八年級政治下冊 第4單元 分清是非 第12課《面對誘惑學會說“不”》第1框 正確認識從眾心理與好奇心 蘇教版

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1、正確認識正確認識從眾心理從眾心理和和好奇心好奇心第十二課預習課文預習課文 1.從眾心理的定義、影響：從眾心理的定義、影響：2，如何對待從眾心理：，如何對待從眾心理：3，如何對待好奇心：，如何對待好奇心：一、什么是從眾心理一、什么是從眾心理?指個體在社會群指個體在社會群體的無形壓力之體的無形壓力之下下,不由自主地不由自主地與多數(shù)人保持一與多數(shù)人保持一 致的心理現(xiàn)象。致的心理現(xiàn)象。生活再現(xiàn)生活再現(xiàn) 情景情景1 1 晨讀課上書聲瑯瑯，平時不怎么喜歡讀英語晨讀課上書聲瑯瑯，平時不怎么喜歡讀英語的小王受到感染，不由自主地跟著讀起來。的小王受到感染，不由自主地跟著讀起來。情景情景3 3 小明發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學

2、題答案與其他同學們的答小明發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學題答案與其他同學們的答案不一致，就把自己的答案給改了，結果卻錯了。案不一致，就把自己的答案給改了，結果卻錯了。情景情景4 4 班里許多同學過生日大擺宴席，似已成風。后班里許多同學過生日大擺宴席，似已成風。后天就是小張的生日了，他心想：別人都這樣過生日，天就是小張的生日了，他心想：別人都這樣過生日，我也不能例外，但是囊中羞澀我也不能例外，但是囊中羞澀 聯(lián)系上述情景，談談從眾心理對我們聯(lián)系上述情景，談談從眾心理對我們的學習生活的影響的學習生活的影響?情景情景2 2 轉學到初二（轉學到初二（1 1）班的小華，看到同學都有）班的小華，看到同學都有整理錯題的習慣，

3、也學了起來。整理錯題的習慣，也學了起來。怎樣正確認識從眾心理？怎樣正確認識從眾心理？（從眾心理的影響）（從眾心理的影響）消極影響：消極影響：1、有助于學習他人的智慧和經(jīng)驗，、有助于學習他人的智慧和經(jīng)驗，擴大視野。擴大視野。2、有助于有助于克服固執(zhí)己見、盲目自克服固執(zhí)己見、盲目自信等缺點。信等缺點。1、可能抑制我們的個性發(fā)展。、可能抑制我們的個性發(fā)展。2、束縛思想，扼殺創(chuàng)造力，使、束縛思想，扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見。人變得缺乏主見。積極影響：積極影響：對待從眾心理我們不能全盤否定，它對待從眾心理我們不能全盤否定，它具有兩重性，我們要辯證地看待，趨利避害。具有兩重性，我們要辯證地看待，趨利避害

4、。（1 1）慎重考慮多數(shù)人的意見和做）慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，不固步自封法，不固步自封 （2 2）要有自己的思考和分析，不）要有自己的思考和分析，不迷信，不盲從迷信，不盲從三、如何正確把握從眾心理三、如何正確把握從眾心理 生活中，我們要努力培養(yǎng)和提高生活中，我們要努力培養(yǎng)和提高自己獨立思考和明辨是非的能力；遇自己獨立思考和明辨是非的能力；遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此分析，從而使判斷能夠正確，并以此決定自己的行動，克服盲目從眾心理。決定自己的行動，克服盲目從眾

5、心理。凡事或都凡事或都“從眾從眾”或都或都“反從眾反從眾”都是不可取的。都是不可取的。是什么導致這個人打開了是什么導致這個人打開了“潘多拉潘多拉”魔盒？魔盒？湖南的一個少年何驥，因為好奇發(fā)現(xiàn)了雞湖南的一個少年何驥，因為好奇發(fā)現(xiàn)了雞蛋是大頭先出母體的，這一發(fā)現(xiàn)得到許多蛋是大頭先出母體的，這一發(fā)現(xiàn)得到許多生物學家的稱贊，因為，在文獻中都沒有生物學家的稱贊，因為，在文獻中都沒有記載過。記載過。小剛因為好奇心的驅使吸了第一口海洛因。小剛因為好奇心的驅使吸了第一口海洛因。吸毒一口，羊入虎口。從此他一發(fā)不可收吸毒一口，羊入虎口。從此他一發(fā)不可收拾，吸低了成績，吸壞了身體，吸干了財拾，吸低了成績，吸壞了身體

6、，吸干了財產(chǎn)，最后跌進了犯罪的深淵。產(chǎn)，最后跌進了犯罪的深淵。好奇心是學者的第一美德。好奇心是學者的第一美德。居里夫人居里夫人 我沒有特別的天才，只有強烈的我沒有特別的天才，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人遠進步的人 。愛因斯坦愛因斯坦四、什么是好奇心？四、什么是好奇心？好奇心是指與驚奇情緒相聯(lián)好奇心是指與驚奇情緒相聯(lián)系的，由新奇刺激所引起的一系的，由新奇刺激所引起的一種種朝向朝向、注視注視、接近接近、探索探索的的心理狀態(tài)。心理狀態(tài)。好奇心對人的影響好奇心對人的影響影響：正面：激發(fā)我們學習和探索的興趣影響：正面：激發(fā)我們學習和探索的興趣反面：可能把我們引上歧途，反面：可能把我們引上歧途，六、如何對待好奇心？六、如何對待好奇心？一方面，我們要一方面，我們要在道德和法律允許范圍在道德和法律允許范圍內內，發(fā)揮發(fā)揮其對學習、工作和生活的其對學習、工作和生活的積積極作用極作用；另一方面，我們要克制那些超越道德和另一方面，我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的的好奇心，法律規(guī)范的的好奇心，防止其消極防止其消極影響影響，這是我們健康成長的重要保證。，這是我們健康成長的重要保證?？偨Y新課從眾心理好奇心是什么對人的影響如何正確對待