北京市科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第4課時(shí) 電磁鐵的磁力（二）

北京市科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第4課時(shí) 電磁鐵的磁力（二）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 利用電流通過(guò)繞制的線圈產(chǎn)生磁性的裝置叫做_。（ ）A馬達(dá)B電鈴C電磁鐵2 . 下圖：觀察小電動(dòng)機(jī)外殼內(nèi)側(cè)有兩塊磁鐵，它的作用是（ ）A與轉(zhuǎn)子產(chǎn)生的磁力相互作用，使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)B圍住轉(zhuǎn)子C保護(hù)外殼3 . 用推力、拉力和磁鐵使小車(chē)運(yùn)動(dòng)，它們的主要區(qū)別是（ ）。A推力和拉力需要接觸磁力不需要接觸B推力和拉力不需要接觸，磁力需要接觸C拉力需要接觸，推力和磁力不需要接觸4 . 下列物體磁鐵可以吸附的是（ ）。ABCD二、填空題5 . 磁鐵（_）叫磁性。磁鐵隔著（_）也能吸鐵。6 . 電磁鐵通電時(shí)，如果接入電路中的電池個(gè)數(shù)增加，那么電磁鐵的磁性就會(huì)_。（填“增強(qiáng)或減弱”）7 . 把條形磁鐵放在一堆小鐵釘里，磁鐵的中間吸的鐵釘少，_吸的鐵釘多，磁力最大的部位是_。8 . 電磁鐵在_和_中有著廣泛的應(yīng)用，如電磁起重機(jī)、電鈴等。三、判斷題9 . 磁鐵可以隔著任何物體吸鐵。（_）10 . 磁鐵隔著物體就不能吸引鐵了。（_）11 . 保持其他條件一定，增加線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁性就會(huì)增強(qiáng)。（_）12 . 天然磁鐵又叫磁石。（_）四、綜合題科技社團(tuán)的王蒙同學(xué)組裝遙控賽車(chē)，一開(kāi)始車(chē)子能動(dòng)，在賽道上跑了幾圈后車(chē)子不動(dòng)了。王蒙想查明原因，他把賽車(chē)拆開(kāi)了，取出了里面的電池和小電動(dòng)機(jī)，決定做一些小實(shí)驗(yàn)。13 . 王蒙想看看電池是否還有電，于是他找來(lái)導(dǎo)線繞成線圈扣在指南針上，如圖所示，這就組成了一個(gè)_，為使檢測(cè)的效果更明顯，通電前，他應(yīng)該按圖1_（填“a”或“b”）圖所示放置的線圈和指南針。接通電源后，王蒙觀察到小磁針_（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”），王蒙懷疑電池可能沒(méi)電了。14 . 王蒙同時(shí)懷疑是圖1中的線路斷開(kāi)了從而導(dǎo)致上述現(xiàn)象。他取走了電池，接入一個(gè)完好的小電動(dòng)機(jī)（如圖2），當(dāng)他快速轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子時(shí)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說(shuō)明導(dǎo)線里有_通過(guò)，線圈周?chē)a(chǎn)生了_，由此可以知道，圖1的裝置線路沒(méi)斷開(kāi)，而是電池真的沒(méi)電了。15 . 在王蒙的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小電動(dòng)機(jī)變成了_。16 . 在進(jìn)一步拆開(kāi)電動(dòng)機(jī)時(shí)，王蒙不小心把外殼上一塊磁鐵打碎了，只剩一塊磁鐵，將外殼裝回去以后小電動(dòng)機(jī)（ ）。A無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)B轉(zhuǎn)動(dòng)得更快C轉(zhuǎn)得慢一些D轉(zhuǎn)速不變17 . 下圖是研究電磁鐵的磁力大小與 _有關(guān)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)證明：_。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)