七年級(jí)語文上冊(cè)同步練習(xí)：16《貓》

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七年級(jí)語文上冊(cè)同步練習(xí)：16《貓》 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．“開車不喝酒，喝酒不開車”，面對(duì)這樣的禁酒宣傳標(biāo)語，一些司機(jī)不以為然，等出了交通事故才后悔不已。 B．近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，人們對(duì)這種不文明的行為深惡痛疾。 C．寫文章要簡潔，不可啰啰嗦嗦，拖泥帶水。 D．這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。 2 . 下列詞語字形錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（ ） A．人情事故 消聲匿跡 名符其實(shí) B．厲厲在目 接踵而至 安營扎寨 C．怒不可遏 振耳欲聾 相輔相承 D．不修邊幅 格物致知 如鳴珮環(huán) 3 . 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．5月21日，綿陽遭遇強(qiáng)降雨天氣，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來，兩小時(shí)不到，部分地段積水便深達(dá)40厘米。 B．中國自古就有崇尚自然的理念，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧相處，而“植樹造林、保持生態(tài)平衡”，正是對(duì)這一理念的繼承和發(fā)展。 C．隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，如今內(nèi)地的各大超市除供應(yīng)新鮮蔬菜外，還有肉類、海產(chǎn)品、海帶和蝦等。 D．為慶祝建校100周年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特邀請(qǐng)了曾為學(xué)校發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)的20位退休教師，每人拍攝一部5分鐘的紀(jì)念短片。 4 . 請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)（ ） A．醞釀ning黃暈yn渲染xuān B．貯蓄zh祈禱q靜謐m C．蒞臨l絮叨x咄咄逼人duǒ D．綠茵茵yīng應(yīng)和he匿笑n 二、現(xiàn)代文閱讀 （一）《背影》節(jié)選 我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 5 . 概括本段的主要內(nèi)容。 6 . 簡要分析“我走了，到那邊來信！”這句話表現(xiàn)父親怎么樣的心情。 7 . “于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”父親真的“很輕松”嗎？ 8 . “我”的兩次流淚分別是什么淚，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 閱讀下面的選文，回答后面小題。 貓（節(jié)選） 鄭振鐸 ①我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來?；ò椎拿芑顫?，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個(gè)小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎的忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意地，懶惰地，郁悶地躺著。有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過地說道：“哥哥，小貓死了！” ②我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來給你?！? ③隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去要一只來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來。這一來三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”查問個(gè)好幾次。每次總要尋找好一會(huì)兒，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見它坐在鐵門外邊，一見我進(jìn)門，便飛也似的跑進(jìn)去了。飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的。把它捉了下來，又極快地爬上去了。過了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。 ④某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的預(yù)警。 ⑤“三妹，小貓呢？” ⑥她慌忙地跑下樓來，答道：“我剛才也尋了一遍，沒有看見?！? ⑦家里的人都忙亂地在尋找，但終于不見。 ⑧李嫂道：“我一早起來開門，還見它在廳上。燒飯時(shí)，才不見了它?！? ⑨大家都不高興，好像亡失了一個(gè)親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張嬸也說：“可惜，可惜，這樣好的一只小貓?！? ⑩我心里還有一線希望，以為它偶然跑到遠(yuǎn)處去，也許會(huì)認(rèn)得歸途的。 ?午飯時(shí)，張嬸訴說道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓?jiān)陂T外，被一個(gè)過路的人捉去了?！? ?于是這個(gè)亡失證實(shí)了。三妹很不高興地，咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我家的！” ?我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人。 ?自此，我家好久不養(yǎng)貓。 9 . 聯(lián)系上文，指出第②段畫線句子中應(yīng)重讀的詞語，并說明理由。 10 . 從第二只貓身上找出它被人捉去的原因。 11 . 第③段中畫波浪線的句子反映了三妹怎樣的心理？ 12 . 刪除第③段“有一次，居然捉到一只很肥大的鼠”中的“居然”可以嗎？為什么？ 13 . “自此，我家好久不養(yǎng)貓”的原因是什么？ 三、綜合性學(xué)習(xí) 14 . 育才中學(xué)初二語文組要求學(xué)生在“做一回小記者”的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪方案，假如你是學(xué)?！靶∮浾邎F(tuán)”的李明，請(qǐng)你將下面的方案補(bǔ)充完整。 (1)確定采訪對(duì)象：本校優(yōu)秀語文教師李老師。 (2)采訪主題：________________________________ (3)采訪目的：________________________________ (4)采訪問題（2個(gè)）： ①______________________________________ ②______________________________________ (5)采訪開場(chǎng)白（60字以上） _____________________________________ 15 . 綜合性學(xué)習(xí)。 鹽海中學(xué)開展"點(diǎn)燃青春 放飛夢(mèng)想”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （1）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】 你們班已設(shè)計(jì)出兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)提示完成其它的內(nèi)容。 活動(dòng)一：舉辦“青春無價(jià)”勵(lì)志名言交流會(huì)。 活動(dòng)二：_________________________________ 活動(dòng)三：_________________________________ 活動(dòng)四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會(huì)。 （2）【偶像介紹】偶像是成長的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，用簡潔的語言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。 備選人物：屈原蘇軾莫言 示例：文天祥——南宋愛國詩人，雖身陷敵營但依然正氣凜然。 _________________________________________________________________________________ （3）【禮贊青春】下面是一個(gè)同學(xué)寫的關(guān)于“青春”的發(fā)言稿，請(qǐng)仿造前后句式幫助他補(bǔ)充完整。 青春是美麗的，青春是多彩的！青春是鮮紅的，她熱情似火 ______________，___________ ______________，_______________；青春是金黃的，她璀璨輝煌。旭日東升，云蒸霞蔚。啊，青春！長空為你贊嘆，大地為你震撼！ （4）【擬寫贈(zèng)言】活動(dòng)結(jié)束前，班級(jí)組織大家擬寫贈(zèng)言，編輯《青春語錄》，請(qǐng)根據(jù)不同類型的同學(xué)完成青春贈(zèng)言。 ①寫給畏懼困難之人：_____________________________________________________________ ②寫給悲觀厭世之人：世界上沒有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧。 ③寫給蹉跎歲月之人： ____________________________________________________________ ④寫給懷揣理想的所有逐夢(mèng)人：請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。 四、其他 16 . 孔子名____,字_____，_____時(shí)期的魯國人，是我國古代偉大的_____家，____家，是____家學(xué)派創(chuàng)始人。 第 5 頁 共 5 頁