南寧市2019年語文八年級下冊第六單元 第24課《唐詩三首》 課時同步練A卷

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南寧市2019年語文八年級下冊第六單元 第24課《唐詩三首》 課時同步練A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列各項對課文內(nèi)容表述有誤的一項是（ ） A．“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！币痪渲?，作者運用了反復(fù)的修辭手法，強烈地表達了自己對春天的企盼之情。 B．“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！痹娙苏驹陧偈缴嫌^日月星河，心潮澎湃，抒發(fā)了自己的豪邁之情。 C．三味書屋的學(xué)習(xí)生活是很單調(diào)無趣的，可是因為先生的關(guān)系——他對學(xué)生持比較開明的態(tài)度，因此我在三味書屋的學(xué)習(xí)生活相對充實，還可以描畫，可以逃課去后園玩，也比較自由、快樂。 D．孔子認為：他的徒弟顏回是比較賢德的，因為他經(jīng)得起困苦和貧窮的考驗。 2 . 選出對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁棧? ） 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 夜泊旅望 白居易 少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。 沙明連浦月，帆白滿船霜。 近海江彌闊，迎秋夜更長。 煙波三十宿，猶未到錢唐。 （注）長慶二年（822年），作者自請外任，此詩即他自長安赴錢塘（枕州）途中所作。 A．《酬樂天揚州初逢席上見贈》頷聯(lián)借用典故，表達了世事的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。 B．《夜泊旅望》頷聯(lián)是寫詩人中宵望中之景，“沙明”“浦月”“帆白”“船霜”，詩人孤身人由近看到遙望，構(gòu)建出了一個清冷的秋夜。 C．《酬樂天揚州初逢席上見贈》頸聯(lián)作者以“沉舟”“病樹”比喻自己，內(nèi)心充滿惆悵，“千帆過”“萬木春”格調(diào)從沉郁中振起，作者已拋開個人的悲苦，表達了樂觀向上的人生態(tài)度。 D．以上兩首詩都寫出了詩人傷感、難以平復(fù)的心緒：《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“凄涼地”“棄置身”寫出劉再錫回顧貶謫生活時的無限辛酸和悲憤：《夜泊旅望》中“三十窗”“猶未到”，借寫旅途時間之長、路途之遙遠，隱含著詩人對未來的擔憂，心情難以平靜。 3 . 下列句中加點詞解釋有誤的一項是（ ） A．故人不獨親其親(意動用法，以……為親) B．雖有至道(雖然) C．秋天漠漠向昏黑(接近) D．策之不以其道(動詞，用馬鞭驅(qū)趕) 4 . 下列對本詩理解有誤的一項是（ ） 觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 A．詩句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮桥R的地點和方向，“觀滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。 B．詩句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了小島的景物生機勃勃的特點。 C．詩句“秋風蕭瑟，洪波涌起”寫海面上的秋風和洪波，虛寫大風大浪的景象，聲勢令人驚心動魄，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。 D．詩句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。 5 . 下列文學(xué)常識表述正確的一項是（ ） A．《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，此文選自《飲冰室合集》。 B．《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》，作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家?！度辶滞馐贰肥且徊烤幠牦w長篇諷刺小說。 C．《核舟記》選自《虞初新志》，作者是清朝的漲潮。 D．《馬說》《陋室銘》的文體分別是“說”“銘”，其作者都是宋朝人。 6 . 下列關(guān)于文學(xué)名著的說法不正確的兩項是（ ） A．《蘇菲的世界》是美國作家喬斯坦?賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的小說，它深刻揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。 B．《飄》是美國女作家瑪格麗特?米切爾創(chuàng)作的小說，以亞特蘭大以及附近的一個種植園為故事場景，描繪了內(nèi)戰(zhàn)前后美國南方人的生活。 C．《社戲》是魯迅先生的一篇回憶性散文，它以清淡的筆調(diào)，深切地表達了對童年童趣的懷念以及對美好人性的贊美。 D．《傅雷家書》是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。 E. 《林清玄散文》的作者林清玄，中國臺灣省人，他的作品無論是在人的情感、生活的哲思以及對佛教的領(lǐng)悟方面都無不體現(xiàn)著禪意的味道，給人以智慧的啟迪，會產(chǎn)生深刻的影響。 7 . 下列對《小石潭記》一文理解不正確的一項是（ ） A．文章中作者的感情由“凄”到“樂”,文章前半部分的主旋律是幽深凄愴,后半部分是清靜神樂。 B．本文的記敘順序為“發(fā)現(xiàn)小石潭—潭中景物—小潭源流—潭周圍氣氛”。 C．文章描寫景物特征非常鮮明,除正面描繪外,還有多處照應(yīng),如寫小石潭的環(huán)境幽靜時,前后用了伏筆和照應(yīng)。 D．作者將小石潭景物的幽清美麗的環(huán)境與作者凄清的心境形成了強烈的對比,有力地反襯出作者遭貶后的壓抑心情,也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。 8 . 下面對《蒹葭》一詩賞析不正確的一項是（ ） A．“所謂伊人，在水一方”這兩句引出了所思念者和所在地，不僅與“蒹葭蒼蒼，白露為霜”兩句融合無間，而且又為后四句抒發(fā)主人公與日夜相思的心上人相會艱難之情做鋪墊。 B．“溯游從之，宛在水中央?！痹娙私?jīng)過一番艱苦的上下追尋之后，伊人仿佛在河水中央，周圍流淌著波光，依舊無法接近?？梢姸豢汕螅赏豢杉?，加深了渴慕的程度?！巴稹弊直砻饕寥说纳碛笆请[約縹緲的，或許根本就是詩人癡迷心境下生出的幻覺。 C．第一節(jié)“白露為霜”寫出了露水濃重、凝結(jié)成霜的情景，這應(yīng)該是天剛破曉時的景況；第二節(jié)的“白露未晞”，其中就有時間的推移，那就是天已亮而露水還未干的景象。 D．“道阻且右”和第一節(jié)的“道阻且長”、第二節(jié)的“道阻且躋”又有不同，這一句更準確地描寫出傍著水流的小路的曲折彎窄，令人難以前行，則主人公的失望與難言的痛苦，完全可以思而得之。但“采采”一詞寫陽光燦爛的樣子，又給第三節(jié)的景物涂上了一層亮色。 9 . 下列詞語書寫無誤的一項是（ ） A．污澀　　慫恿　　懶惰　　詛罵　　畏罪潛逃 B．安祥　　鳥喙　　班斕　　決竅　　據(jù)為已有 C．襤褸　　佇立　　迷罔　　恍忽　　神彩奕奕 D．蹣跚　　麝香　　窗靈　　笨拙　　大相逕庭 10 . 下列句子中加點的詞語意思相同的一項是（ ）。 A．吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文．身舍棄文．軒，鄰有敝輿而欲竊之 B．以其境過清，不可久居．而城居．者未知之也 C．未若柳絮因．風起高祖因．之以成帝業(yè) D．肉食者謀之，又何間．焉中間．力拉崩倒之聲 11 . 下列加點詞解釋完全相同的一組是（ ） A．當涂掌事但當涉獵 B．愿為市鞍馬東市買駿馬 C．木蘭當戶織當戶理紅妝 D．昨夜見軍帖對鏡帖花黃 二、字詞書寫 12 . 根據(jù)語境，給下面句中加點字注音。 三千里漢江，她始終沒有停息過自己的足跡，昂首高歌，再美的風景也無法挽留她奔流的步履（____）。她一路歡歌走出襁（____）褓，輕快地踏上遠征的行程。她一路小跑地走出寧強縣，走向更加廣闊的世界，此時她已成為一個美麗且有個性的神女，她擁有了一個更加響亮的名字，那就是——漢江！ 13 . 給下面選文中加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。 長城腳下，媯水河畔（______），2019年中國北京世界園藝博覽會拉開________(wi m)?！熬G色生活，美麗家園”是本次世園會的主題，也是黨的十八大以來我國堅持綠色發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明的不懈（______）追求。億萬中國人民________(bǐng ch)新發(fā)展理念，凝心聚力，正在走出一條綠色發(fā)展之路。 三、句子默寫 14 . 默寫古詩文中的名句。 （1）補寫出下列名句中的上句或下句。 ①____________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） ②海日生殘夜，________________。（王灣《次北固山下》） ③______________，思而不學(xué)則殆。（《論語》） ④____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》） ⑤何當共剪西窗燭，____________。（李商隱《夜雨寄北》） ⑥____________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》） （2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。 ①劉禹錫的《秋詞（其一）》中寫明麗秋景引發(fā)豪邁詩情的句子是：“___________，__________。” ②蒲松齡在《狼》中，對狼的狡猾進行嘲諷的句子是：“___________，___________?！? 四、課外閱讀 閱讀下面的文言語段，完成下列各題． （一） 百里奚①之未遇時也，亡虢而虜晉，飯牛于秦傳，傳②鬻以五羊之皮。公孫枝得而說之，獻諸繆公③，三日，請屬④事焉?？姽唬骸百I之五羊之皮而屬事焉，無乃為天下笑乎？”公孫枝對曰：“信賢而任之，君之明也。讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢，境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰暇笑戰(zhàn)？”繆公遂用之。 （二） 唐儉與太宗弈，占先。上怒，出為潭州。余怒未息，召尉遲敬德⑤曰：“儉輕我，我欲殺之，卿為我查證其過?！本吹鹿笆治ㄎāＣ魅胀⒆?，敬德頓首曰：“臣實不聞?！鄙献穯栒呷?，敬德堅持者三。上怒，碎玉盞于地，拂袖入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日益者有三，聯(lián)有怒過之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽。”遂賞敬德。群臣皆稱萬歲。 （注釋）①百里奚：虢國大臣，后到秦國任大夫，是輔佐秦穆公建立霸業(yè)的功臣。②傳：傳說。③繆公：即秦穆公，春秋五霸之一。④屬：同“囑”，意為委托，交付。⑤尉遲敬德：指尉遲恭，字敬德。 15 . 下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（ ） A．飯牛于秦（給……吃，喂） B．境內(nèi)將服，敵國且畏（并且） C．儉輕我，我欲殺之（輕慢） D．引三品以上皆入宴（邀請） 16 . 下列語句中加點的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（ ） 例句：信賢而任之，君之明也 A．四時之景不同，而樂亦無窮也（《醉翁亭記》） B．啟窗而觀（《核舟記》） C．子子孫孫無窮匱也，而山不加增（《愚公移山》） D．溫故而知新，可以為師矣（《〈論語>十二章》） 17 . 下列選項與例句句式相同的一項是（ ） 例句：無乃為天下笑乎 A．必以分人（《曹劌論戰(zhàn)》） B．此人一一為具言所聞（《桃花源記》） C．豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》） D．中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》） 18 . 對文言文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（ ） A．（一）中秦穆公能夠虛心納諫，不因百里奚是用五張羊皮買來的而輕視他，說明秦穆公是一位賢明的君主。 B．（一）中公孫枝因為嫉妒百里奚的才能，所以在秦穆公面前詆毀他，說他是用五張羊皮買來的。 C．（二）中尉遲敬德雖然遭到唐太宗的再三追問仍堅持說唐儉無過錯，說明他是一個剛正不阿、忠直不移的人。 D．（二）中唐太宗能夠在三品以上官員參加的宴會上承認自己的錯誤，說明他是一位善于反省自己的人。 19 . 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）公孫枝得而說之，獻諸繆公。 （2）上怒，碎玉盞于地，拂袖入。 蜂丈人 [明]江盈科 太祖①微行至田舍，見一村翁，問其生庚。翁告之某年月日時，皆同上②。 太祖曰：“爾有子乎？”答曰：“否?！薄坝刑锂a(chǎn)乎？”曰：“否?！薄叭粍t何以自給？”曰：“吾恃養(yǎng)蜂耳?！痹唬骸盃柗鋷缀?？”曰：“十五桶?！碧婺钤唬骸拔矣袃删┦。塾蟹涫逋?。此年月日相合之符?！? 太祖又問曰：“爾于蜂，歲割蜜，凡幾次？”翁曰：“春夏花多，蜂易采，蜜不難結(jié)，我逐月割之。秋以后花漸少故菊花蜜不盡割割十之三留其七聽蜂自啖為卒歲計。我以春夏所割蜜，易錢帛米粟，量入為出，以糊其口；而蜂亦有余蜜，得不餒④。明歲，又復(fù)釀蜜。我行年五十，而恃蜂以飽，蓋若此。他養(yǎng)蜂者不然，春夏割之，即秋亦盡割之，無余蜜，故蜂多死。今年有蜜，明年無蜜，皆莫我若也?！碧鎳@曰：“民猶蜂也，君人者不務(wù)休養(yǎng)，竭澤取之，民安得不貧以死？民老中全死，而國無其民，稅安從出？是亦不留余蜜之類也。蜂丈人之言，可以傳矣，可為養(yǎng)民者法矣?！? 余聞此于父老，欲作《蜂丈人傳》，然其姓名皆逸，故書其略。 （注釋）①太祖：即明朝開國皇帝朱元璋。②上：指皇上，即朱元璋。③渠：第三人稱代詞，他。④餒（něi）：饑餓。 20 . 下列句子中加點字的解釋錯誤的一項是（ ） A．皆同上（與……相同） B．吾恃養(yǎng)蜂耳（依靠） C．凡幾次（一共） D．易錢帛米粟（輕視） 21 . 對文中畫波浪線的部分斷句恰當?shù)囊豁検牵? ） A．秋以后/花漸少故/菊花蜜不盡割/割十之三/留其七/聽蜂自啖為卒歲計。 B．秋以后花漸少/故菊花蜜不盡割/割十之三/留其七/聽蜂自啖/為卒歲計。 C．秋以后/花漸少/故菊花蜜不盡割/割十之三/留其七聽蜂/自啖為卒歲計。 D．秋以后花漸少故/菊花蜜不盡割/割十之/三留其七/聽蜂自啖/為卒歲計。 22 . 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （1）然則何以自給？ （2）蜂丈人之言，可以傳矣，可為養(yǎng)民者法矣。 23 . 本文體現(xiàn)了朱元璋怎樣的治國思想？結(jié)合文章談?wù)勀銓@種治國思想的評價。 五、綜合性學(xué)習(xí) 24 . 你所在的班級將舉行“‘愚公移山’之我見”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。 (1) 請你為這次活動設(shè)計一段開場白，激發(fā)大家的參與熱情。(不少于60字) 示例：______________________ (2)下面是同學(xué)們收集的兩則材料，請你給“愚公精神”下個定義。 材料一：聽起來是奇聞，談起來是笑談，任憑那扁擔把脊背壓彎，任憑那腳板把木屐磨穿……無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆。 ——摘自歌曲《愚公移山》 材料二：17年前，唐卓瓊的小兒子掉下懸崖而死。從那時起，他決心修一條“接”兒子回家的路。12年來，為了修路，86歲的母親死在山上，老伴與他形同陌路，跟他一道修路的大兒子的妻子也選擇離婚……“雞公嶺上通大道，和尚巖腳變坦途。”人們說，修路不止的他，完全是現(xiàn)代版的愚公。 ——摘自《重慶晚報》 示例：___________________。 (3)下面是同學(xué)們在學(xué)習(xí)《愚公移山》中“你說我說”環(huán)節(jié)的不同觀點，請你也說說你的不同觀點。 觀點一：學(xué)習(xí)了這篇文章，我覺得愚公的做法不可取。從環(huán)保的角度來講，這是對生態(tài)環(huán)境的巨大破壞，不值得提倡。 觀點二：愚公移山是開創(chuàng)之舉，創(chuàng)造論認為適應(yīng)環(huán)境，順從環(huán)境的實踐是低級的；而改造環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境的實踐是高級的。從認識世界到把握世界再到創(chuàng)造世界，愚公正是認識到山的兩邊要聯(lián)系，要發(fā)揮兩地優(yōu)勢，才做出了創(chuàng)造性的壯舉。愚公的行為是為了改變?nèi)迦说拿\，只有堅持這種改革才會有創(chuàng)造。愚公之智走出了心靈的黑暗，找到了光明的方向。 示例：__________________________。 25 . 欣賞漫畫《鑿壁偷“光”》，按要求作答 ⑴請概述漫畫內(nèi)容。 _______________________________________________________________________ ⑵請說說漫畫的寓意。 _______________________________________________________________________ 第 9 頁 共 9 頁