八年級物理第三章 聲的世界期末復(fù)習(xí)試題

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八年級物理第三章 聲的世界期末復(fù)習(xí)試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 小紅同學(xué)周末向爺爺奶奶問好時，經(jīng)常利用微信進(jìn)行視頻聊天，在這過程中，下列說法正確的是（ ） A．小紅能分辨出爺爺和奶奶的聲音是根據(jù)聲音的響度 B．調(diào)節(jié)手機(jī)的音量按鍵可以改變聲音的音調(diào) C．手機(jī)屏幕的畫面由紅、綠、藍(lán)三種色光混合而成 D．小紅從手機(jī)中聽到的聲音不是物體振動產(chǎn)生的 2 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 A．聲音可以在固體中傳播 B．聲音傳播的速度與介質(zhì)無關(guān) C．聲音在真空中傳播的速度最快 D．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 3 . 如圖中關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，正確的是 A． B． C． D． 4 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 A．聲音可以在真空中傳播 B．只要物體振動，我們就能聽到聲音 C．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度大 D．在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲 5 . 下列說法正確的是（ ） A．B超檢查身體是利用聲傳遞能量 B．電視遙控器是利用超聲波來控制電視機(jī)的 C．使用隔音板是在傳播過程中減弱噪聲 D．微波爐是利用次聲波加熱食物的 6 . 能說明“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”的事實依據(jù)是 A．按住發(fā)聲的音叉，音叉產(chǎn)生的聲音消失 B．不斷抽去真空罩里的空氣，罩中音樂片發(fā)出的聲音變小 C．增大擊鼓的力度，鼓聲的響度增加 D．隨著發(fā)聲吸管長度被剪短，聲音的音調(diào)、音色均有變化 7 . 對于下列四幅圖片的敘述正確的是（ ） A．甲圖中，用力敲擊鼓面時，能聽到鼓聲，說明聲音是通過固體傳播到人耳的 B．乙圖中，改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力敲打，是為了研究響度與材料的關(guān)系 C．丙圖中，禁鳴是從聲源處減弱噪聲 D．丁圖中，聽眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂器的演奏 8 . 生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這主要是因為（ ） A．同學(xué)的聽力不好 B．同學(xué)離得較遠(yuǎn) C．骨傳導(dǎo)聲音的效果比空氣傳聲的效果差 D．骨傳導(dǎo)聲音的效果比空氣傳聲的效果好 9 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 A．聲音是由于物體振動產(chǎn)生的 B．高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生 C．聲音傳播的速度是340 m/s D．“B超”在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用說明聲音可傳遞能量 10 . 鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，下列措施中哪一個是無效的 A．將窗戶打開讓空氣加快流通 B．用棉花塞住耳朵 C．趕快將門窗關(guān)緊 D．將棉被掛在窗戶上 11 . 中華古詩詞、俗語中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識，下列有關(guān)理解正確的是（ ） A．不敢高聲語，恐驚天上人中的高聲指的是聲音的音調(diào)高 B．聞其聲而知其人是根據(jù)聲音的響度來辨別的 C．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船說明聲音的傳播不需要介質(zhì) D．誰家玉笛暗飛聲中的笛聲由笛管中的空氣柱振動產(chǎn)生的 二、填空題 12 . 我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的_______產(chǎn)生，以_______的形式在介質(zhì)中傳播． 13 . 如圖，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，這是由于管內(nèi)__________正在振動，增加試管中的水量，吹氣時聲音的音調(diào)變______（高/低）。 14 . 如果只用一只話筒將舞臺上的聲音放大，小華在臺下聽到的__________（“是”或“不是”）立體聲。 15 . 自古長江三峽雄奇險秀，滔滔江水奔騰直下．北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元在其膾炙人口的《三峽》名篇中寫道：“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也．”文中所描寫船的平均速度約為_______ km／h。 16 . 鼓在發(fā)聲時,發(fā)現(xiàn)放在鼓面上的米粒不停的跳動,這說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的,將手按住鼓面,鼓聲消失了,這是因為______.通常我們聽到的聲音是通過______傳播的,月球上,聲音不能傳播的原因是______. 17 . 如圖所示，水平地面G點兩側(cè)粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向5N的拉力F。物體經(jīng)過E點開始計時，每經(jīng)過相同時間，用虛線框記錄物體的位置，物體在EG段做勻速直線運(yùn)動，則物體在EF段的速度_____GH段的速度，拉力F在EF段所做的功_____在GH段所做的功，拉力F在EF段的功率_____在GK段的功率。（大于/等于/小于） 18 . 2014年7月1日，無錫地鐵通車運(yùn)營。列車車輪上新增了車輪降噪環(huán)，有效地降低了列車過彎道是輪軌摩擦發(fā)出的聲響，這是在_____處控制噪聲的；人們在乘坐地鐵時，為了不打擾到別人，經(jīng)常會戴著耳機(jī)聽歌，但長時間大音量使用耳機(jī)聽音樂會使耳膜受損，這是因為聲音能夠傳遞_____。 19 . 張明在修理桌椅的時候有敲擊聲，為了使鄰居免受干擾，他想出了三種方法：第一，在被敲的地方墊一塊厚布，這是在_______處減弱噪聲；第二，把自家的門窗關(guān)得很嚴(yán)實，這是在_______中減弱噪聲；第三，告訴鄰居暫時用手捂住自己的耳朵或在耳朵里塞團(tuán)棉花，這是在_______處減弱噪聲． 20 . 如圖，這是端午節(jié)在豐溪河上舉行的龍舟比賽時的情景。龍舟賽上鑼鼓喧天，鼓聲是通過_______傳到人耳中的，人向后劃槳龍舟卻向前利用率了____________________。 三、實驗題 21 . 如圖是課本上的演示實驗，請按要求回答： （1）甲圖：該裝置能探究：聲音是由物體_____產(chǎn)生的，還能探究：聲音的______和______的關(guān)系； （2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在__________中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來，這可以說明聲音能傳遞__________； （3）通過左邊乒乓球跳起，從而判斷左邊音叉也發(fā)生了振動，這種方法叫做__________法，若把此裝置移到月球，則左邊乒乓球__________（選填“能”或“不能”）跳起，原因是__________。 22 . 下面是一組有關(guān)聲的實驗，請正確作答． （1）如圖甲，用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水花四濺，此實驗是用來探究_______(選填字母代號)； A．聲音產(chǎn)生的原因 B．決定音調(diào)的因素 C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時間 （2）如圖乙，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣逐漸的抽出，聲音逐_____，若瓶內(nèi)已抽成真空，將聽不到聲音，說明：__________________________． （3）如圖丙，小明有節(jié)奏地敲擊鼓面，鼓面發(fā)出低沉的咚咚聲．用更大的力敲擊鼓面，聽到的聲音變大，同時看到小紙片跳動的幅度_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），表明鼓面振動的_____越大，聲音的響度越大． （4）如圖丁，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的頻率逐漸變_____（選填“大”或“小”），發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變低，這表明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的_____有關(guān)． 23 . 在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進(jìn)行了研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想； 猜想一；琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)； 猜想二；琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)； 猜想三；琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。 為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來-一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。 編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2 A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 100 1.02 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02 (1)小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與_____的關(guān)系； 同組的小惠選用A、 D、F三根琴弦來進(jìn)行實驗，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？_______（能/不能）。 (2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選________（填寫編號）的琴弦。 (3)小華認(rèn)為；如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為______ cm 和橫截面積_______mm2. (4)在評估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用_______（兩根/三根）琴弦實驗較合理。 (5)以上實驗所采取的探究方法為____________。 四、綜合題 24 . 閱讀下列短文 據(jù)山西晚報報道，2018 年 12 月 4 日，張帆來到運(yùn)城黃河濕地觀賞天鵝，突然間，聽到一落水女孩凄厲呼救。張帆迅速趴在冰面上，匍匐著向前爬去救人。張帆爬到女孩身后，把在冰面上撿到的女孩遺落的圍巾甩給女孩，并向她高喊：“趕緊抓‘繩子’”。女孩很快抓緊了“繩子”，無奈女孩的身體太重，張帆反倒一次差點被拖入水中（如圖所示）。張帆突然感覺身下涌出一股冰水，耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲，就在千鈞一發(fā)時刻，景區(qū)管理員帶著救生圈，系著長繩趕來增援，落水女孩終于被托出湖面。 就在張帆救人之時，正在遠(yuǎn)處拍攝天鵝的李明，忽然，在湖中央，一個掙扎著的女孩闖入他的鏡頭，他調(diào)整焦距按動快門，見證、記錄著一個正在發(fā)生的救人事件！ 請回答下列問題： （1）張帆趴在冰面上匍匐著爬去救人，是因為趴在冰面上能增大與冰面的_____，減少對冰面的_____，使冰面不易裂開； （2）張帆用“繩子”去拉女孩時，反倒差點被拖下水中，說明了_____； （3）張帆耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲，這個聲音是由于冰的_____產(chǎn)生的； （4）李明使用的照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個_____鏡。 25 . 利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離．科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4秒后接到回波信號．已知聲音在海水中的傳播速度為每秒傳播1500米，請回答下列問題： （1）人耳能聽到超聲波嗎？為什么？ （2）海洋的深度是多少？ （3）運(yùn)用聲波的反射，能否測量地球和月球之間的距離？為什么？ 第 8 頁 共 8 頁