?cè)诙喾N不同歷史時(shí)期的建筑前、在“水木清華”的湖光亭影間留連。每年櫻花爛漫時(shí)節(jié)，武漢大學(xué)游人如織，高峰時(shí)期，更是一天“擠進(jìn)”20萬人。武大的老圖書館以民國時(shí)期的建筑特點(diǎn)吸引著游人。夕陽西下時(shí)，透過老圖書館

2、寬敞窗戶的紅光，映在一種個(gè)俯首苦讀的學(xué)生身上，更讓人體會(huì)到一種莊嚴(yán)與和諧，寧謐與典雅的氛圍。 重要信息： 10.請(qǐng)你結(jié)合如下材料，針對(duì)“名校游”存在的管理問題，提出改善的措施。（4分） 某名校學(xué)生：到處都是游客，甚至教學(xué)區(qū)里也有大批游客。游客們?cè)诮淌?、圖書館、實(shí)驗(yàn)室的附近，不分地點(diǎn)和場(chǎng)合，大聲說話，我們很難安靜下來聽課、讀書、做實(shí)驗(yàn)。 某游客：其實(shí)我們也就是走馬觀花，很盲目。我?guī)е畠海緛硐胱屗斫庵R(shí)，開闊眼界，可是我們參觀的地方什么簡(jiǎn)介也沒有，能理解的東西太少了。 某名校管理者：游客太多，我們但愿加大收門票費(fèi)的力度，限制客流。但有某些人反對(duì)說，國外大部分名校都是免費(fèi)對(duì)公眾開放，

3、或者部分景點(diǎn)收費(fèi)。因此我們目前也是左右為難。 ① ② ③ ④ 11.宣傳委員為本期黑板報(bào)擬標(biāo)題，她寫了上句，請(qǐng)你根據(jù)材料寫出下句。（規(guī)定：與上句語意有關(guān)、句式相似、字?jǐn)?shù)相等）（3分） 名校旅游盛行， 答： 答案： 三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分） 9. 答案要點(diǎn)：（4分） 1近幾年來，名校游客量逐年攀升。1分 2游客中大多數(shù)是中小學(xué)生及其家長(zhǎng)。1分 3游客們愛慕名校優(yōu)美的自然與人文景觀，以及獨(dú)有的文化氛圍。2分 10. 答案示例：（4分） ①劃定游覽區(qū)和非游覽區(qū)，不干擾正常的教學(xué)秩序。 ②提高游客素質(zhì)，參觀時(shí)保持安靜。 ③設(shè)立解說員（或?qū)в危?，避免游客盲目參觀。 ④限

4、制客流，謹(jǐn)慎收費(fèi)。 11. 答案示例：管理制度待建（3分） 2、西城 三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分） 7月，一檔名為“中國中文聽寫大會(huì)”的節(jié)目在央視播出，引起社會(huì)熱烈反響，同步，也引起人們對(duì)中文的思考。為此，學(xué)校舉辦了一次主題為“守望中文”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完畢如下任務(wù)。 9．“守望中文”，一方面要“守護(hù)”好中文，作為炎黃子孫，我們應(yīng)當(dāng)具有基本的中文書寫能力。根據(jù)下列材料，概括中文書寫的現(xiàn)狀及其因素。（4分） 【材料一】 【材料二】 隨著科技的發(fā)展，電腦、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品被廣泛使用，各式快捷的中文錄入方式，在給人們帶來便利的同步，也使人們手寫中文的機(jī)會(huì)越來越少。不少網(wǎng)絡(luò)寫手

5、玩世不恭，為了標(biāo)新立異，故意錯(cuò)寫錯(cuò)用，用“河蟹”取代“和諧”，用“神馬”替代“什么”。社會(huì)上更有諸多人因不理解中文內(nèi)涵，隨意書寫，盲目使用，修車店門口本應(yīng)是“補(bǔ)胎充氣”的牌子寫成了“補(bǔ)胎沖氣”，藥物廣告“刻不容緩”的宣傳變成了“咳不容緩”，誤用濫用中文的現(xiàn)象十分普遍。 ①現(xiàn)狀： ②因素： 10．“守望中文”，還要有“瞭望”中文將來發(fā)展的眼光。閱讀下面的專項(xiàng)報(bào)道，探究一下舉辦“中國中文聽寫大會(huì)”此類節(jié)目，對(duì)于“中文”將來發(fā)展的意義。（3分） “中國中文聽寫大會(huì)”總導(dǎo)演關(guān)正文表達(dá)，此節(jié)目一經(jīng)推出，便引起了國人對(duì)“鍵盤時(shí)代中文書寫能力下降”這一社會(huì)現(xiàn)象的熱議。這個(gè)節(jié)目追求的并不僅是收視率

6、，它的終極目的在于高收視背后的文化影響力，這對(duì)于中文的發(fā)展也十分重要。節(jié)目播出后，諸多小選手由于她們?cè)诒荣愔械慕艹鲶w現(xiàn)而一夜聞名。某學(xué)校帶隊(duì)教師說：“在比賽前一種禮拜的準(zhǔn)備時(shí)間里，參賽學(xué)生整頓了某些難寫的、有文化卻比較生僻的詞，在這個(gè)過程中，她們感受到了中文的美和中文蘊(yùn)含的文化魅力。”電視機(jī)前的青少年觀眾也由于關(guān)注比賽而更加熱愛中文。 答： 11．學(xué)校電視臺(tái)要為這次活動(dòng)制作視頻短片《魅力中文》，同步提供了“象形”和“形聲”兩種造字措施的例子，請(qǐng)你結(jié)合其中的一種示例，用一句話說出中文的某個(gè)特點(diǎn)。（4分） 象形字示例 形聲字示例 答： 三、（共11分） 9．①現(xiàn)狀：寫不

7、出字（或“提筆忘字”）和寫不好字（或“書寫”）的問題都很嚴(yán)重。（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分） ②因素：快捷錄入方式使手寫中文機(jī)會(huì)減少，誤用濫用中文現(xiàn)象十分普遍。（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分） 10．引起人們對(duì)中文書寫問題的關(guān)注，增強(qiáng)中文的文化影響力，激發(fā)青少年對(duì)中文的熱愛。（3分。每個(gè)要點(diǎn)1分） 11．答案要點(diǎn)：馬：象形，歷史悠久（“由繁到簡(jiǎn)演變”等） 河：形聲，造字法靈活巧妙（“可由音符和意符構(gòu)成”等） （4分。結(jié)合示例1分，特點(diǎn)2分，語言體現(xiàn)1分） 3、海淀 三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分） 北京市舉辦中學(xué)生微電影節(jié)活動(dòng)，同窗們對(duì)此很感愛好。為使人們更好地理解微電影，校學(xué)生會(huì)開展了一次社會(huì)實(shí)踐活

8、動(dòng)，請(qǐng)你完畢下列任務(wù)。 9．閱讀下面兩則材料，概括“微電影”的重要特點(diǎn)。（5分） 【材料一】 微電影制作成本 一般電影制作成本 《友愛》 3000元 《小時(shí)代》 萬元 《雷鋒俠》 2．5萬元 《唐山大地震》 1．2億元 《田埂上的夢(mèng)》 27萬元 《阿凡達(dá)》 3．1億元 【材料二】 國內(nèi)誕生了第一部微電影《一觸即發(fā)》，而后隨著《田埂上的夢(mèng)》《紅豆花開》等優(yōu)秀作品的浮現(xiàn)，人們開始逐漸理解微電影。微電影的時(shí)長(zhǎng)一般為5-30分鐘，它的制作周期也要比一般電影短諸多，短則幾天，長(zhǎng)則幾種月。雖然是獲得多種大獎(jiǎng)的《紅豆花開》，從構(gòu)思到完畢也僅用了一年零一種月。微電影很少呈現(xiàn)

9、宏大的場(chǎng)面，但它長(zhǎng)于從一種個(gè)小人物、小故事的視角來細(xì)致呈現(xiàn)生活中人們的喜怒哀樂，體現(xiàn)創(chuàng)作者的思想。微電影拍攝完畢后，制作人一般會(huì)將其放在網(wǎng)絡(luò)上，觀眾可借助電腦、手機(jī)等工具觀看。 重要特點(diǎn)： 10．《三克的夢(mèng)想》是“北京國際微電影節(jié)”的金獎(jiǎng)作品。閱讀下面材料，探究該片可供借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，寫出你的探究成果。（3分） 一種乒乓球重2.7克，加上0.1克的智慧，0.1克的毅力，0.1克的摯愛——這是微電影《三克的夢(mèng)想》命名的由來。影片以時(shí)下社會(huì)關(guān)注度最高的“夢(mèng)想”為創(chuàng)作題材，講述了福建鄉(xiāng)村少年小本對(duì)乒乓球的一段難以割舍的純真夢(mèng)。與同題材作品相比，該片以一種6歲小朋友的追夢(mèng)歷程作為呈現(xiàn)主題的視角

10、，顯得頗為獨(dú)特。影片中，小本的經(jīng)歷一波三折，她體驗(yàn)過夢(mèng)想被燃亮?xí)r的驚喜，也品嘗過逐夢(mèng)的艱苦與圓夢(mèng)的甜蜜，她用努力與智慧讓世人看到了夢(mèng)想的力量；而她執(zhí)著追求的精神更激起了觀眾的強(qiáng)烈共鳴。 探究成果： 11．北京市中學(xué)生微電影節(jié)正在征集作品，班級(jí)打算以“假期生活”為題材拍一部微電影，請(qǐng)你根據(jù)以上材料的提示，任選一種角度，簡(jiǎn)要簡(jiǎn)介所要拍攝的這部影片的亮點(diǎn)。（3分） 亮點(diǎn)簡(jiǎn)介： 答案： 三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分） 9．答案要點(diǎn)：①制作成本低。②時(shí)長(zhǎng)短。③制作周期短。④視角小。⑤借助網(wǎng)絡(luò)傳播，觀看以便。（共5分。每個(gè)要點(diǎn)1分） 10．答案要點(diǎn)：①注重片名的設(shè)計(jì)。（命名新穎獨(dú)特。）②選用

11、社會(huì)關(guān)注度的高的內(nèi)容為題材。③選用獨(dú)特的視角。④注重故事情節(jié)的設(shè)計(jì)。⑤關(guān)注觀眾的情感體驗(yàn)。（能激起觀眾的情感共鳴）（共3分。答出三個(gè)要點(diǎn)即可） 11．答題規(guī)定：可以結(jié)合以上任何一種角度，簡(jiǎn)要簡(jiǎn)介即可。 （共3分。角度1分，闡明2分） 4、朝陽 三、綜合性學(xué)習(xí)（共9分） PISA測(cè)試是一項(xiàng)由國際經(jīng)合組織（OECD）舉辦的中學(xué)生綜合水平測(cè)試。在PISA測(cè)試中，上海學(xué)子再次震驚世界各國教育界。為了讓學(xué)生更好地理解PISA測(cè)試，學(xué)校舉辦了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完畢如下任務(wù)。 10．閱讀下面材料，提取能反映上海中學(xué)生PISA成績(jī)及學(xué)習(xí)狀況的重要信息。 （3分） 【材料一】 PISA測(cè)評(píng)各領(lǐng)域

12、成績(jī)對(duì)比圖 【材料二】 繼之后，上海學(xué)子在PISA測(cè)評(píng)中，再奪全球第一。資料顯示，對(duì)于完畢教師布置的回家作業(yè)時(shí)間，上海學(xué)生每周需耗費(fèi)13.8小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于OECD平均課外作業(yè)時(shí)間4.9小時(shí)，比排在第二位的俄羅斯不到10小時(shí)也高出一大截。 重要信息： 11．閱讀素養(yǎng)考察是PISA測(cè)試的重要構(gòu)成部分。閱讀下面的研究性學(xué)習(xí)資料，探究芬蘭和德國在增進(jìn)孩子閱讀方面的共同的有益經(jīng)驗(yàn)。（4分） 【材料一】 在芬蘭，家長(zhǎng)一般喜歡給孩子念書、講童話和帶孩子上圖書館。芬蘭基本學(xué)校每天除母語課之外還另設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生到閱讀室進(jìn)行自主的閱讀。芬蘭目前有遍及全國的近千個(gè)公共圖書館，為學(xué)生免費(fèi)提供服

13、務(wù)。從1995年起，芬蘭每年都要舉辦“學(xué)校報(bào)紙周”活動(dòng)，全國200家報(bào)紙會(huì)向所有的中小學(xué)生贈(zèng)送近百萬份近期報(bào)紙。 【材料二】 數(shù)據(jù)表白，近1/3的德國人每年閱讀18本以上的書，德國家庭藏書量高達(dá)300本。德國依托分布合理、數(shù)量眾多、顧及面廣的公共圖書館服務(wù)體系，為增進(jìn)社會(huì)閱讀發(fā)明了必要條件。1998年成立的“增進(jìn)閱讀基金會(huì)”與圖書館攜手增進(jìn)全民閱讀，柏林開展的“森林書”微型圖書館項(xiàng)目延續(xù)至今。 探究成果： 12. 活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校規(guī)定寫下自己的思考。結(jié)合以上材料，把反思的題目補(bǔ)充完整。（規(guī)定：句式相似、字?jǐn)?shù)相等）（2分） 標(biāo)題：申城學(xué)子傳捷報(bào) 答案： 三、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）

14、 10. 要點(diǎn)：（1）三個(gè)領(lǐng)域成績(jī)均超過OECD平均水平 （2）（再次）奪得全球第一 （3）課業(yè)承當(dāng)最重 11. 要點(diǎn)：（1）營(yíng)造家庭閱讀氛圍 （2）社會(huì)提供良好的閱讀服務(wù) 12. 示例：歐洲各國重閱讀 闡明：第10～12題共9分。第10題3分，每個(gè)要點(diǎn)1分；第11題4分，每個(gè)要點(diǎn)2分；第12題2分，語意1分，句式字?jǐn)?shù)1分。 5、豐臺(tái) 三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分） 南水北調(diào)是緩和中國北方水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程，受到全中國，乃至全世界的關(guān)注。為了讓學(xué)生更好地理解南水北調(diào)工程，某校準(zhǔn)備開展“關(guān)注南水北調(diào)”校園宣傳周活動(dòng)。請(qǐng)完畢下列任務(wù)。 9．閱讀下面兩則材料，提取有關(guān)南

15、水北調(diào)工程的兩條重要信息。（4分） 【材料一】 南水北調(diào)工程線路示意圖 【材料二】 南水北調(diào)東線工程有京杭運(yùn)河可以運(yùn)用，工程量較小，前期投資少，工期短；黃河以南地勢(shì)南低北高，需梯級(jí)抽水北送，耗能多。中線工程，地勢(shì)南高北低可自流供水,水質(zhì)較好；地形較復(fù)雜，需挖掘輸水渠，工程量大。西線工程線路短，水質(zhì)好；地形復(fù)雜，需挖隧洞，工程量大。 重要信息一： 重要信息二： 10．請(qǐng)你根據(jù)同窗們找到的下面兩則材料，概括國內(nèi)建設(shè)南水北調(diào)工程的因素。（4分） 【材料一】 流域 流域面積占全國比重（%） 水資源總量（億立方米） 水資源占全國比重（%） 人均水資源量（立方米）

16、 北方 28.2 4054.2 14.4 938 南方 36.5 22766.3 81 4180 （注：按照國際公認(rèn)原則，人均水資源量低于 3000立方米為輕度缺水，人均水資源量低于立方米為中度缺水，人均水資源量低于1000立方米為嚴(yán)重缺水，人均水資源量低于500立方米為極度缺水。） 【材料二】 南水北調(diào)工程能促使北方通過改善水資源條件為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障，增進(jìn)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的戰(zhàn)略性調(diào)節(jié)，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的增長(zhǎng)點(diǎn)。調(diào)水后，利于回補(bǔ)北方地下水，不僅能妥善解決北方由于大量超采地下水導(dǎo)致的地下水位急劇下降、地表沉降等問題，還能保護(hù)濕地和生物多樣性。 因素： 11.下面是有關(guān)南水

17、北調(diào)工程的新聞報(bào)道，請(qǐng)據(jù)此向南水北調(diào)工程的主管部門提一條合理化建議。（2分） 南水北調(diào)東、中線工程穿越中國古代文明的核心地區(qū),影響范疇大,波及文物遺存內(nèi)涵豐富。東線工程剛剛開始不久，已有多處遺跡遭到破壞。1.2萬平方米的臨西遺跡大部分被推土機(jī)推平了，文物遭到本地百姓的哄搶和盜掘；10萬平方米的劉集遺跡已被毀掉了1/3，遺跡中的陶器和瓷器碎片被大雨沖得遍地都是，在考古人員的強(qiáng)烈規(guī)定下工程才暫停施工。 建議： 答案： 三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分） 9. （共4分）重要信息一：南水北調(diào)工程有東線、中線和西線三條調(diào)水線路。重要信息二：三條調(diào)水線路都存在優(yōu)勢(shì)和局限性。（評(píng)分闡明：每個(gè)要點(diǎn)2分，提

18、取不全酌情扣分，意思體現(xiàn)精確即可） 10. （共4分）因素：由于國內(nèi)北方南方水資源分派不均，南方水資源豐富，北方嚴(yán)重缺水；南水北調(diào)工程能增進(jìn)北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善、保護(hù)北方環(huán)境。（評(píng)分闡明：每個(gè)要點(diǎn)2分，概括不全酌情扣分，意思體現(xiàn)精確即可） 11. （2分）答案示例：加大文物保護(hù)宣傳力度，提高人們文物保護(hù)意識(shí)。（評(píng)分闡明：針對(duì)材料反映問題，意思體現(xiàn)精確即可） 6、石景山 三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分） 隨著大型親子體驗(yàn)式互動(dòng)節(jié)目《爸爸去哪兒》火爆熒屏，家庭教育問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我班同窗但愿抓住這一契機(jī)，在本學(xué)期期末的家長(zhǎng)會(huì)中，就家庭教育問題與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。請(qǐng)你結(jié)合材料，完畢下面任務(wù)。

19、 9．我班同窗在學(xué)校中進(jìn)行了有關(guān)調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)下面的調(diào)查成果和采訪記錄，概括目前家庭教育存在的問題。（3分） 【調(diào)查成果】 家長(zhǎng)會(huì)參與人員記錄圖 學(xué)生作文寫作內(nèi)容記錄圖 【采訪記錄】 某同窗：由于爸爸平時(shí)加班應(yīng)酬多，因此我生病的時(shí)候，都是媽媽帶我去看病。遇到困難，我一方面會(huì)想到找媽媽幫我解決。 班主任教師：我們班里平時(shí)與爸爸接觸較少的孩子，大多體現(xiàn)出自信心局限性，例如不善與人交往，在競(jìng)賽活動(dòng)中顯得膽小、畏縮，體育鍛煉中也不積極。 10．中國自古非常注重家庭教育，有許多故事流傳至今。請(qǐng)結(jié)合下面材料，判斷應(yīng)將下面哪則事例推薦給父母，并從中歸納出三條值得借鑒的教育經(jīng)驗(yàn)。（4分）

20、 【材料】 家庭教育既沒有固定的教育情境，也沒有系統(tǒng)的教育籌劃，更難考核其教育成果，因此對(duì)家長(zhǎng)而言不是一項(xiàng)硬性的任務(wù)。在家庭教育中，特別要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)愛好，由于在最佳的精神狀態(tài)下，孩子會(huì)更具想象力和發(fā)明力。同步，在家庭教育中，適時(shí)、適度地予以肯定和贊賞也很重要，例如溫存的微笑、親切的撫摸、和諧的合伙，都是對(duì)孩子的鼓舞，會(huì)使孩子體現(xiàn)得更為杰出。 【事例】 ①謝安在大雪天與孩子一起賞雪、詠雪。（出自《世說新語 詠雪》） ②仲永的爸爸領(lǐng)著仲永到處拜訪鄉(xiāng)里人。（出自《傷仲永》） 11．同窗們準(zhǔn)備在板報(bào)上寫兩句寄語體現(xiàn)對(duì)父母的情感。請(qǐng)根據(jù)下面同窗收集到的歌詞，將寄語補(bǔ)寫完整。（規(guī)定：兩句話句

21、式一致，字?jǐn)?shù)相似）（4分） 【歌詞】 我的家里有個(gè)人很酷，三頭六臂，刀槍不入。她的手掌有一點(diǎn)粗，牽著我學(xué)會(huì)了走路。 ——《爸爸去哪兒》主題歌歌詞節(jié)選 是你發(fā)明了這個(gè)家，然后又發(fā)明了我。是你拖著我的手，從昨天走到目前。我親愛的爸爸，你是我最崇拜的人；我慈祥的爸爸，你是我將來的偶像。 ——《爸爸和我》歌詞節(jié)選 寄語：媽媽給了我血肉，哺育我成長(zhǎng)； 。 答案： 三、共11分 9．①爸爸承當(dāng)教育責(zé)任不夠，②爸爸對(duì)孩子的關(guān)愛和影響局限性，③這些不利于孩子健康成長(zhǎng)。 評(píng)分：共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。 10．推薦事例：①。經(jīng)驗(yàn)一：善于創(chuàng)設(shè)教育情境。經(jīng)驗(yàn)二：注重激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。經(jīng)驗(yàn)三：合適鼓勵(lì)孩

22、子。 評(píng)分：共4分。每空1分。 11．示例一：爸爸給了我骨骼，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。 示例二：爸爸給了我勇氣，引領(lǐng)我邁進(jìn)。 評(píng)分：共4分。結(jié)合材料寫出爸爸的特點(diǎn)2分，語言體現(xiàn)2分。 7、昌平 三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分） 為了讓同窗們可以對(duì)的看待“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，提高活動(dòng)的實(shí)效性，我校團(tuán)支部就城鄉(xiāng)中的某中學(xué)開展了一次“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”大調(diào)查，請(qǐng)你完畢下列任務(wù)。 9.閱讀下面兩則材料，請(qǐng)你說出某中學(xué)能持續(xù)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的因素。（共5分） 【材料一】 某中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)信息調(diào)查表 年 份 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 政府每年的資金投入 100元/人 150元/人 200元/人

23、 學(xué)校規(guī)定實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)占綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)比例 5﹪ 10﹪ 20﹪ 家長(zhǎng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)承認(rèn)度 76﹪ 85﹪ 96﹪ 【材料二】 據(jù)理解，某中學(xué)在探討和實(shí)踐學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面，大力倡導(dǎo)讓學(xué)生走出課堂，投身社會(huì)，參與社會(huì)，在社會(huì)中增長(zhǎng)才干。從至今已組織活動(dòng)30余次，且每次活動(dòng)都得到本地資源單位的大力支持。每次活動(dòng)學(xué)生們的參與率都非常高。但也有部分學(xué)生在活動(dòng)中總是抱著娛樂、游玩的態(tài)度，不能把活動(dòng)與自身學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)相結(jié)合。 因素：______ 10. 下面是某中學(xué)開展“紅色之旅”主題實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)材料，閱讀下面材料，探究該活動(dòng)可供借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，寫出你的探究成果。（每點(diǎn)4個(gè)字）（共4分

24、） 5月，某中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，組織了一次“紅色之旅”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)伊始，學(xué)校通過問卷調(diào)查理解學(xué)生愛好，根據(jù)學(xué)生意愿擬定以參觀軍事博物館為內(nèi)容開展本次活動(dòng)。參觀過程中，學(xué)生興致盎然，由衷地感慨中國武器的迅速發(fā)展，革命先烈的英勇頑強(qiáng)……為了記錄下每一種動(dòng)人的瞬間，教師根據(jù)同窗們的各自特長(zhǎng)、愛好合理分派任務(wù)。參觀結(jié)束后，同窗們撰寫參觀心得，就連平日里很少動(dòng)筆寫作的學(xué)生也記錄了自己的想法，并在 “騰飛的中國”主題班會(huì)中承諾，此后一定好好學(xué)習(xí)，做一種無愧于國家的中學(xué)生。 探究成果：______ 11.請(qǐng)你根據(jù)以上提供的材料，說說作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何對(duì)的看待社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（共2分）

25、 答：______ 答案： 三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分） 9．答案要點(diǎn)： 因素: 政府資金投入逐年增長(zhǎng)；學(xué)校越來越注重；家長(zhǎng)越來越承認(rèn)；資源單位大力支持；學(xué)生參與率高（共5分。每個(gè)要點(diǎn)1分） 10．答案示例： 探究成果：目的明確；前期調(diào)查（尊重意愿）；合理分工；及時(shí)總結(jié) （共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分） 11．答案示例： （1）抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度參與活動(dòng)，積極把活動(dòng)內(nèi)容與自身學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)相聯(lián)系 （2）及時(shí)總結(jié)活動(dòng)感受 （共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分） 8、順義 三、綜合性學(xué)習(xí)（10分） 本?？茖W(xué)小組準(zhǔn)備開展霧霾成因的調(diào)查研究活動(dòng)，活動(dòng)采用收集資料、問卷調(diào)查、采訪等方式。你是小構(gòu)成員之一，請(qǐng)完

26、畢下列任務(wù)。 9.研究過程中，同窗們收集到如下材料，請(qǐng)你根據(jù)這些材料概括出影響北京霧霾擴(kuò)散的因素有哪些。（3分） 【材料一】北京市境內(nèi)東南部是廣闊的平原，西部和北部是連綿的山地，山間有較為平坦的盆地，平原和山地的過渡地帶是起伏不大的丘陵。北京市山地海拔多在800-1000米，平原海拔多在30-50米。最低處在東南邊界，海拔局限性10米。地表高下起伏的總趨勢(shì)是西北高，東南低，是典型的“簸箕”狀地形。 【材料二】當(dāng)北京地區(qū)中低空刮偏南風(fēng)或者偏東風(fēng)的時(shí)候，污染物受到山的阻擋，易在山前的平原地區(qū)匯聚，導(dǎo)致市區(qū)污染物累積而濃度升高；當(dāng)中低空吹偏北風(fēng)的時(shí)候，北京北部地區(qū)的干凈空氣輸入北京，使市區(qū)的污

27、染物擴(kuò)散出去，濃度減少，風(fēng)速越大，污染物越容易擴(kuò)散。 【材料三】污染物在正常氣象條件下，從氣溫高的低空向氣溫低的高空擴(kuò)散，逐漸循環(huán)排放到大氣中。也就是說本地面空氣溫度高于高空中大氣溫度時(shí)，大氣是“不穩(wěn)定的”，在熱力對(duì)流的作用下污染物向上擴(kuò)散，地面污染物濃度減少；當(dāng)高空中大氣溫度高于地面空氣溫度時(shí)，就形成了所謂的“逆溫”現(xiàn)象，這時(shí)熱力對(duì)流削弱甚至消失，大氣狀況變得“穩(wěn)定”，污染物的垂直擴(kuò)散受到克制。北京上空長(zhǎng)期存在著的穩(wěn)定的逆溫層，就像給北京蓋了個(gè)蓋子。 答： 10.pm2.5是霧霾中重要的有毒物質(zhì)。比較下面兩個(gè)圖表中的數(shù)據(jù)，寫出某校所在社區(qū)pm2.5污染源與北京市的區(qū)別。（4分） 【

28、材料一】北京市pm2.5來源 來源 機(jī)動(dòng)車排放 燃燒煤 工業(yè)排放 揚(yáng)塵 農(nóng)業(yè)排放 周邊污染傳播 所占比例 22% 17% 16% 16% 4.5% 24.5% 【材料二】某校所在的社區(qū)pm2.5來源 來源 機(jī)動(dòng)車排放 燃燒煤 工業(yè)排放 揚(yáng)塵 農(nóng)業(yè)排放 周邊污染傳播 所占比例 31% 14% 14% 13% 3.5% 24.5% 答： 11. 下面是科學(xué)小組記錄的本校學(xué)生出行狀況，針對(duì)這個(gè)狀況，將下面的句宣傳語補(bǔ)充完整，號(hào)召同窗們綠色出行。（規(guī)定：與所給的后半部分字?jǐn)?shù)相等，句式大體相似）（3分） 本校學(xué)生上下學(xué)使用交通工具記錄成果：乘坐私家車（家長(zhǎng)接送）占44%，乘坐公交車 26%，騎自行車占21%，步行占 9%。 ， ；保護(hù)環(huán)境，共享藍(lán)天。 答案： 三、綜合性學(xué)習(xí)（10分） 9.自然因素:西北高東南低的 “簸箕”狀地形；風(fēng)向風(fēng)速；長(zhǎng)期穩(wěn)定在北京上空的逆溫層 評(píng)分：本題共3分，每點(diǎn)1分 10.某社區(qū)的工農(nóng)業(yè)等污染物排放比北京市平均值低；社區(qū)的首要污染源是機(jī)動(dòng)車排放，其污染限度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于北京市的平均值。 評(píng)分：本題共4分，每點(diǎn)2分 11.參照示例： 低碳騎行，回歸自然；保護(hù)環(huán)境，共享藍(lán)天 乘坐公交，減少排放；保護(hù)環(huán)境，共享藍(lán)天 輕松步行，愉悅心情；保護(hù)環(huán)境，共享藍(lán)天