部編語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)資源----5.雷鋒叔叔你在哪里【第1課時(shí)】課件

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,“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的‘為人民服務(wù)’之中去。”這就是一名普通的戰(zhàn)士——雷鋒的名言。雷鋒雖然離我們而去，但是雷鋒精神卻永駐人們的心間！今天，讓我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，順著彎彎的小路去尋找雷鋒的足跡吧！,,雷鋒叔叔，你在哪里,,第 一 課時(shí),助讀資料,初讀感知,再讀感悟,學(xué)習(xí)字詞,當(dāng)堂檢測(cè),,,,,1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）,雷鋒 中國(guó)人民解放軍全心全意為人民 服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他1960 年參加中國(guó)人民解放軍，克己奉公， 助人為樂，為集體、人民做了大量的 好事，被評(píng)為“節(jié)約標(biāo)兵”，榮獲“模范共青團(tuán)員”稱號(hào)，后來因公殉職，毛澤東主席親筆給他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。,,讀一讀,céng méng nìng shùn mài tà 曾路過 蒙蒙 泥濘 順著 年邁 踏著 jīng jí bàn yíng mì à xū xiàn 荊棘 花瓣 晶瑩 尋覓 啊 需要 獻(xiàn)出,méng,nìng,蒙,濘,邁,我會(huì)認(rèn),順,bàn,yíng,xiàn,瓣,瑩,棘,覓,shùn,tà,jí,céng,曾,荊,踏,jīng,需,xū,mài,獻(xiàn),mì,曾,蒙,多音字,指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。,這首詩(shī)歌講述了“我們”尋找雷鋒叔叔的故事，娓娓地向“我們”述說雷鋒叔叔生前做的好事。,說一說課文主要寫了什么？,鋒,fēng,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，整體結(jié)構(gòu)緊湊，第一和八筆舒展。,部首：钅,組詞：雷鋒 先鋒,造句：我們要學(xué)習(xí)雷鋒精神。,音序：F,結(jié)構(gòu):左右,,,,,,,,,,,,,,昨,zuó,書寫指導(dǎo)：左小右大，第七筆豎為垂露豎。,部首：日,組詞：昨天 昨日,造句：昨天我忘了寫作業(yè)。,音序：Z,結(jié)構(gòu):左右,,,,,,,,,,,冒,mào,書寫指導(dǎo)：上寬下窄，上部是“曰”不是“日”。,部首：口,組詞：冒雨 冒險(xiǎn),造句：媽媽冒雨來學(xué)校接我放學(xué)。,音序：M,結(jié)構(gòu):上下,,,,,,,,,,,,留,liú,書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，上 部左右等寬，注意筆畫的穿插迎讓。,部首：田,組詞：留下 停留,造句：沙漠里留下了探險(xiǎn)家的足跡。,音序：L,結(jié)構(gòu):上下,,,,,,,,,,,,彎,wān,書寫指導(dǎo)：第二橫長(zhǎng)，托上蓋下，“弓”略扁。,部首：弓,組詞：彎彎 彎曲,造句：我回家需要經(jīng)過一條彎彎的小路。,音序：W,結(jié)構(gòu):上下,,,,,,,,,,,背,bēi,書寫指導(dǎo)：上寬下窄，豎彎鉤 筆畫舒展，第六筆是豎不是撇。,部首：月,組詞：背著 背鍋,造句：媽媽背著我趟過了小河。,音序：B,結(jié)構(gòu):上下,,,,,,,,,,,灑,sǎ,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“氵”呈弧形分布。,部首：氵,組詞：灑水 潑灑,造句：警察叔叔不顧汗水灑落依然指揮交通。,音序：S,結(jié)構(gòu):左右,,,,,,,,,,,溫,wēn,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆 畫緊湊，最后一筆橫稍長(zhǎng)。,部首：氵,組詞：溫暖 溫水,造句：春天來了，天氣溫暖了起來。,音序：W,結(jié)構(gòu):左右,,,,,,,,,,,,,,暖,nuǎn,書寫指導(dǎo)：左小右大，第十一筆撇畫舒展。,部首：日,組詞：溫暖 暖和,造句：春天來了，天氣溫暖了起來。,音序：N,結(jié)構(gòu):左右,,,,,,,,,,,,,,泥濘： 晶瑩： 荊棘：,因?yàn)闋€泥而不好走。 造句：路上的泥濘沒到腳脖子。 光亮而透明。 造句：雨后，綠葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。 泛指山野叢生的帶刺小灌木。 造句：就算路上有再多荊棘，也擋不住我前進(jìn)的腳步。,年邁： 尋覓：,年紀(jì)大。 造句：那個(gè)年邁的大爺竟然在撿垃圾。 尋找。 造句：我在人海中尋覓著你。,尋找 尋覓,相同點(diǎn)：,不同點(diǎn)：,造 句：,都有找的意思。 “尋找”強(qiáng)調(diào)找的過程，可用于口語(yǔ)或書面語(yǔ)?！皩ひ挕睆?qiáng)調(diào)尋找過程中的艱難，一般用于書面語(yǔ)。 1.大家都熱心地幫這個(gè)老人尋找他丟失的包袱。 2.我們四處尋覓，才找到了一顆心形的石頭。,第一部分（第1、2 節(jié)）沿小溪，找雷鋒。寫“我們”沿著小溪尋找雷鋒叔叔，小溪回答了“我們”。 第二部分（第3、4 節(jié)）順小路，找雷鋒。寫“我們”順著小路尋找雷鋒叔叔，小路回答了“我們”。 第三部分（第5 節(jié)）獻(xiàn)愛心，是雷鋒?！拔覀儭卑l(fā)現(xiàn)，哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就在哪里。,交流分段情況,初讀課文后，你感受到了什么？,我們從讀中感受到了雷鋒叔叔處處想著別人，把愛心灑遍祖國(guó)各地的優(yōu)秀品質(zhì)。,習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”,1．照樣子，用線把拼音和詞語(yǔ)連起來。 shùn lù huā bàn jīng jí jīng yíng 花瓣 荊棘 晶瑩 順路,fēng lì zuó tiān mào yǔ liú xià wēn nuǎn bēi bāo,2．看拼音，寫詞語(yǔ)。,背 包,鋒 利,昨 天,冒 雨,留 下,溫 暖,3．比一比，再組詞。 鋒（ ） 昨（ ） 冒（ ） 峰（ ） 咋（ ） 昌（ ） 灑（ ） 曾（ ） 瓣（ ） 酒（ ） 增（ ） 辨（ ）,辨別,,,,,,,雷鋒,山峰,昨天,咋了,冒雨,昌盛,灑水,喝酒,曾經(jīng),增加,花瓣,4．連一連。 長(zhǎng)長(zhǎng)的 春風(fēng) 蒙蒙的 露珠 彎彎的 小溪 晶瑩的 細(xì)雨 溫暖的 小路,5．課文學(xué)得怎么樣，把空填上才算棒！ 乘著溫暖的________，我們四處尋覓。 啊，終于找到了—— 哪里需要獻(xiàn)出____________， ____________就出現(xiàn)在哪里。,雷鋒叔叔,春風(fēng),愛心,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,