七年級上冊生物第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 單元鞏固練習題

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七年級上冊生物第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 單元鞏固練習題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 下列實驗中，目的與步驟或方法相符的是（ ） 選項 實驗或活動 步驟或方法 目的 A 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片 滴加碘液 保持細胞原有形態(tài) B 綠葉在光下制造有機物 葉片脫色、漂洗滴碘液 檢驗是否生成葡萄糖 C 種子萌發(fā)的環(huán)境條件 將其中一組種子浸泡、淹沒 探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣 D 觀察植物的蒸騰作用 量筒內(nèi)水面加一層油 降低植物蒸騰水分 A．A B．B C．C D．D 2 . 關于水與植物關系的敘述，其中不正確的是（ ） A．水是植物體的重要組成成分 B．植物的光合作用需要水 C．植物對無機鹽的吸收不需要水的參與 D．水有助于維持植物體的一定姿態(tài) 3 . 根從土壤中吸水，土壤里的水分通過根向上輸送到莖的途徑是（ ） A．土壤水分→導管→根毛→根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞→莖 B．導管→土壤水分→根毛→根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞→導管→莖 C．根毛→土壤水分→根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞→導管→莖 D．土壤水分→根毛→根毛區(qū)表皮細胞以內(nèi)的各層細胞→導管→莖 4 . “麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”，這里的“白胖子”是由花的（ ）發(fā)育而來的。 A．子房壁 B．胚珠 C．受精卵 D．珠被 5 . 在西瓜結果的過程中，西瓜所吸收的水分主要用于（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．果實的形成 D．蒸騰作用 6 . 生物體的許多生命活動過程都具有一定的方向性，下列歸納錯誤的是（ ） A．水分在植物體內(nèi)運輸：根→莖→葉 B．血液在血管中流動：動脈→靜脈→毛細血管 C．沖動在神經(jīng)元中傳導：樹突→細胞體→軸突 D．胚胎獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)：母體→胎盤和臍帶→胚胎 7 . 水稻、小麥等植物的莖不能逐年加粗，是因為它們的莖中沒有（ ） A．韌皮部 B．形成層 C．木質(zhì)部 D．樹皮 8 . 綠色植物的蒸騰作用的意義不包括（ ） A．降低葉片的溫度 B．拉動水分和無機鹽的運輸 C．增加空氣濕度，增加降水量 D．散失水分是一種浪費 9 . 如圖是蘿卜根尖的形態(tài)圖，以下說法正確的是（ ） A．蘿卜的根尖就是其根的最頂端 B．蘿卜根的分生區(qū)細胞有很強的分裂增生能力，是生長最快的部位 C．圖中 a 部位長出了根毛，是細胞分化的結果 D．根冠細胞排列緊密，細胞體積小，細胞核較大 10 . 若要比較花生和核桃仁含有的能量，花生和核桃仁應 A．質(zhì)量相同 B．體積相同 C．數(shù)量相同 D．形狀相同 11 . 北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窖中，在進入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞燈吊入地窖中，這種做法的目的（ ） A．測定地窖內(nèi)的二氧化碳的含量 B．測定地窖中氧氣的含量 C．測定地窖中一氧化碳的含量 D．測定空氣中的二氧化碳的含量 12 . 栽種在鹽堿地上的植物容易發(fā)生萎蔫不易成活，是因為（ ） A．根毛細胞液濃度＜土壤溶液的濃度 B．根毛細胞液濃度＝土壤溶液的濃度 C．根毛細胞液濃度＞土壤溶液的濃度 D．根毛細胞液濃度與土壤溶液的濃度無關 13 . 下圖是植物葉片氣孔結構圖，下列敘述中正確的是（ ） A．圖中1是保衛(wèi)細胞 B．2所示的氣孔的開閉與調(diào)節(jié)蒸騰作用的強度無關 C．當土壤水分充足時植物的氣孔常常會關閉 D．氣孔由一對葉肉細胞構成 14 . 生物學知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用。下列說法錯誤的是 A．播種后地膜覆蓋主要作用是保持水分，利于種子萌發(fā) B．陰雨天移栽幼苗是為了降低蒸騰作用，利于植株成活 C．移栽幼苗時根部帶土坨是為了保護幼根和根毛 D．人工輔助授粉能彌補自然傳粉不足，提高結實率 15 . 綠色植物進行光合作用的主要器官是（ ） A．葉綠素 B．葉肉細胞 C．葉綠體 D．葉 16 . 為了防止水稻倒伏（成熟期植株倒下），最有效的方法是在水稻生長早期追加（ ） A．含氮的肥料 B．含磷的肥料 C．含鉀的肥料 D．混合肥料 17 . 下列四組實驗裝置中，能驗證“葉片是植物進行蒸騰作用的主要器官“的是（ ） A． B． C． D． 18 . 給植物施肥過多會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，主要是由于土壤溶液濃度（ ）根細胞溶液濃度，根細胞（ ） A．小于　　吸水 B．大于　　　失水 C．大于　　吸水 D．小于　　　失水 19 . （2012?鎮(zhèn)江模擬）栽花最好用盆底有小洞的瓦盆，而不宜用瓷盆，這是因為（ ） A．瓦盆價錢較低 B．有小洞的瓦盆有利于根的呼吸 C．瓦盆易保持水分 D．瓦盆硬度較小 二、綜合題 20 . 將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時．取下葉片，酒精脫色，漂洗，滴加碘液．依據(jù)光合作用的原理和你的實驗經(jīng)驗，分析回答下列問題： （1）現(xiàn)象記錄與分析： 葉的部位 現(xiàn) 象 （變藍或未變藍） 原因分析 白邊（甲） _____ 無葉綠體，不產(chǎn)生淀粉 遮光部分（乙） 未變藍 _____ 未遮光部分（丙） _____ _____ （2）實驗中，甲處和丙處的對比說明了光合作用是在_____內(nèi)進行的． （3）實驗中，乙處和丙處的對比說明了_____是植物光合作用不可缺少的條件． （4）填空植物光合作用的公式：_____+水有機物+氧氣 （儲存能量） （5）上述植物生理過程的重大意義有哪些？答：_____． 21 . 如圖是根尖的結構示意圖，識圖并填寫有關根尖結構和功能的內(nèi)容。 （1）①是根尖的_____，是根吸收_____和_____的主要部位 （2）②是根尖的_____。③是根尖的_____，主要功能是_____ （3）④是根尖的_____，具有_____作用 （4）根生長最快的部位是_____區(qū) 22 . 如圖是桃花及其所結果實的部分結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。 (1)一朵花的主要結構是______________________。 (2)經(jīng)過傳粉、受精后,圖中的[____]將發(fā)育成果實,[____]將會發(fā)育成種子(填數(shù)字)。 (3)桃子香甜可口,從結構層次上看,一個桃子屬于__。 (4)圖中的可食用部分7屬于植物體的__組織。 (5)像桃樹這樣,由果實中的種子來繁殖后代的生殖方式屬于__(填“有性生殖”或“無性生殖”)。 23 . （4分）如圖是大豆種子結構示意圖，請據(jù)圖回答： ⑴大豆種子的胚由圖中的①胚軸、②胚根、③和④胚芽四部分組成。其中將來萌發(fā)時最先突破種皮的是[ ]。（填數(shù)字） ⑵和圖中不同，水稻種子還具有貯存營養(yǎng)的。 ⑶某校生物興趣小組的同學買了一些大豆種子，播種后發(fā)現(xiàn)出苗率很低，請分析可能的原因有：。 24 . 我市精準扶貧、精準脫貧工作取得了顯著成效，許多貧困戶因大棚蔬菜種植而脫貧。番茄是常見的大棚種植蔬菜，因為它富含維生素，很受人們青睞。兩年前，某校的生物老師為幫助貧困戶盡快增產(chǎn)，組織引導生物興趣小組的同學進行科學實驗，探究番茄的生命活動規(guī)律。圖甲是他們總結的番茄植物體的結構層次，圖乙是一段時間內(nèi)二氧化碳濃度和光照強度對大棚內(nèi)番茄光合作用強度的影響曲線。請回答下列問題： （1）圖甲中C在結構層次上屬于_____。與動物體的結構層次相比較，番茄不具有____結構層次。 （2）圖甲中的2是由3（花）結構中的_____發(fā)育而來的。2中含有的有機物主要是由1通過____合成的，并通過葉脈和4中的篩管運輸來的。 （3）圖甲中5吸收的水分主要用于番茄植物體的_____。 （4）分析圖乙可知，對大棚中的番茄采取_____和_____兩項措施可以提高產(chǎn)量。 （5）該興趣小組的同學還發(fā)現(xiàn)溫度與番茄生長有密切的關系。他們將番茄放在特定的實驗裝置中，連續(xù)12小時光照，再連續(xù)12小時黑暗。實驗結果如表（“mg/h”表示“毫克/小時”）： 溫度（℃） 10 15 20 25 30 35 光照下吸收二氧化碳（mg/h） 1.75 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00 黑暗下釋放二氧化碳（mg/h） 0.75 1.10 1.60 2.25 3.00 3.50 分析表中數(shù)據(jù)可得出，溫度控制在______℃時，番茄積累的有機物最多。因此，他們根據(jù)上述的探究結果，為大棚種植戶提出了合理的增產(chǎn)建議。 第 7 頁 共 7 頁