歷史九年級(jí)上冊(cè) 第三單元 第8課 西歐莊園

歷史九年級(jí)上冊(cè) 第三單元 第8課 西歐莊園姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 莊園是西歐中古社會(huì)的基礎(chǔ)。早期的莊園采用的剝削方式是A勞役地租B實(shí)物地租C貨幣地租D雇傭關(guān)系2 . 直觀的圖示是有效記憶和理解歷史知識(shí)的重要方法之一。小張同學(xué)在學(xué)習(xí)了東漢衰落的原因后整理出了如下圖。該圖反映的歷史現(xiàn)象是A農(nóng)民起義頻繁B殘暴的東漢統(tǒng)治C土地兼并嚴(yán)重D外戚和宦官專權(quán)3 . 西歐莊園的佃戶主要包括（ ）A自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴B無(wú)地的農(nóng)民C缺少自由的農(nóng)奴D流浪過(guò)來(lái)的人4 . 馬克思說(shuō)：“租地農(nóng)場(chǎng)主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際指揮官，成了他們剩余勞動(dòng)的實(shí)際剝削者。”這種現(xiàn)象最早出現(xiàn)在A意大利B德國(guó)C英國(guó)D法國(guó)5 . 我們從歷史文獻(xiàn)管家之書(shū)中可以了解到13世紀(jì)_、管家、采邑官、監(jiān)守官以及犁倌、馬車倌、羊倌、豬倌等各自的職守?？崭駜?nèi)填入哪一項(xiàng)最合適（ ）A奴隸主B莊園主C城堡主D工場(chǎng)主6 . 莊園法庭檔案記錄了這樣一些事:無(wú)權(quán)享用公共牧場(chǎng)但仍在牧場(chǎng)內(nèi)放牧的侵犯了全體村民的權(quán)益,判令他們從牧場(chǎng)牽走他們的牲畜,從此不得占用牧場(chǎng),違者還要被罰款;某人不按規(guī)定的價(jià)格賣酒,也要被罰款。這說(shuō)明莊園法庭的處罰手段（ ）A勞役地租B處以罰金C實(shí)物地租D處以刑罰7 . 在西歐莊園里，領(lǐng)主自己保留一部分土地，歸自己直接經(jīng)營(yíng)，這部分土稱為A自營(yíng)地B份地C公用地D私地8 . 在西歐莊園內(nèi)，擁有自己的生產(chǎn)工具和財(cái)產(chǎn)，有份地保留權(quán)的是A自由農(nóng)民B農(nóng)奴C奴隸D領(lǐng)主9 . 莊園的土地分為兩部分，其中由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營(yíng)，收入全部歸領(lǐng)主所有的土地稱（ ）A自留地B公用地C直領(lǐng)地D份地10 . 以下關(guān)于中世紀(jì)西歐莊園的說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是A莊園是獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位B莊園的居民都是領(lǐng)主的佃戶，包括自由民和農(nóng)奴C莊園的耕地分為領(lǐng)主“自營(yíng)地”，佃戶“份地”及“共用地”三部分D莊園通過(guò)莊園法庭行使司法權(quán)，維護(hù)莊園公共秩序二、簡(jiǎn)答題11 . 租地農(nóng)場(chǎng)有什么特點(diǎn)？三、綜合題12 . 土地是民生的基礎(chǔ)，土地關(guān)系的變化影響著社會(huì)發(fā)展的面貌。東西方許多統(tǒng)治者往往非常重視土地關(guān)系的調(diào)整。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。田令（1）依據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出古代日本某次改革的名稱及影響材料二：“凡天下丁男給田一頃，廢疾者給四十畝，寡妻妾給三十畝?！碧瞥涞绿锪睿?）材料二和材料一在土地分配方面有什么共同點(diǎn)？材料三：8世紀(jì)前期法蘭克王國(guó)進(jìn)行的改革主要針對(duì)的是以土地為紐帶的封建主與其附庸之間的關(guān)系，得到土地的人必須為封建主服兵役。從9世紀(jì)開(kāi)始一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式流行開(kāi)來(lái)，這就是莊園。大約到11世紀(jì)，莊園遍布?xì)W洲各地。（3）材料三中封建主及其附庸之間存在著怎樣的關(guān)系？大封建主在自己領(lǐng)地內(nèi)建立莊園，莊園的性質(zhì)是什么？13 . 某校九（2）班同學(xué)以“西歐社會(huì)的發(fā)展”為主題進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與。（輝煌的古代文明）材料“光榮屬于希臘，宏偉屬于羅馬”這句話出自奇才愛(ài)倫坡的致海倫。古希臘和古羅馬文明是西方文化的搖籃，是世界文化史上兩座永恒的豐碑，是西方人所津津樂(lè)道的光輝時(shí)代。光榮屬于希臘，偉大屬于羅馬（1）閱讀材料回答，希臘的“光榮”很大程度上得益于什么？請(qǐng)以建筑為例，說(shuō)明羅馬的“宏偉”。（土地制度的變遷）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出圖A中莊園的社會(huì)性質(zhì)。圖B中租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn)有何主要影響？（3）假如李麗同學(xué)是一位生活于13世紀(jì)某莊園的農(nóng)奴，她夢(mèng)想獲得人身自由。你會(huì)幫助她采取什么方式擺脫束縛？（邁入近代的門(mén)檻）（4）圖C所示人物的代表作品是什么？圖D所示事件獲得重大成功得益于中國(guó)哪一偉大發(fā)明的傳入？以上三幅圖片反映的重大歷史事件的共同影響是什么？第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)