（菏澤專版）2019年中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第5章 質(zhì)量與密度課件.ppt

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第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石,第五章質(zhì)量與密度,考點(diǎn)梳理過關(guān),考點(diǎn)1質(zhì)量,辨一辨?1.“平衡螺母”是調(diào)節(jié)天平橫梁本身平衡的，“游碼”相當(dāng)于小砝碼，是在測量過程中使天平橫梁平衡的．(√)2．天平平衡的標(biāo)志：指針靜止時，指在分度盤的中央刻度線上或指針擺動時，其左右擺動的幅度相等．(√)3．當(dāng)物體和砝碼放反時，無法求出物體質(zhì)量．(),考點(diǎn)2密度★,辨一辨?1.同種物質(zhì)，物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比．()2．不同物質(zhì)的密度一定不同．()3．一瓶水喝掉一半后，水的密度不變；那么一瓶氧氣吸掉一半后，氧氣的密度也不變．()易錯提示?密度是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量、體積無關(guān)．物質(zhì)不同，密度一般不同，但是也有相同的，比如：煤油和酒精的密度都是0.8103kg/m3.一瓶氧氣吸掉一半后，其質(zhì)量減少一半，但氧氣的體積沒有變化，因此氧氣的密度會變?yōu)樵瓉淼囊话?,考點(diǎn)3物質(zhì)密度的測量★,1.量筒,2.密度的測量,【教材重點(diǎn)圖片】,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,類型1密度圖像的分析,【例1】[2016濱州中考]甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示．ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度，據(jù)圖可知(B)A．ρ甲>ρ乙>ρ丙，且ρ丙>ρ水B．ρ甲>ρ乙>ρ丙，且ρ丙ρ乙>ρ甲，且ρ丙＝ρ水D．ρ乙>ρ甲>ρ丙，且ρ丙>ρ水,【變式運(yùn)用】?1、[2017自貢中考]甲、乙兩種物質(zhì)的m－V圖像如圖所示，分析圖像可知()A．若甲、乙的質(zhì)量相等，則甲的體積較大B．若甲、乙的體積相等，則甲的質(zhì)量較小C．兩物質(zhì)的密度之比為4∶1D．兩物質(zhì)的密度之比為1∶4,類型2密度的理解及計(jì)算,【例2】[2017武漢中考]空氣的成分按體積計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，根據(jù)下表中一些氣體密度估算你所在教室里空氣的質(zhì)量，合理的是(B)一些氣體的密度(0℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓),A.20kgB．200kgC.1000kgD．2.0105kg,【變式運(yùn)用】?2、[2017煙臺中考]學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識后，小明同學(xué)想用天平、量筒和水完成下列實(shí)踐課題，你認(rèn)為能夠完成的是()①測量牛奶的密度②鑒別金戒指的真?zhèn)微蹨y定一捆銅導(dǎo)線的長度④鑒定銅球是空心的還是實(shí)心的⑤測定一大堆大頭針的數(shù)目A.①②B．①②④C．①②④⑤D．①②③④⑤,C①測量牛奶的密度：需要用天平測量牛奶質(zhì)量，用量筒測量牛奶的體積，用密度公式求出密度，可以完成；②用天平測量戒指的質(zhì)量，用量筒和水測量戒指的體積，用密度公式求出密度，可以鑒別金戒指的真?zhèn)?，可以完成；③取一小段銅導(dǎo)線，可以測它的質(zhì)量、體積，算出它的密度，但無法測銅導(dǎo)線的直徑、總質(zhì)量，就無法得出它的長度，不能完成實(shí)驗(yàn)；④鑒別銅球是空心的還是實(shí)心的：用天平測量銅球的質(zhì)量，用量筒和水測量體積，用密度公式求出密度，然后和銅的密度比較，可以完成實(shí)驗(yàn)；⑤用天平稱出一堆大頭針的數(shù)目：先用天平測量50個大頭針的質(zhì)量，求出一個大頭針的質(zhì)量，再用天平測量一堆大頭針的總質(zhì)量，求出一堆大頭針的數(shù)量，可以完成．故①②④⑤都能夠完成．,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)聚焦,【例1】[2016山西中考]中國80后小伙楊光碩利用電商平臺，把家鄉(xiāng)的土雞蛋推向全國市場．土雞蛋比普通雞蛋營養(yǎng)價值高，那土雞蛋的密度是不是也比普通雞蛋大呢？小夢從網(wǎng)上購買了家鄉(xiāng)的土雞蛋，與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起測量土雞蛋的密度．他們找來一架天平和一盒砝碼，但缺少量筒，于是又找來一個燒杯、膠水滴管和一些水．他們利用這些儀器測量土雞蛋的密度，請你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)．,(1)把天平放在水平臺上，把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，觀察到指針指在分度盤中線表示橫梁平衡．用調(diào)節(jié)好的天平測出一顆土雞蛋的質(zhì)量m0.(2)如圖所示，設(shè)計(jì)測土雞蛋體積的步驟如下：①在燒杯中裝入適量的水，并在水面的位置做好標(biāo)記，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m1；②把土雞蛋輕輕放在裝有水的燒杯中，倒出超過標(biāo)記處的水，并用膠頭滴管使燒杯中的水面恰好到標(biāo)記處，再用天平測量此時燒杯、水和土雞蛋的總質(zhì)量m2.,(3)土雞蛋的密度表達(dá)式是(用所測量的物理量符號表示，水的密度ρ水)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)土雞蛋有一定吸水性，則所測量的密度值將偏大(選填“偏大”或“偏小”)．,命題挖掘?(4)如果用帶鐵銹的砝碼，則測量密度的結(jié)果偏小(選填“偏大”或“偏小”)．(5)用調(diào)好的天平測量土雞蛋的質(zhì)量時，當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后，指針指在分度盤中線左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該C.A．向右調(diào)平衡螺母B．向右盤中加砝碼C．向右移動游碼(6)為了避免土雞蛋的吸水性對實(shí)驗(yàn)的影響，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何改進(jìn)？將土雞蛋用塑料薄膜包裹起來再放入水中或在土雞蛋外殼刷一層薄薄的油漆(答案合理即可),【例2】[2016荊門中考]在測量學(xué)生奶密度的實(shí)驗(yàn)中．,(1)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該選擇圖甲(選填“甲”或“乙”)中的量筒．(2)把天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏左，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，直到橫梁平衡．(3)小銘進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：A．把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)橫梁平衡；B．用天平測出燒杯的質(zhì)量m1；C．將適量的學(xué)生奶倒入燒杯，測出燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量m2；D．將燒杯中的學(xué)生奶全部倒入量筒，測出體積V.考慮到學(xué)生奶在從燒杯中倒出時有殘留，密度的測量值偏大.為此，同組的小浩提出只要調(diào)整實(shí)驗(yàn)順序就可以解決這個問題，這個實(shí)驗(yàn)順序是ACDB(填序號)．,(4)按照調(diào)整后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在測量燒杯質(zhì)量時砝碼及游碼情況如圖丙所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，其中①和②的數(shù)值分別為36.6、1.04.,命題挖掘?(5)實(shí)驗(yàn)中在讀取學(xué)生奶體積時，俯視量筒的刻度讀數(shù)會造成密度的測量值比真實(shí)值偏小.(6)實(shí)驗(yàn)中，如果先用量筒測體積，再將液體倒入燒杯測質(zhì)量，此時量筒內(nèi)會殘留一部分液體，致使所測液體質(zhì)量偏小，從而導(dǎo)致所測密度偏小.,六年真題全練,命題點(diǎn)1質(zhì)量、溫度的估測與讀數(shù)1．[2016菏澤中考]下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是()A．一名初中生的質(zhì)量是50kgB．一名普通初中生的身高是216cmC．中學(xué)生通常情況下的步行速度可達(dá)5m/sD．成年人的正常體溫是39℃,A一名普通初中生的身高約170cm；人正常步行的速度約為1.2m/s；成年人的正常體溫是37℃.,猜押預(yù)測?1、[2017菏澤模擬]一般臥室中空氣的質(zhì)量相當(dāng)于以下哪個物體的質(zhì)量()A．一只雞B．一個成人C．一張紙D．一本書,命題點(diǎn)2質(zhì)量的測量使用天平測物體質(zhì)量時，應(yīng)調(diào)節(jié)天平兩次平衡：一是測量前的平衡，即通過調(diào)節(jié)平衡螺母使天平的指針指在分度盤的中央；二是測量過程中的平衡，即通過增減砝碼或移動游碼使天平平衡，注意在測量過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母．2．[2017菏澤中考]小美對“物體的質(zhì)量不隨物態(tài)的變化而改變”產(chǎn)生質(zhì)疑，請你利用冰或干冰(固態(tài)CO2)設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，證明物體的質(zhì)量與物態(tài)無關(guān)．(1)你選用測量物體質(zhì)量的工具是：.(2)簡述你的實(shí)驗(yàn)方法：a.；b.；c.；d..,將冰塊放入小燒杯，用天平測出冰塊和燒杯的總質(zhì)量將大燒杯中加入少量溫水，把盛冰的小燒杯放入水中，使冰熔化再用天平測出小燒杯和冰熔化后水的總質(zhì)量比較兩次質(zhì)量的關(guān)系，如果質(zhì)量相同，則證明物體的質(zhì)量與物態(tài)無關(guān),天平,猜押預(yù)測?2、[2017泰州中考]小明用天平測量礦石的質(zhì)量，他先把天平放在臺面上，再將游碼調(diào)到“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示的位置，要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)，調(diào)好天平后，他進(jìn)行了正確的操作，砝碼和游碼的位置如圖乙所示，礦石的質(zhì)量為g.,在用天平測量礦石的質(zhì)量時，應(yīng)將天平放在水平工作臺上，游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處．由圖甲可知，指針偏右，說明右側(cè)質(zhì)量偏大，此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)；由圖乙可知，礦石的質(zhì)量m＝50g＋2.4g＝52.4g.,水平,左,52.4,命題點(diǎn)3量筒的使用量筒不能直接放在天平上稱量，以免損壞儀器．3．[2011菏澤中考]量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，如圖所示，主要原因是()A．細(xì)高的量筒便于操作B．細(xì)高的量筒可以做出相對較大的底座，增加穩(wěn)度C．細(xì)高的量筒與粗矮的相比，相應(yīng)的刻度間隔較大，能較準(zhǔn)確地讀數(shù)D．粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強(qiáng)較大，需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù),C細(xì)高的量筒橫截面積小，對應(yīng)相同的體積變化，液面高度變化大，即能顯示微小的體積變化，測起來更加準(zhǔn)確．量筒的示數(shù)是均勻的，做得細(xì)而高，表示體積的刻度間隔較大，可以更快、更準(zhǔn)確地讀數(shù)．,命題點(diǎn)質(zhì)量、體積與密度的關(guān)系圖像4．[2015菏澤中考]水與我們的生活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的物理量間的關(guān)系圖線中，正確的是(),D由p＝ρgh知，水產(chǎn)生的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，且壓強(qiáng)與深度成正比；密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與體積、質(zhì)量均無關(guān)；比熱容是物質(zhì)的一種特性，它是由物質(zhì)本身所決定的，不隨溫度的變化而變化．,猜押預(yù)測?3、[2016廣東中考]如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖像，下列說法正確的是()A．乙物質(zhì)的密度比水大B．體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35gC．質(zhì)量為25g的甲物質(zhì)的體積為30cm3D．當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時，乙物質(zhì)的體積較大,命題點(diǎn)5密度的測量5．[2013菏澤中考]小明利用托盤天平和量筒測量老醋的密度．(1)調(diào)節(jié)天平時，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，他應(yīng)該()A．把橫梁右端螺母向右旋出一些B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些C．把天平右盤的砝碼減少一些D．向右移動游碼(2)當(dāng)天平平衡后，小明開始測量：測量步驟如圖所示，正確的操作順序是：(填字母代號)．,A．用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量；B．將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量；C．將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測出這部分老醋的體積．(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算可得：老醋的密度是kg/m3.,猜押預(yù)測?4、[2017西寧中考]用一個量筒、水、一根細(xì)針做實(shí)驗(yàn)來測小木塊的某些物理量(ρ木＜ρ水，小木塊能放入量筒中)，下列說法中正確的是()A．只能測木塊的體積B．只能測木塊所受的浮力C．只能測木塊的體積、質(zhì)量和密度D．木塊的體積、所受的浮力、質(zhì)量和密度都能測量,