合肥市五年級(jí)上冊(cè)第一單元 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題 2 學(xué)會(huì)溝通交流

合肥市五年級(jí)上冊(cè)第一單元 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題 2 學(xué)會(huì)溝通交流姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 下面不能體現(xiàn)和同學(xué)在一起的好處的是（ ）。A上課可以小組討論B可以一起欺負(fù)別人C課間一起玩游戲2 . 小紅和小麗鬧別扭了，小云應(yīng)該怎么辦？（ ）A幫助兩個(gè)人和解B不是我的事我不管3 . 以下哪位古人是寬容的典范（ ）。A周瑜B藺相如C廉頗4 . 青少年要遠(yuǎn)離校園欺凌，下列做法不正確的是（ ）A拒絕欺凌弱小的行為B養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)C打擊報(bào)復(fù)欺凌者D自覺(jué)學(xué)法、守法、用法5 . 下列關(guān)于如何看待校園內(nèi)同年級(jí)班級(jí)間的關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（ ）。A同年級(jí)班級(jí)間只有競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有合作B同年級(jí)班級(jí)間不需要合作C同年級(jí)班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但也需要合作D同年級(jí)班級(jí)間只有合作沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)6 . 請(qǐng)你在下列詩(shī)句當(dāng)中選出不是描寫(xiě)朋友的一項(xiàng)（ ）A海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B四海皆兄弟,誰(shuí)為行路人。C天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。D慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。7 . 與人溝通的時(shí)候，要學(xué)會(huì)（ ）A迎合他人說(shuō)好話。B不要隨意打斷他人，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。C堅(jiān)持己見(jiàn)，一定要把別人說(shuō)服。二、填空題8 . 與人溝通，即使未能達(dá)成_，也不要_。9 . “己所不欲，勿施于人”這句話是_說(shuō)的。10 . 我們身邊的每個(gè)人都是_的，學(xué)會(huì)和“不同”的人_是我們必須具備的本領(lǐng)。11 . 與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)，沉默不語(yǔ)可能失去（_）的機(jī)會(huì)。與人溝通，還要學(xué)會(huì)（_）。12 . 不管遇到什么情況，要相信自己一定能想出_，好的主意一定是能被大多數(shù)人_。13 . 每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些（_），這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“（_）”。14 . 求新是人格修養(yǎng)不可或缺的一部分，_精神體現(xiàn)了中華文化中積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的品質(zhì)。三、判斷題15 . “談得來(lái)”“有共同經(jīng)歷”這些原因都有可能讓你和伙伴成為好朋友。（_）16 . 老師每天就給我們上幾節(jié)課，這工作太輕松了。（_）17 . 我已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，課余生活有我自己來(lái)選，這是我的權(quán)利。（_）18 . 和不熟悉的小朋友一起玩的時(shí)候，就要把膽子放大一些，要敢于嘗試，主動(dòng)伸出“友誼之手”，這樣才能與更多的人成為朋友，才能收獲更多的快樂(lè)。（_）19 . 發(fā)生沖突后，沖突雙方首先要控制情緒，保持冷靜。（_）20 . 我們可以做新年賀卡送給別人。（_）四、簡(jiǎn)答題21 . 當(dāng)別人與自己的觀點(diǎn)不相同時(shí)，我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待？22 . 與同學(xué)溝通時(shí)，如果意見(jiàn)不一致，你會(huì)怎么做？23 . 在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會(huì)讓你們成為好朋友的？24 . 你發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)的事情了嗎？25 . 請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛鲆粋€(gè)寬容的人有什么好處。26 . 請(qǐng)將下面句子補(bǔ)充完整。當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿_。當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我愿_。當(dāng)朋友傷心時(shí),我愿_。當(dāng)朋友高興時(shí)，我愿_。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)