七年級上冊生物 1.1.1形形色色的生物 同步測試題

七年級上冊生物 1.1.1形形色色的生物 同步測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列不屬于生物入侵的是A我國引進(jìn)水葫蘆后,水葫蘆瘋長,影響了其他水生生物的生活B英國家兔被帶入澳大利亞飼養(yǎng)后,流竄成為野兔C俄羅斯西伯利亞地區(qū)的候鳥飛到我國越冬D美國白蛾在我國的分布范圍每年都在擴(kuò)大2 . （2015秋文安縣期末）我國的植樹節(jié)是（ ）A3月12日B3月15日C5月1日D6月1日3 . 下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)茿陽光草兔狐B蝗蟲食蟲鳥貓頭鷹C植物羊鹿獅子D植物鼠蛇貓頭鷹4 . “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，春日的果園里隨處可見朵朵杏花爭妍斗艷，蜜蜂忙碌其中采粉釀蜜。請你從生物學(xué)角度分析，下列說法中錯誤的是（ ）A“紅杏出墻”是受墻外陽光引起的，體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性B“紅杏出墻”是為了多爭取陽光，以利于進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物滿足自身生命活動需要C蜜蜂在發(fā)育過程中，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育D果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后，杏結(jié)果率明顯提高，這是因為蜜蜂能促進(jìn)傳粉5 . 垃圾分類后常采用填埋的方式進(jìn)行降解，有些垃圾會在一段時間的降解后消失，“降解”是指垃圾被生態(tài)系統(tǒng)中的哪一類生物成分處理了（ ）A生產(chǎn)者B消費者C分解者D捕食者6 . 東營河長海闊，百鳥翔集，“野、奇、新、美”的天然景色，靜靜地等待著人們的美麗邂逅。這片熱土養(yǎng)育著無數(shù)的生物，這些生物都具有的共同特征是（ ）A能制造有機(jī)物B能繁殖后代C能進(jìn)行反射D能呼吸并消耗氧氣7 . 每到秋天，校園的樟樹葉就會從樹枝上脫落下來，這說明（ ）A樟樹的生活需要營養(yǎng)B樟樹能夠繁殖和生長C樟樹能夠進(jìn)行呼吸D樟樹能夠排出體內(nèi)的廢物8 . 動物在生物圈中屬于（ ）A自養(yǎng)生物，生產(chǎn)者B自養(yǎng)生物，消費者C異養(yǎng)生物，生產(chǎn)者D異養(yǎng)生物，消費者9 . 不能被稱作為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A一片森林B一塊菜地C一個湖泊D一個蜂箱10 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”，可以準(zhǔn)確的表述這一食物鏈的是:A黃雀螳螂蟬植物B蟬螳螂黃雀C植物蟬螳螂黃雀D黃雀螳螂蟬二、填空題11 . 生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的和保持著相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡。12 . 人有時會“觸景生情”，這屬于生物的什么基本特征？又是何種反射？三、連線題13 . 人的生命活動所需的能量，從根本上說來自于太陽能。（_）14 . 四、綜合題15 . “紅杏出墻春意鬧”，紅杏往往標(biāo)志著濃濃春意的到來，而更有“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的著名詩句，請你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”觀象。(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于_（填生物的特征）。(2)“紅杏出墻”是為了爭取更多的陽光，以利于自身的生命活動，這反映了生物的生活需要_（填非生物因素）。(3)紅杏伸出墻開花結(jié)果，這反映了生物具有_的特性。(4)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于_(填“生物”或“非生物”）。16 . 在甲、乙、丙、丁四塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在乙、丙、丁三塊載玻片的右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放食鹽、肉汁和冰塊時，用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，分析出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。 （1）在乙載玻片的草履蟲向_（左/右）移動，丙載玻片的草履蟲向_（左/右）移動，丁載玻片的草履蟲向_（左/右）移動。（2）甲載玻片在實驗中起_作用。 （3）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：乙的食鹽、丁的冰塊對草履蟲是_刺激。丙的肉汁對草履蟲是_刺激。 （4）結(jié)論：草履蟲等單細(xì)胞生物也能_。第 3 頁 共 3 頁