草原放牧(琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分)教學(xué)設(shè)計(jì)

草原放牧（琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹第一部分）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、課標(biāo)規(guī)定：聆聽(tīng)豐富多彩的音樂(lè)，從中體驗(yàn)音樂(lè)的美，享有欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。提高學(xué)生的審美能力。 二、教學(xué)目的： 1、通過(guò)欣賞，使學(xué)生對(duì)協(xié)奏曲體裁的音樂(lè)作品有所理解。 2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)蒙古族“短調(diào)”，“長(zhǎng)調(diào)”歌曲體裁有所理解，從而加深對(duì)音樂(lè)的體會(huì)。 3、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步感受對(duì)音樂(lè)的理解能力和分析音樂(lè)作品的能力，培養(yǎng)她們的想象力和發(fā)明力。 4、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感受與鑒賞這首樂(lè)曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，聯(lián)系音樂(lè)與生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)民族祖國(guó)的情感。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解琵琶協(xié)奏曲，理解蒙古族“短調(diào)”，“長(zhǎng)調(diào)”音樂(lè)特點(diǎn) 2、熟悉草原放牧這首樂(lè)曲，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)民族的思想感情。 四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。 五、教    法：多媒體演示法、講授法、欣賞法、啟發(fā)式、討論法等。 六、學(xué)    法：聆聽(tīng)法、探究法、體驗(yàn)法等。 七、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：1、規(guī)定學(xué)生上課要帶書(shū)和筆。2、音樂(lè)課堂的行為規(guī)范規(guī)定。 導(dǎo)入新課：師生共同欣賞兩首歌曲。（吉祥三寶、美麗的草原我的家）      八、問(wèn) 題：1、這兩首歌曲分別是國(guó)內(nèi)哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲？2、它們有什么不同？學(xué)生回答后，教師解答：1、均屬于蒙古族歌曲。2、吉祥三寶節(jié)奏歡快，活潑。屬于蒙古族的短調(diào)歌曲；        美麗的草原我的家曲調(diào)舒展、悠揚(yáng)，屬于蒙古族的長(zhǎng)調(diào)歌曲。 九、新課講授：1、蒙古族兩個(gè)具有代表性的兩種民歌體裁：“短調(diào)”，“長(zhǎng)調(diào)” 。長(zhǎng)調(diào)民歌：音調(diào)高亢，音域廣闊，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏自由而悠長(zhǎng)。短調(diào)民歌：節(jié)奏歡快，活潑，曲調(diào)簡(jiǎn)潔，旋律線(xiàn)起伏不大。 2、欣賞草原放牧全曲。（草原英雄小姐妹的第一部分）（1）琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨(dú)奏樂(lè)器為重要樂(lè)件，與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的器樂(lè)作品。（2）樂(lè)器簡(jiǎn)介：琵琶            琵琶是國(guó)內(nèi)具有悠久歷史的重要彈撥樂(lè)器，最早流行于波斯，阿拉拍等地，公元五世紀(jì)傳入國(guó)內(nèi)。經(jīng)歷代演奏者的不斷改善，相、品不斷增多，并設(shè)橫抱演奏為豎抱，廢撥子而用手指彈奏。琵琶音域廣闊，表演力豐富。（3）作者簡(jiǎn)介：      吳祖強(qiáng)：（1927- ）作曲家。代表作：琵琶協(xié)奏曲草原英雄小姐妹（合伙），舞劇魚(yú)美人等。      王燕樵（1937-  ）作曲家。代表作：草原英雄小姐妹（合伙），電影音樂(lè)大河奔流等。      劉德海（1937-  ）琵琶演奏家。代表作：十面埋伏（4）創(chuàng)作背景：草原小姐妹動(dòng)人事跡。這首樂(lè)曲描述的是一種真實(shí)的故事。當(dāng)時(shí)年僅11歲的龍梅和9歲的玉榮為保護(hù)集體的羊群，在37的氣溫下在大草原上和暴風(fēng)雪搏斗了一晝夜。那是1964年2月9日，正是春節(jié)的前夕，姐妹倆趕著公社的384只羊在草原上放牧。沒(méi)想到中午的時(shí)候，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴雪向草原襲來(lái)，羊群驚恐四散。她們牢牢記得阿爸平時(shí)說(shuō)的話(huà)：“羊是集體的財(cái)產(chǎn)，是集體的命根子，一只也不能丟！”就這樣，她倆一前一后，不斷地奔跑、攔擋。接近-40的寒冷下，我倆腳步越來(lái)越沉重。我的靴子掉了都不懂得，腳已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了正在這時(shí)，好心人救了她們。也就是這個(gè)信念支撐著她們姐妹倆在暴風(fēng)雪中整整搏斗了一天一夜。她們放的384只羊，只有三只被凍死，其他都安然無(wú)恙，而她們卻因凍傷而導(dǎo)致了終身殘疾。       音樂(lè)素材：重要主題是根據(jù)吳應(yīng)矩作曲的電影動(dòng)畫(huà)片草原英雄小姐妹的主題歌改寫(xiě)的。（5）樂(lè)曲簡(jiǎn)介：此曲根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中急救集體羊群的英雄事跡創(chuàng)作的。草原放牧：節(jié)奏活潑。具有舞蹈性，體現(xiàn)“小姐妹”在草原放牧歡歌跳舞、天真爛漫的快樂(lè)情景。      草原英雄小姐妹共有五部分構(gòu)成，第一部分是草原放牧，第二部分與暴風(fēng)雪博斗；第三部分在寒夜中邁進(jìn)；第四部分黨的關(guān)懷記心間；第五部分千萬(wàn)朵紅花遍地開(kāi)。       曲式構(gòu)造：二段體構(gòu)造：引子A+B   A-歡快主題 B-抒情主題      引子：奏出“小姐妹”的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)。      第一主題（A）：刻畫(huà)“小姐妹”天真、活潑、樂(lè)觀，富有朝氣的少年形象?！岸陶{(diào)”色彩的旋律。      第二主題（B）：體現(xiàn)“小姐妹”的內(nèi)心世界：她們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)草原，熱愛(ài)祖國(guó)?！伴L(zhǎng)調(diào)”色彩的旋律。 十、拓展與探究： 通過(guò)聆聽(tīng)、鑒賞草原放牧的兩個(gè)音樂(lè)主題片段，感受體驗(yàn)蒙古族“長(zhǎng)調(diào)”“短調(diào)”民歌的特點(diǎn)。 十一、總結(jié)：   1、音樂(lè)知識(shí)方面：理解琵琶這種樂(lè)器，理解琵琶協(xié)奏曲，理解蒙古族“短調(diào)”、“長(zhǎng)調(diào)”音樂(lè)的特點(diǎn)。   2、音樂(lè)審美：學(xué)習(xí)草原英雄小姐妹的精神。她們是蒙古族的驕傲，是內(nèi)蒙古草原的驕傲，是中華民族的驕傲。