【中考1對(duì)1】中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)訓(xùn)練與檢測(cè)-強(qiáng)化訓(xùn)練X-概括分析與拓展探究

《【中考1對(duì)1】中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)訓(xùn)練與檢測(cè)-強(qiáng)化訓(xùn)練X-概括分析與拓展探究》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【中考1對(duì)1】中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)訓(xùn)練與檢測(cè)-強(qiáng)化訓(xùn)練X-概括分析與拓展探究（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課后強(qiáng)化訓(xùn)練23　概括分析與拓展探究 一、(·麗水)閱讀下面的文言文，完畢問(wèn)題. 呂元膺① 丁用晦 呂元膺為東都留守，常與處士②對(duì)棋.棋次，有文簿堆擁，元膺方秉筆閱覽.棋侶謂呂必不顧局矣，因私易一子以自勝.呂輒已窺之，而棋侶不悟.翼日，呂請(qǐng)棋處士她適，內(nèi)外人莫測(cè)，棋者亦不安，乃以束帛贐③之.如是十年許，呂寢疾將亟，兒侄列前，呂曰：“游處交友，爾宜精擇.吾為東都留守，有一棋者云云，吾以她事俾④去.易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏.亟言之，即慮其憂懾；終不言，又恐汝輩滅裂⑤于知聞.”言畢，惆然長(zhǎng)逝. (選自《芝田錄》) 【注釋】　①呂元膺：唐德宗、憲宗時(shí)期的一位名臣.②處士：泛指

2、沒(méi)有做過(guò)官的讀書(shū)人. ③贐(jìn)：贈(zèng)送的路費(fèi)或財(cái)務(wù).④俾(bǐ)：使.⑤滅裂：疏忽. 1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ). (1)棋侶謂呂必不顧局矣：覺(jué)得、覺(jué)得 (2)因私易一子以自勝：擅自，暗地里，偷偷地 (3)呂請(qǐng)棋處士她適：到……去，往，去到 解析　本題考察課外文言詞語(yǔ)的翻譯能力.要注意課內(nèi)學(xué)過(guò)詞語(yǔ)的常用義項(xiàng)，并聯(lián)系具體語(yǔ)境加以擬定. 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子. 易一著棋子，亦未足介意，但心跡可畏. 換一步棋子也不值得在乎，只是這種心機(jī)讓人膽怯. 解析　本題考察課外文言語(yǔ)句的翻譯能力.理解全文內(nèi)容是對(duì)的翻譯句子的前提，注意核心的幾種詞語(yǔ).“易”：換；“足”：值得；“介意

3、”：在乎；“心跡”：心機(jī). 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 3．文中“易子”一事發(fā)生的條件是什么？(用原文語(yǔ)句回答) 棋次，有文簿堆擁，元膺方秉筆閱覽. 解析　本題考察文本信息的獲取能力.細(xì)讀原文，尋到“易子”前后語(yǔ)境，找到與之有關(guān)的語(yǔ)句，注意用原文語(yǔ)句作答. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 4．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)呂元膺是一種如何的人. 呂元膺是一種交友謹(jǐn)慎、處事周全、重情義、講原則，注重教育后裔的人.她看到處士下棋時(shí)弄虛作假，就把處士解雇了.但她沒(méi)有將事情張揚(yáng)出去，臨行時(shí)還贈(zèng)送了財(cái)物，既保全了處士的顏面，也給了處士深刻的教訓(xùn).在臨終前還不忘用這件事來(lái)教育后裔. 解析　本題考察人物形象的概括能力.分析時(shí)應(yīng)緊扣文中

4、人物的重要言行、事件：①發(fā)現(xiàn)處士易子但不聲張，還賜予錢(qián)財(cái)；②臨終借此事教育后人. 二、(·常州)閱讀甲、乙兩段文言，完畢問(wèn)題. 【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài).嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云.舟左右有窗共八扇，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之.舟長(zhǎng)曾不盈寸，人、窗、爐、文，鉤畫(huà)了了，眾妙皆備.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之. (魏學(xué)洢《核舟記》) 【乙】惲壽平，號(hào)南田，明末常州武進(jìn)人.少敏慧，八歲詠蓮，驚其師長(zhǎng).隨叔父惲向攻詩(shī)畫(huà)，藝日進(jìn).其父惲日初為國(guó)子監(jiān)生，曾上《守御十策》以謀救國(guó).明末喪亂，十余

5、歲而隨父兄抗清.多與奇人俠士游，常奔波千里，恍惚①死生，她人色沮神喪，而南田意氣如常.二兄繼死，明亡，與父歸故里. 天下漸定，誓不應(yīng)科舉，賣(mài)畫(huà)以贍父.其山水深得淡漠幽雋②之致，松柳夾岸，游魚(yú)喋③水，風(fēng)煙俱凈，寄情悠遠(yuǎn).重寫(xiě)生，常灌花南田，竭力描摹，天機(jī)④物趣，畢集毫端.其“沒(méi)骨法”花卉，空靈妍妙⑤，著紙欲飛，筆簡(jiǎn)意豐，獲譽(yù)“神品”.名動(dòng)天下，創(chuàng)“常州畫(huà)派”.崇尚氣節(jié)，臨富貴而不失其本心，葉售畫(huà)度日，然非其人不與也.遇知己，累日點(diǎn)染⑥；非其人，視百金如草芥，不市一花片葉也.康煕時(shí)，尚思復(fù)明，與復(fù)社遺士唱和，有《甌香館集》傳世. (選自《甌香館集·前言》，有刪改) 【注釋】?、倩秀保鹤矫欢?/p>

6、.②幽雋：幽靜美麗.③喋：吸.④天機(jī)：自然界的秘密.⑤妍妙：精妙.⑥點(diǎn)染：點(diǎn)綴景物和著色. 1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞. (1)清風(fēng)徐來(lái)：緩緩地 (2)舟長(zhǎng)曾不盈寸：居然不滿一寸 (3)賣(mài)畫(huà)以贍父：贍養(yǎng)爸爸 (4)畢集毫端：筆下，筆底，筆端 (5)臨富貴而失其本心：丟失她的天性 解析　本題考察文言實(shí)詞的掌握能力.“徐”與“曾不盈寸”是課內(nèi)文言文實(shí)詞解釋，課本上有現(xiàn)成的解釋，這是考察識(shí)記能力.第(3)題“贍父”是一種動(dòng)賓短語(yǔ)，采用現(xiàn)代漢語(yǔ)的組詞法分別組詞.第(4)題“毫端”重點(diǎn)是解釋“毫”，聯(lián)系上下文，從而擬定“毫”的意思是“筆”.第(5)題“失其本心”，這樣短語(yǔ)的曾經(jīng)出目前《魚(yú)我所

7、欲也》中，即“此之謂失其本心”，因此可以明確“失其本心”的意思是“喪失了她的本性”. 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子. (1)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云. 曾經(jīng)贈(zèng)送給我一種核舟，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁的情景. (2)非其人，視百金如草芥，不市一花片葉也. 不是她看得起的人，把太多錢(qián)財(cái)當(dāng)作草芥一類(lèi)沒(méi)有價(jià)值的來(lái)看，不會(huì)買(mǎi)一朵花一片葉. 解析　本題考察翻譯句子的能力.第(1)題“嘗貽”是“曾經(jīng)贈(zèng)送”的意思，“蓋”表達(dá)推測(cè)，“泛”是“泛舟、游覽”的意思.核心詞翻譯精確后，然后調(diào)節(jié)語(yǔ)序，使之通順.第(2)題“非其人”的翻譯要聯(lián)系上下文來(lái)推測(cè)，擬定為“不是她看得起的人”，“市”是“買(mǎi)”的意思.

8、 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 3．同為技藝高超的藝術(shù)家，和王叔遠(yuǎn)相比，惲壽平有哪些獨(dú)特的地方？(根據(jù)材料，用自己的話回答) 坦然面對(duì)生死，崇尚氣節(jié)，不重錢(qián)財(cái)，具有開(kāi)創(chuàng)性. 解析　本題考核對(duì)文章內(nèi)容分析的能力.兩個(gè)人相似的地方是“技藝高超”，而惲壽平獨(dú)特的地方要抓住細(xì)節(jié)分析.從“而南田意氣如常”可知其“坦然面對(duì)生死”；從“崇尚氣節(jié)，臨富貴而不失其本心”可知其“崇尚氣節(jié)，淡泊名利”；從“創(chuàng)‘常州畫(huà)派’”可見(jiàn)其“開(kāi)創(chuàng)性”. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 4．下列對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，不對(duì)的的一項(xiàng)是(C) A. “簡(jiǎn)桃核修狹者”“筆簡(jiǎn)意豐”的“簡(jiǎn)”意思不相似，“眾妙畢備”的“畢”和“風(fēng)煙俱凈”的“俱”意思相似.

9、 B. 詠蓮、學(xué)藝、與俠士游的論述，為下文彰顯主人公的崇高氣節(jié)作了較好的鋪墊. C. “淡漠幽雋”的繪畫(huà)風(fēng)格是由畫(huà)家的個(gè)性和家學(xué)淵源決定的，寄托了惲壽平對(duì)悠遠(yuǎn)深厚的中華繪畫(huà)文化的深刻理解. D. “重寫(xiě)生，常灌花南田，竭力描摹”是惲壽平獲得藝術(shù)成功的重要因素. 解析　本題考察詞語(yǔ)解釋以及內(nèi)容的概括與分析能力.C項(xiàng)選文沒(méi)有簡(jiǎn)介惲南田繪畫(huà)風(fēng)格形成的因素，屬于“無(wú)中生有”. 三、(·鎮(zhèn)江)閱讀下面兩段文言文(選段)，完畢問(wèn)題. 【甲】宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不適宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不適宜偏私，使內(nèi)外異法也. 【乙】公①無(wú)事，帶一書(shū)一役

10、，挨村講鄉(xiāng)約，參以時(shí)事，民皆樂(lè)聽(tīng)，淺直易從，無(wú)窒礙②難行者.遇孝慈節(jié)義之人，立即表?yè)P(yáng)，且為之咨嗟嘆賞曰：“我所不及.”凡獲小偷到案，則曰：“汝亦有人心者也，何至為此？”偷曰：“小人為貧所迫耳.”公曰：“是不難.為利之最厚者，莫如紡織，且人人能為之.”隨命仆市棉花斤余，使偷在堂右，教以紡花之法.曰：“能，即釋汝；不能，即惰也，罪加倍.”偷愿速釋，無(wú)不留意學(xué)習(xí)，數(shù)日間，即能為矣.公曰：“此貲③本但是數(shù)百錢(qián)耳，今數(shù)日內(nèi)，循環(huán)例換，已贏余若干，除汝飯食外，尚剩有數(shù)百錢(qián)，汝回去執(zhí)業(yè).倘再犯，不恕汝也.”偷泣而去，改正遷善者多.間有犯，則杖而后教之，在堂上紡花一月.三犯，則曰：“是不能改矣.”使二役挾之急

11、行千步，以熱醋灌之，一碗飲至半，使一人突拍其背，則嗽終身不愈，不能作賊矣，仍紡花以沒(méi)世④. 【注釋】　①公：陸稼書(shū)，清朝康熙年間曾任嘉定、靈壽兩縣知縣.②窒礙：阻礙.③貲：通“資”.④沒(méi)(mò)世：死. 1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ). (1)以昭陛下平明之理：顯示、表白 (2)隨命仆市棉花斤余：買(mǎi) (3)間有犯，則杖而后教之：偶爾 (4)是不能改矣：這、這種人、這人 解析　本題考察文言詞語(yǔ)的解釋.波及的詞語(yǔ)都是常用的文言實(shí)詞和虛詞.解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷. 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面兩句句子的意思. (1)陟罰臧否，不適宜異同. 升降官吏，評(píng)論人物，不應(yīng)當(dāng)因在宮中或

12、府中而不同. (2)偷泣而去，改正遷善者多. 小偷哭著離開(kāi)，改掉偷盜的毛病變好的人諸多. 解析　本題考察句子的翻譯.解答時(shí)要聯(lián)系上下文，注意句式的選擇、特殊用法和句中核心詞的意思.第(1)題核心詞是“陟罰臧否”“異同”；第(2)題核心詞是“去”“者”. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 3．請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)乙文中陸知縣改造小偷的措施有哪些獨(dú)到之處. 注重感化教育；教以謀生之法；斷其做賊后路，致其終身無(wú)法偷盜.(答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可) 解析　本題考核對(duì)文言文內(nèi)容的理解.解答時(shí)，先從文中找出知縣改造小偷的措施，然后用自己的語(yǔ)言概括表述. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 4．甲、乙兩文都體現(xiàn)了無(wú)論為君還是為官，都應(yīng)做到

13、賞罰得當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)，在此基本上，甲文還委婉批評(píng)后主有“偏私”(用文中一詞)的行為錯(cuò)誤. 解析　本題為比較閱讀.甲文是諸葛亮對(duì)君主劉禪的勸諫，但愿她做到賞罰公平，同步委婉地道出她對(duì)后宮“偏私”的錯(cuò)誤行為；乙文中寫(xiě)到了知縣對(duì)孝順仁慈、有節(jié)操、講道德的人進(jìn)行表?yè)P(yáng)宣揚(yáng)，對(duì)小偷進(jìn)行一定的懲罰，做到了有獎(jiǎng)有罰. 四、(·河南)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完畢問(wèn)題. 【甲】十年春，齊師伐我.公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn).其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀.”乃入見(jiàn).問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人.”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也.”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信.”對(duì)曰：“小信

14、未孚，神弗福也.”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情.”對(duì)曰：“忠之屬也.可以一戰(zhàn).戰(zhàn)則請(qǐng)從.” 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺.公將鼓之.劌曰：“未可.”齊人三鼓.劌曰：“可矣.”齊師敗績(jī).公將馳之.劌曰：“未可.”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣.”遂逐齊師.既克，公問(wèn)其故.對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣，再而衰，三而竭.彼竭我盈，故克之.夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之.” (《曹劌論戰(zhàn)》) 【乙】夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭.國(guó)藩于此數(shù)語(yǔ)，常常體念.大概用兵無(wú)她巧妙，常存有余不盡之氣而已.孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉(cāng)，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過(guò)銳，漸就衰竭之故

15、.惟荀罃①之拔②逼陽(yáng)③，氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽④下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備⑤外援，以待內(nèi)之自斃.此善于用氣者也. (節(jié)選自曾國(guó)藩《挺經(jīng)》) 【注釋】?、佘骼敚捍呵飼r(shí)晉國(guó)大將.②拔：攻下.③逼陽(yáng)：姓，古夷族一支.④遽：迅速.⑤備：準(zhǔn)備. 1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不對(duì)的的一項(xiàng)是(C) A. 衣食所安，弗敢專也　　　　　 專：獨(dú)占. B．小信未孚，神弗福也　　　　　 福：保佑. C．小大之獄，雖不能察，必以情　 獄：過(guò)錯(cuò). D．望其旗靡，故逐之　　　　　　 靡：倒下. 解析　本題考核對(duì)文言實(shí)詞意義的理解.C項(xiàng)中的“獄”指的是“案件”. 2．把語(yǔ)段甲中畫(huà)

16、橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). 夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉. (齊國(guó)是)大國(guó)，很難預(yù)測(cè)(它的實(shí)情)，(我)怕(她們)設(shè)有埋伏. 解析　本題考核對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯能力.句中幾種重點(diǎn)詞語(yǔ)要精確譯出.“夫”(fú)：放在句首，表達(dá)將發(fā)議論，沒(méi)有實(shí)際意義.“難測(cè)”：難以推測(cè).測(cè)，推測(cè)，估計(jì).“伏”：埋伏.句中“大國(guó)”前省略了的主語(yǔ)“齊”，“懼”的主語(yǔ)“吾”要補(bǔ)譯出. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 3．語(yǔ)段甲的標(biāo)題是后人另加的.后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)”而不用“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”作為標(biāo)題？ 語(yǔ)段甲重要寫(xiě)的是曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)制勝之道的議論，體現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”，而對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中雙方的對(duì)峙交鋒描述不多.(意思對(duì)即可) 解析　本題考核對(duì)

17、文章標(biāo)題含義的理解.該用哪個(gè)題目，要看文章所寫(xiě)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)是什么，語(yǔ)段甲詳寫(xiě)的是曹劌的“謀略”而非交戰(zhàn)的雙方，由此可知宜用“曹劌論戰(zhàn)”. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 4．用兵者應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用士氣取勝？請(qǐng)結(jié)合甲、乙語(yǔ)段的內(nèi)容分條概括. ①當(dāng)敵人士氣衰竭、我方士氣高漲時(shí)要及時(shí)攻打；②要善于保存士氣，不要“初氣過(guò)銳”；③當(dāng)士氣衰竭時(shí)要設(shè)法振作士氣；④當(dāng)不能迅速取勝時(shí)，要善于蓄養(yǎng)銳氣.(意思對(duì)即可) 解析　本題考核對(duì)文章內(nèi)容的梳理.甲、乙兩個(gè)語(yǔ)段都寫(xiě)到“運(yùn)用士氣取勝”的話題，如語(yǔ)段甲中的“夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣，再而衰，三而竭”，語(yǔ)段乙中的“夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭”及“常存有余不盡之氣”等. 五、(·

18、德州)閱讀下面的文言文，完畢問(wèn)題. 【甲】山川之美，古來(lái)共談.高峰入云，清澈見(jiàn)底.兩岸石壁，五色交輝.青林翠竹，四時(shí)俱備.曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍.實(shí)是欲界之仙都.自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者. (陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》) 【乙】夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下.寒山遠(yuǎn)火，明滅林外.深巷寒犬，吠聲如豹.村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間.此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩①昔攜手賦詩(shī)，步仄徑，臨清流也. 當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊②.斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)③清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣也. [王維《山中與裴秀才迪書(shū)》(節(jié)選)]

19、 【注釋】?、訇?nǎng)：從前.②雊(gòu)：雉雞叫.③天機(jī)：天性. 1．下面句子中，加點(diǎn)詞與“夜登華子岡”中的“夜”用法不同的一項(xiàng)是(C) A. 上使外將兵 B. 其一犬坐于前 C. 腰白玉之環(huán) D. 日扳仲永環(huán)謁于邑人 解析　C項(xiàng)“腰”是名詞作動(dòng)詞；A、B、D項(xiàng)中的加點(diǎn)詞都是名詞作狀語(yǔ). 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相似的一項(xiàng)是(D) A. ①實(shí)是欲界之仙都?、谌皇侵杏猩钊ひ? B. ①未復(fù)有能與其奇者?、谂c月上下 C. ①?gòu)?fù)與疏鐘相間?、谌馐痴咧\之，又何間焉 D. ①倘能從我游乎?、谡?qǐng)從吏夜歸 解析　A項(xiàng)前者表判斷；后者解釋為“這”，代詞.B項(xiàng)前者解釋為“

20、參與”，這里指欣賞；后者解釋為“和”.C項(xiàng)前者解釋為“交錯(cuò)”；后者解釋為“參與”.D項(xiàng)都是“跟從”的意思. 3．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). (1)夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍. 夕陽(yáng)要落山了，潛游的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面. (2)非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？ 如果你不是這樣天性清新高雅的人，(我)哪能用這不打緊的事務(wù)(游山玩水的閑事)相邀呢？ 解析　注意核心詞“頹”“鱗”“子”“務(wù)”的翻譯. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 4．甲文中的“猿鳥(niǎo)亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都是對(duì)聲音的描寫(xiě)，其作用有何不同？ “猿鳥(niǎo)亂鳴”使景色靈動(dòng)，布滿生機(jī)活力；“吠聲如豹”以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托了冬夜的空曠沉寂. 解

21、析　景物描寫(xiě)的作用重要從體現(xiàn)手法和寫(xiě)作目的等方面思考.如“猿鳥(niǎo)亂鳴”通過(guò)對(duì)動(dòng)物活動(dòng)的描寫(xiě)，為畫(huà)面增添靈動(dòng)感，體現(xiàn)了生命的活力，渲染了歡快的氛圍；“吠聲如豹”則以形象的比方來(lái)寫(xiě)冬夜的沉寂. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 5．甲、乙兩文都是寫(xiě)給朋友的書(shū)信，分別體現(xiàn)了作者如何的愿望？ 甲文體現(xiàn)和朋友分享對(duì)山川之美的熱愛(ài)和隱逸情懷；乙文邀請(qǐng)朋友來(lái)山中同游，委婉但愿她淡泊名利，回歸自然. 解析　《答謝中書(shū)書(shū)》是南朝文學(xué)家陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的一封書(shū)信，反映了作者娛情山水的思想.《山中與裴秀才迪書(shū)》是一封書(shū)信，作者把冬景寫(xiě)得詩(shī)情畫(huà)意、生趣盎然，既體現(xiàn)了作者對(duì)“山中”美景和美好生活的欣賞，愿與朋友分享美景真情，同步

22、也暗含著對(duì)朋友的勸誘和邀請(qǐng).本文寫(xiě)景特別富有生活情趣，這也體現(xiàn)了作者盼望閑適于山水之中，追求田園生活的心理. 六、(·昆明)閱讀甲、乙兩個(gè)文言選段，完畢文后題. 【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也.臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥.釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也.宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也. 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而來(lái)賓從也.樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也.然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也.醉能同其樂(lè)

23、，醒能述以文者，太守也.太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也. 【乙】饒州路①大饑，米價(jià)翔踴②，總管王都中③以官倉(cāng)之米定其價(jià)為三等，言于江浙行省，覺(jué)得須糶④如下等價(jià)，民乃可得食，未報(bào)，輒于下等減價(jià)十之二，使民就糶.行省怒其專擅，都中曰：“饒去杭幾二千里，比⑤議定往還，非半月不可.人七日不食則死，安能忍死以待乎！”其民相與言曰：“公為我輩減米價(jià)，公果得罪，我輩當(dāng)鬻⑥妻子以代公償.”行省防悟，都中乃得免. (節(jié)選自《續(xù)資治通鑒》，有改動(dòng)) 【注釋】　①路：元代行政區(qū)劃單位.②翔踴：物價(jià)飛漲.③王都中：字符俞，元代官員，官至兩任行省參知政事.④糶：賣(mài)出糧食.⑤比：等到.⑥鬻(yù)：賣(mài). 1．解釋下列加點(diǎn)

24、的詞語(yǔ). (1)雜然而前陳者：陳設(shè)，擺設(shè) (2)宴酣之樂(lè)：酒喝到快樂(lè)時(shí) (3)射者中，弈者勝：下棋 (4)饒去杭幾二千里：距離 解析　實(shí)詞的解釋要注意辨析，看有無(wú)浮現(xiàn)特殊用法，此題中“去”是古今異義詞，“陳”“酣”“弈”用的是本義. 2．選出下列加點(diǎn)詞意思、用法相似的一項(xiàng)(D) A. 行者休于樹(shù)　苛政猛于虎也 B. 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也　跪而拾之以歸 C. 都中乃得免　當(dāng)立者乃公子扶蘇 D. 行省怒其專擅　俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 解析　A項(xiàng)前一種“于”解釋為“在”，后一種解釋為“比”；B項(xiàng)前者用于主謂之間，后者是代詞；C項(xiàng)前一種“乃”解釋為“于是，才”，后一種“乃”譯為“是”

25、；D項(xiàng)兩個(gè)“其”均為代詞. 3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選段甲中畫(huà)橫線的句子. 醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也. 醉了能和她們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章來(lái)記述這件事的(體現(xiàn)這種快樂(lè)的)，是太守. 解析　文言文翻譯要遵循字字貫徹的原則，并合適地增刪調(diào)換.對(duì)核心詞語(yǔ)及特殊句式要精確把握，“醒”解釋為“酒醒”，“述”解釋為“記述”.此句同步也是一種判斷句. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 4．請(qǐng)根據(jù)提示，找出選段甲中具有“樂(lè)”字的相應(yīng)語(yǔ)句，填寫(xiě)在A處；在B、C處概括相應(yīng)語(yǔ)句中“樂(lè)”的含義. 含“樂(lè)”字的句子 “樂(lè)”的含義 宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也 B.來(lái)賓之樂(lè)

26、A.樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也.(禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)而不知人之樂(lè)) 禽鳥(niǎo)之樂(lè) 人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 百姓之樂(lè) 醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也.太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也 C.太守自樂(lè) 解析　回答此題，只要能完整頓解和把握文章內(nèi)容，答題時(shí)緊扣文章內(nèi)容即可. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 5．選段甲中歐陽(yáng)修被貶官至滁州，愛(ài)民親民；選段乙中王都中擅自降米價(jià)救災(zāi)，惹怒上司.請(qǐng)用自己的話概括，兩個(gè)選段中百姓對(duì)她們的舉動(dòng)分別有什么反映，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有何作用. 百姓對(duì)歐陽(yáng)修的舉動(dòng)是贊同、擁護(hù)的，對(duì)王都中則是愛(ài)戴.由人民群眾對(duì)她們的態(tài)度，反襯出歐陽(yáng)修和王都中的政績(jī)極好. 解析　甲文中

27、歐陽(yáng)修愛(ài)民親民，既能造福于民，又能與民同樂(lè)，因此深得滁州百姓愛(ài)戴，《醉翁亭記》一問(wèn)世，滁州人唯恐失之，于慶歷八年請(qǐng)人把全文刻在石碑上.乙文中王都中擅自降米價(jià)，得罪上司.行省責(zé)怪她越權(quán)行事，欲治其罪.群眾提出：王總管降米價(jià)救災(zāi)民如果有罪，災(zāi)民愿賣(mài)掉妻兒替她贖罪.兩文都體現(xiàn)出了百姓對(duì)兩人的擁護(hù)、愛(ài)戴.由人民群眾對(duì)她們的態(tài)度，反襯出歐陽(yáng)修和王都中的政績(jī)極好. 七、(·南京)閱讀下面的文言文，完畢問(wèn)題. 報(bào)恩塔① (明)張　岱 中國(guó)之大古董，永樂(lè)之大窯器②，則報(bào)恩塔是也.報(bào)恩塔成于永樂(lè)初年，非成祖開(kāi)國(guó)之精神、開(kāi)國(guó)之物力、開(kāi)國(guó)之功令，其膽智才略足以吞吐此塔者，不能成焉. 塔上下金剛佛像千百億金

28、身.一金身，琉璃磚十?dāng)?shù)塊湊砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其須眉不爽忽，斗榫合縫③，信屬鬼工.聞燒成時(shí)，具三塔相，成其一，埋其二，編號(hào)識(shí)④之.今塔上損磚一塊，以字號(hào)報(bào)工部⑤，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉. 夜必?zé)?，歲費(fèi)油若干斛.天日高霽，霏霏靄靄，搖搖曳曳，有光怪出其上，如香煙繚繞，半日方散.永樂(lè)時(shí)，海外夷蠻重譯⑥至者百有余國(guó)，見(jiàn)報(bào)恩塔，必頂禮贊嘆而去，謂四大部洲所無(wú)也. (選自《陶庵夢(mèng)憶》) 【注釋】　①報(bào)恩塔：在南京中華門(mén)外報(bào)恩寺內(nèi)，始建于三國(guó)，明成祖永樂(lè)十年重建，后毀于戰(zhàn)火.②窯器：陶瓷器具.③斗榫(sǔn)合縫：形容榫頭和卯眼非常適合，不露縫隙.④識(shí)：標(biāo)記.⑤工部：指掌管工程建筑的衙

29、門(mén).⑥重譯：言語(yǔ)不通需輾轉(zhuǎn)翻譯. 1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞. (1)則報(bào)恩塔是也：這 (2)聞燒成時(shí)：據(jù)說(shuō) (3)半日方散：方才 (4)必頂禮贊嘆而去：離開(kāi) 解析　第(1)題“是”在句中是代詞，“這”；第(2)題“聞”的意思是“據(jù)說(shuō)”，和現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思基本一致，如“聞風(fēng)喪膽”；第(3)題“方”是“方才”的意思；第(4)題“去”在文言文中一般解釋為“離開(kāi)”，如《岳陽(yáng)樓記》中的“去國(guó)懷鄉(xiāng)”. 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子. 今塔上損磚一塊，以字號(hào)報(bào)工部，發(fā)一磚補(bǔ)之，如生成焉. 目前塔上損壞了一塊磚，把磚的字號(hào)報(bào)給工部，工部下發(fā)一塊磚來(lái)替補(bǔ)它，像當(dāng)時(shí)就砌在那里同樣. 解析　翻譯時(shí)，

30、注意把“磚一塊”調(diào)節(jié)為“一塊磚”.核心字詞的含義要貫徹，精確理解核心詞語(yǔ)“以”“發(fā)”的含義，再連綴其她字詞的含義，體現(xiàn)通順即可. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 3．學(xué)校文學(xué)社正在為重建的報(bào)恩塔征集對(duì)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)出下聯(lián). 上聯(lián)：造大窯器堪稱奇跡 下聯(lián)：示例：成一金身信屬鬼工 解析　對(duì)對(duì)聯(lián)一方面規(guī)定字?jǐn)?shù)相等，另一方面意思要相對(duì)或相承，再者詞性要相似，最后就是構(gòu)造相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié).放到本題中，還要注意結(jié)合文本內(nèi)容. 八、(·濟(jì)寧)閱讀下面的文言文，完畢題目. 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué).家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠.錄畢，走送之

31、，不敢稍逾約.以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū). 【乙】蘇洵，字明允，眉州眉山人.年二十七始發(fā)憤為學(xué)，歲余舉進(jìn)士，又舉茂才異等，皆不中.悉焚常所為文，閉戶益讀書(shū)，遂通《六經(jīng)》、百家之說(shuō)，下筆頃刻數(shù)千言.至和、嘉祐間，與其二子軾、轍皆至京師.翰林學(xué)士歐陽(yáng)修上其所著書(shū)二十二篇，既出，士大夫爭(zhēng)傳之，一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇氏為文章. (《宋史·蘇洵傳》) 1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ). (1)無(wú)從致書(shū)以觀：得到 (2)閉戶益讀書(shū)：更加(發(fā)奮) 解析　解釋時(shí)要注意結(jié)合語(yǔ)境.“致”在這里是動(dòng)詞，“得到”的意思；“益”可以聯(lián)系《送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)》中“益慕圣賢之道”一句，得出“更加”的意思. 2．用現(xiàn)代漢

32、語(yǔ)翻譯下列句子. (1)以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū). 因此人家大多樂(lè)意把書(shū)借給我，我于是可以看到許多(多種各樣)的書(shū). (2)既出，士大夫爭(zhēng)傳之，一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇氏為文章. (蘇洵的文章)流傳出來(lái)后，士大夫爭(zhēng)著傳閱，一時(shí)之間學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人都搶著模仿蘇洵文章的寫(xiě)法. 解析　翻譯時(shí)要注意貫徹重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思.如第(1)句中，“以是”的意思是“因此”，“是”的意思是“這，此”；第二個(gè)“以”的意思是“把”；“因”的意思是“于是”；“得”的意思是“可以”.第(2)句中，“既”是“已經(jīng)”的意思；“競(jìng)效”是“搶著模仿”的意思；“為”是“寫(xiě)”的意思.然后組織句子，使之連貫穿順即可. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型

33、 3．宋濂和蘇洵的讀書(shū)經(jīng)歷有哪些異同？對(duì)你有什么啟發(fā)？ 同：讀書(shū)都很勤奮刻苦.異：宋濂幼時(shí)家境貧寒，蘇洵讀書(shū)很晚.啟發(fā)：非勤奮刻苦不能讀書(shū)；只要學(xué)習(xí)，就為時(shí)未晚. 解析　甲文“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”，乙文“悉焚常所為文，閉戶益讀書(shū)，遂通《六經(jīng)》、百家之說(shuō)”，都傳達(dá)出“勤奮刻苦”的主題.從甲文“余幼時(shí)即嗜學(xué).家貧，無(wú)從致書(shū)以觀”可以看出宋濂幼時(shí)家境貧寒；從乙文“年二十七始發(fā)憤為學(xué)”可以看出蘇洵發(fā)憤讀書(shū)很晚.根據(jù)甲、乙兩文的主旨，不難得出兩文對(duì)我們的啟發(fā). 九、(·河北)閱讀下面的文言文，完畢題目. 我輩作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)①，而后文成.聞歐陽(yáng)文忠作《晝錦堂記》，原稿首兩句是：

34、“仕宦②至將相，富貴歸家鄉(xiāng).”再四改訂，最后乃添兩“而”字.作《醉翁亭記》，原稿處有數(shù)十字.粘之臥內(nèi)，到后來(lái)又只得“環(huán)滁皆山也”五字.其平生為文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者.近聞吾鄉(xiāng)朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟視，輒④去十余字.旬日后來(lái)，至萬(wàn)無(wú)可去，而后脫稿⑤示人.此皆后學(xué)所當(dāng)取法也. 【注釋】　①刪潤(rùn)：刪改和潤(rùn)色.②仕宦：指做官.③朱梅崖：清代進(jìn)士.④輒：總是.⑤脫稿：(著作)寫(xiě)完. 1．下列句子中，加點(diǎn)的“而”與例句中的“而”用法相似的一項(xiàng)是(B) 例句：富貴而歸家鄉(xiāng) A. 雜然而前陳者(《醉翁亭記》) B. 乃記之而去(《小石潭記》) C. 然后知生于憂患而

35、死于安樂(lè)也(《生于憂患，死于安樂(lè)》) D. 鳴之而不能通其意(《馬說(shuō)》) 解析　例句和B項(xiàng)的用法都是表承辦；A項(xiàng)表修飾；C項(xiàng)表并列；D項(xiàng)表轉(zhuǎn)折. 2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). 每一文成，必粘稿于壁，逐目熟視，輒去十余字. 每寫(xiě)完一篇文章，一定把它粘貼在墻壁上，每天仔細(xì)閱讀，每次總會(huì)刪除十多種字. 解析　翻譯時(shí)，要抓住核心詞語(yǔ).“成”譯為“寫(xiě)完”；“逐日”譯為“每天”；“熟”譯為“仔細(xì)”. 學(xué)時(shí)解說(shuō)題型 3．“此皆后學(xué)所當(dāng)取法也”一句中的“法”具體指什么？ 作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)，而后成文.(可用自己的話表述，意思對(duì)即可) 【解析】　“法”是仿效的意思，讓后輩學(xué)者仿效什么呢？全文的論點(diǎn)是“作文，必幾經(jīng)刪潤(rùn)，而后文成”.列舉歐陽(yáng)修、朱梅崖的例子，都是為了證明這個(gè)觀點(diǎn).因此，這個(gè)“法”具體指文章開(kāi)頭的第一句話.