草原放牧(琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分)教學(xué)設(shè)計(jì)
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草原放牧(琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分)教學(xué)設(shè)計(jì)
草原放牧(琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹第一部分)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、課標(biāo)規(guī)定:聆聽(tīng)豐富多彩的音樂(lè),從中體驗(yàn)音樂(lè)的美,享有欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣,增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。提高學(xué)生的審美能力。 二、教學(xué)目的: 1、通過(guò)欣賞,使學(xué)生對(duì)協(xié)奏曲體裁的音樂(lè)作品有所理解。 2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)蒙古族“短調(diào)”,“長(zhǎng)調(diào)”歌曲體裁有所理解,從而加深對(duì)音樂(lè)的體會(huì)。 3、通過(guò)欣賞,讓學(xué)生進(jìn)一步感受對(duì)音樂(lè)的理解能力和分析音樂(lè)作品的能力,培養(yǎng)她們的想象力和發(fā)明力。 4、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感受與鑒賞這首樂(lè)曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好,聯(lián)系音樂(lè)與生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)民族祖國(guó)的情感。 三、教學(xué)重點(diǎn): 1、理解琵琶協(xié)奏曲,理解蒙古族“短調(diào)”,“長(zhǎng)調(diào)”音樂(lè)特點(diǎn) 2、熟悉草原放牧這首樂(lè)曲,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)民族的思想感情。 四、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣,學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。 五、教 法:多媒體演示法、講授法、欣賞法、啟發(fā)式、討論法等。 六、學(xué) 法:聆聽(tīng)法、探究法、體驗(yàn)法等。 七、教學(xué)過(guò)程:組織教學(xué):1、規(guī)定學(xué)生上課要帶書(shū)和筆。2、音樂(lè)課堂的行為規(guī)范規(guī)定。 導(dǎo)入新課:師生共同欣賞兩首歌曲。(吉祥三寶、美麗的草原我的家) 八、問(wèn) 題:1、這兩首歌曲分別是國(guó)內(nèi)哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲?2、它們有什么不同?學(xué)生回答后,教師解答:1、均屬于蒙古族歌曲。2、吉祥三寶節(jié)奏歡快,活潑。屬于蒙古族的短調(diào)歌曲; 美麗的草原我的家曲調(diào)舒展、悠揚(yáng),屬于蒙古族的長(zhǎng)調(diào)歌曲。 九、新課講授:1、蒙古族兩個(gè)具有代表性的兩種民歌體裁:“短調(diào)”,“長(zhǎng)調(diào)” 。長(zhǎng)調(diào)民歌:音調(diào)高亢,音域廣闊,曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏自由而悠長(zhǎng)。短調(diào)民歌:節(jié)奏歡快,活潑,曲調(diào)簡(jiǎn)潔,旋律線(xiàn)起伏不大。 2、欣賞草原放牧全曲。(草原英雄小姐妹的第一部分)(1)琵琶協(xié)奏曲:以“琵琶”這種獨(dú)奏樂(lè)器為重要樂(lè)件,與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的器樂(lè)作品。(2)樂(lè)器簡(jiǎn)介:琵琶 琵琶是國(guó)內(nèi)具有悠久歷史的重要彈撥樂(lè)器,最早流行于波斯,阿拉拍等地,公元五世紀(jì)傳入國(guó)內(nèi)。經(jīng)歷代演奏者的不斷改善,相、品不斷增多,并設(shè)橫抱演奏為豎抱,廢撥子而用手指彈奏。琵琶音域廣闊,表演力豐富。(3)作者簡(jiǎn)介: 吳祖強(qiáng):(1927- )作曲家。代表作:琵琶協(xié)奏曲草原英雄小姐妹(合伙),舞劇魚(yú)美人等。 王燕樵(1937- )作曲家。代表作:草原英雄小姐妹(合伙),電影音樂(lè)大河奔流等。 劉德海(1937- )琵琶演奏家。代表作:十面埋伏(4)創(chuàng)作背景:草原小姐妹動(dòng)人事跡。這首樂(lè)曲描述的是一種真實(shí)的故事。當(dāng)時(shí)年僅11歲的龍梅和9歲的玉榮為保護(hù)集體的羊群,在37的氣溫下在大草原上和暴風(fēng)雪搏斗了一晝夜。那是1964年2月9日,正是春節(jié)的前夕,姐妹倆趕著公社的384只羊在草原上放牧。沒(méi)想到中午的時(shí)候,一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴雪向草原襲來(lái),羊群驚恐四散。她們牢牢記得阿爸平時(shí)說(shuō)的話(huà):“羊是集體的財(cái)產(chǎn),是集體的命根子,一只也不能丟!”就這樣,她倆一前一后,不斷地奔跑、攔擋。接近-40的寒冷下,我倆腳步越來(lái)越沉重。我的靴子掉了都不懂得,腳已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了正在這時(shí),好心人救了她們。也就是這個(gè)信念支撐著她們姐妹倆在暴風(fēng)雪中整整搏斗了一天一夜。她們放的384只羊,只有三只被凍死,其他都安然無(wú)恙,而她們卻因凍傷而導(dǎo)致了終身殘疾。 音樂(lè)素材:重要主題是根據(jù)吳應(yīng)矩作曲的電影動(dòng)畫(huà)片草原英雄小姐妹的主題歌改寫(xiě)的。(5)樂(lè)曲簡(jiǎn)介:此曲根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中急救集體羊群的英雄事跡創(chuàng)作的。草原放牧:節(jié)奏活潑。具有舞蹈性,體現(xiàn)“小姐妹”在草原放牧歡歌跳舞、天真爛漫的快樂(lè)情景。 草原英雄小姐妹共有五部分構(gòu)成,第一部分是草原放牧,第二部分與暴風(fēng)雪博斗;第三部分在寒夜中邁進(jìn);第四部分黨的關(guān)懷記心間;第五部分千萬(wàn)朵紅花遍地開(kāi)。 曲式構(gòu)造:二段體構(gòu)造:引子A+B A-歡快主題 B-抒情主題 引子:奏出“小姐妹”的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)。 第一主題(A):刻畫(huà)“小姐妹”天真、活潑、樂(lè)觀,富有朝氣的少年形象?!岸陶{(diào)”色彩的旋律。 第二主題(B):體現(xiàn)“小姐妹”的內(nèi)心世界:她們熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)草原,熱愛(ài)祖國(guó)?!伴L(zhǎng)調(diào)”色彩的旋律。 十、拓展與探究: 通過(guò)聆聽(tīng)、鑒賞草原放牧的兩個(gè)音樂(lè)主題片段,感受體驗(yàn)蒙古族“長(zhǎng)調(diào)”“短調(diào)”民歌的特點(diǎn)。 十一、總結(jié): 1、音樂(lè)知識(shí)方面:理解琵琶這種樂(lè)器,理解琵琶協(xié)奏曲,理解蒙古族“短調(diào)”、“長(zhǎng)調(diào)”音樂(lè)的特點(diǎn)。 2、音樂(lè)審美:學(xué)習(xí)草原英雄小姐妹的精神。她們是蒙古族的驕傲,是內(nèi)蒙古草原的驕傲,是中華民族的驕傲。