高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 專題8 植物的激素調(diào)節(jié) 考點(diǎn)26 生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸及相關(guān)拓展分析課件.ppt

,專題8植物的激素調(diào)節(jié),1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。2.其他植物激素。3.植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。,直擊考綱,考點(diǎn)26生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸及相關(guān)拓展分析,依綱聯(lián)想,欄目索引,核心梳理,真題重溫,典題特訓(xùn),1準(zhǔn)確理解掌握生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸(1)生長素的產(chǎn)生部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，其合成不需要光。(2)生長素的分布：產(chǎn)生部位衰老組織，如生長點(diǎn)>老根。,核心梳理,(3)對生長素運(yùn)輸?shù)睦斫夥较颍喝鐖D所示,生長素的極性運(yùn)輸是由植物的遺傳特性決定的；而橫向運(yùn)輸是單側(cè)光(向光側(cè)背光側(cè))、重力、離心力等因素引起的。,2與生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸相關(guān)實(shí)驗(yàn)歸納(1)若驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在胚芽鞘的尖端，則：,(2)若驗(yàn)證胚芽鞘生長部位在尖端下部，則：,(3)若驗(yàn)證胚芽鞘中生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，則：實(shí)驗(yàn)操作(如圖),現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。,(4)驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，則：實(shí)驗(yàn)操作(如圖),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲。,判斷下列與生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸相關(guān)的敘述(1)科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)(2013安徽，5B)(),真題重溫,(2)如圖所示，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組尖端的生長素不能(2012新課標(biāo)全國，5D)(),(3)在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，因此溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式也是主動運(yùn)輸(2012上海，31和2008江蘇，15D整合)(),(4)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響，做了如下左圖設(shè)計(jì)，其預(yù)測結(jié)果如下右圖(2009福建，5改編)(),本考點(diǎn)主要側(cè)重于生長素發(fā)現(xiàn)的歷程中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的延伸性分析和討論，而產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸屬于一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)，但有時也可反向考查相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)。因此在備考中，同學(xué)們要理解各個經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論以及內(nèi)在的設(shè)計(jì)原理，學(xué)會其中所蘊(yùn)含的基本實(shí)驗(yàn)方法和技能，進(jìn)而能夠遷移應(yīng)用與評價。,練后反思,1如圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。下列分析錯誤的是()A溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中B若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C和組結(jié)果表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)D設(shè)置和組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響,典題特訓(xùn),解析通過組可知，空白瓊脂塊與放置尖端的瓊脂塊結(jié)果不同，說明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中并發(fā)揮作用，A正確；單側(cè)光不會使生長素分解，且感光部位在尖端，所以光照對實(shí)驗(yàn)沒有影響，B錯誤；組對照可知，胚芽鞘彎曲與尖端物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，與胚芽鞘向光彎曲進(jìn)行比較可知，向光彎曲也與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，C正確；用空白瓊脂塊，可排除其對胚芽鞘生長的影響，D正確。答案B,.判斷正誤：(1)題中彎曲生長的原理與單側(cè)光照射使胚芽鞘彎曲生長的原理相同()(2)題中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)(),思維延伸,.深度思考：(1)如何判斷胚芽鞘“長不長、彎不彎”？答案一看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長素，能則生長，不能則不生長也不彎曲；二看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否均勻，若均勻則直立生長，反之則彎曲生長。(2)引起生長素分布不均的因素主要有哪些？答案單向刺激(單側(cè)光、重力、離心力等)和人為因素(云母片和玻璃片的應(yīng)用等)。,2生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的原理引起科學(xué)家的關(guān)注。下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的原理圖。請分析回答。,(1)從圖中可以看出，在生長素的刺激下，H通過_方式跨膜進(jìn)入了細(xì)胞壁，激活酶X，進(jìn)而促進(jìn)_，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長。,解析根據(jù)圖示可知：在生長素的刺激下，H需載體蛋白的協(xié)助和消耗ATP，以主動運(yùn)輸?shù)姆绞娇缒みM(jìn)入細(xì)胞壁，激活酶X，進(jìn)而促進(jìn)連接纖維素分子的多糖鏈被水解，導(dǎo)致細(xì)胞壁松散后細(xì)胞吸水伸長。,主動運(yùn)輸,連接纖維素分子的多,糖鏈水解(多糖鏈斷裂),(2)圖中結(jié)構(gòu)A的化學(xué)本質(zhì)是_，生長素發(fā)揮作用首先是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能。,解析圖示中H的運(yùn)輸有ATP為其供能，結(jié)構(gòu)A具有為其提供運(yùn)載工具的作用，故結(jié)構(gòu)A的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息交流的功能。,蛋白質(zhì),信息交流,(3)有研究表明，適宜濃度的酸性物質(zhì)，都能引起植物細(xì)胞的伸長，這些研究成果是否支持細(xì)胞壁松散這一學(xué)說？_(填“是”或“否”)。,解析根據(jù)上圖可知：在H的作用下，最終導(dǎo)致細(xì)胞壁松散，引起細(xì)胞伸長，故“適宜濃度的酸性物質(zhì)，都能引起植物細(xì)胞的伸長”的研究成果可支持細(xì)胞壁松散學(xué)說。,是,(4)生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的過程中，細(xì)胞內(nèi)_(填“會”或“不會”)形成新的mRNA。,解析生長素最明顯的生理效應(yīng)是促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長，同時細(xì)胞壁有新物質(zhì)的合成，所以細(xì)胞內(nèi)會形成新的mRNA，以便翻譯形成相應(yīng)的新物質(zhì)。,會,(5)在人們認(rèn)識生長素的歷程中，曾有三種觀點(diǎn)對植物向光性現(xiàn)象進(jìn)行解釋。觀點(diǎn)一：單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；觀點(diǎn)二：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解；觀點(diǎn)三：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)。生物小組為探究植物向光性的機(jī)理，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進(jìn)行分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。,如果_，則支持觀點(diǎn)一；如果_，則支持觀點(diǎn)二；如果_，則支持觀點(diǎn)三。,解析本實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，因而結(jié)果是不唯一。由于A、B處于均勻光下，因而生長素的含量為AB，起對照作用，若DABC，則說明單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；若ABDC，則說明單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解；若ABCD，則說明單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)。,DABC,ABDC,ABCD,若某研究性課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。請預(yù)測結(jié)果與結(jié)論：,思維延伸,(1)如果胚芽鞘的長度關(guān)系為_，則說明單側(cè)光將生長素分解了；(2)如果胚芽鞘的長度關(guān)系為_，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了。,cabd,cabd,3為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：,(1)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊和中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是_(填序號)；瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸_(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊和中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是_。,解析吲哚乙酸(IAA)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，只能從形態(tài)學(xué)上端(A)向形態(tài)學(xué)下端(B)運(yùn)輸，故瓊脂塊和中應(yīng)是中出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性。和中都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性，說明脫落酸(ABA)在莖尖不具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。吲哚乙酸(IAA)的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，抑制劑處理后和中放射性結(jié)果相近，說明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主動運(yùn)輸，因不影響細(xì)胞呼吸，故很可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合，從而影響了IAA的主動運(yùn)輸。答案不是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合,(2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊、和均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸_(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。,解析在成熟組織中，吲哚乙酸(IAA)通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。,不是,(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有_。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長_(填“有利”、“不利”或“無影響”)。,解析分析題目信息，可知黃豆芽伸長胚軸的提取液中含有催化IAA分解的酶。植物細(xì)胞內(nèi)含有IAA氧化酶和光都能降解IAA，可確保種子破土出芽后，植物體內(nèi)IAA的激素含量不會過多，保持正常水平，從而保證植株正常生長。答案IAA氧化(降解)酶有利,