高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 專題8 植物的激素調(diào)節(jié) 考點(diǎn)26 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸及相關(guān)拓展分析課件.ppt
《高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 專題8 植物的激素調(diào)節(jié) 考點(diǎn)26 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸及相關(guān)拓展分析課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 專題8 植物的激素調(diào)節(jié) 考點(diǎn)26 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸及相關(guān)拓展分析課件.ppt(33頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
,專題8植物的激素調(diào)節(jié),1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用。2.其他植物激素。3.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。,直擊考綱,考點(diǎn)26生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸及相關(guān)拓展分析,依綱聯(lián)想,欄目索引,核心梳理,真題重溫,典題特訓(xùn),1準(zhǔn)確理解掌握生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸(1)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位:主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,其合成不需要光。(2)生長(zhǎng)素的分布:產(chǎn)生部位衰老組織,如生長(zhǎng)點(diǎn)老根。,核心梳理,(3)對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)睦斫夥较颍喝鐖D所示,生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是由植物的遺傳特性決定的;而橫向運(yùn)輸是單側(cè)光(向光側(cè)背光側(cè))、重力、離心力等因素引起的。,2與生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸相關(guān)實(shí)驗(yàn)歸納(1)若驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在胚芽鞘的尖端,則:,(2)若驗(yàn)證胚芽鞘生長(zhǎng)部位在尖端下部,則:,(3)若驗(yàn)證胚芽鞘中生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,則:實(shí)驗(yàn)操作(如圖),現(xiàn)象:裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng);裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。,(4)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,則:實(shí)驗(yàn)操作(如圖),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng),B組去掉尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲。,判斷下列與生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸相關(guān)的敘述(1)科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn):把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)(2013安徽,5B)(),真題重溫,(2)如圖所示,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng),其原因是a組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b組尖端的生長(zhǎng)素不能(2012新課標(biāo)全國,5D)(),(3)在研究中發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸,缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過程,這說明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,因此溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式也是主動(dòng)運(yùn)輸(2012上海,31和2008江蘇,15D整合)(),(4)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,做了如下左圖設(shè)計(jì),其預(yù)測(cè)結(jié)果如下右圖(2009福建,5改編)(),本考點(diǎn)主要側(cè)重于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷程中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的延伸性分析和討論,而產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸屬于一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),但有時(shí)也可反向考查相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)。因此在備考中,同學(xué)們要理解各個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論以及內(nèi)在的設(shè)計(jì)原理,學(xué)會(huì)其中所蘊(yùn)含的基本實(shí)驗(yàn)方法和技能,進(jìn)而能夠遷移應(yīng)用與評(píng)價(jià)。,練后反思,1如圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。下列分析錯(cuò)誤的是()A溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中B若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C和組結(jié)果表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)D設(shè)置和組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,典題特訓(xùn),解析通過組可知,空白瓊脂塊與放置尖端的瓊脂塊結(jié)果不同,說明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中并發(fā)揮作用,A正確;單側(cè)光不會(huì)使生長(zhǎng)素分解,且感光部位在尖端,所以光照對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響,B錯(cuò)誤;組對(duì)照可知,胚芽鞘彎曲與尖端物質(zhì)分布不均勻有關(guān),與胚芽鞘向光彎曲進(jìn)行比較可知,向光彎曲也與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān),C正確;用空白瓊脂塊,可排除其對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,D正確。答案B,.判斷正誤:(1)題中彎曲生長(zhǎng)的原理與單側(cè)光照射使胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原理相同()(2)題中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)(),思維延伸,.深度思考:(1)如何判斷胚芽鞘“長(zhǎng)不長(zhǎng)、彎不彎”?答案一看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長(zhǎng)素,能則生長(zhǎng),不能則不生長(zhǎng)也不彎曲;二看胚芽鞘尖端以下部分生長(zhǎng)素的分布是否均勻,若均勻則直立生長(zhǎng),反之則彎曲生長(zhǎng)。(2)引起生長(zhǎng)素分布不均的因素主要有哪些?答案單向刺激(單側(cè)光、重力、離心力等)和人為因素(云母片和玻璃片的應(yīng)用等)。,2生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理引起科學(xué)家的關(guān)注。下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖。請(qǐng)分析回答。,(1)從圖中可以看出,在生長(zhǎng)素的刺激下,H通過_方式跨膜進(jìn)入了細(xì)胞壁,激活酶X,進(jìn)而促進(jìn)_,從而使細(xì)胞壁松散,最終使細(xì)胞伸長(zhǎng)。,解析根據(jù)圖示可知:在生長(zhǎng)素的刺激下,H需載體蛋白的協(xié)助和消耗ATP,以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞娇缒みM(jìn)入細(xì)胞壁,激活酶X,進(jìn)而促進(jìn)連接纖維素分子的多糖鏈被水解,導(dǎo)致細(xì)胞壁松散后細(xì)胞吸水伸長(zhǎng)。,主動(dòng)運(yùn)輸,連接纖維素分子的多,糖鏈水解(多糖鏈斷裂),(2)圖中結(jié)構(gòu)A的化學(xué)本質(zhì)是_,生長(zhǎng)素發(fā)揮作用首先是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能。,解析圖示中H的運(yùn)輸有ATP為其供能,結(jié)構(gòu)A具有為其提供運(yùn)載工具的作用,故結(jié)構(gòu)A的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息交流的功能。,蛋白質(zhì),信息交流,(3)有研究表明,適宜濃度的酸性物質(zhì),都能引起植物細(xì)胞的伸長(zhǎng),這些研究成果是否支持細(xì)胞壁松散這一學(xué)說?_(填“是”或“否”)。,解析根據(jù)上圖可知:在H的作用下,最終導(dǎo)致細(xì)胞壁松散,引起細(xì)胞伸長(zhǎng),故“適宜濃度的酸性物質(zhì),都能引起植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)”的研究成果可支持細(xì)胞壁松散學(xué)說。,是,(4)生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的過程中,細(xì)胞內(nèi)_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)形成新的mRNA。,解析生長(zhǎng)素最明顯的生理效應(yīng)是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng),同時(shí)細(xì)胞壁有新物質(zhì)的合成,所以細(xì)胞內(nèi)會(huì)形成新的mRNA,以便翻譯形成相應(yīng)的新物質(zhì)。,會(huì),(5)在人們認(rèn)識(shí)生長(zhǎng)素的歷程中,曾有三種觀點(diǎn)對(duì)植物向光性現(xiàn)象進(jìn)行解釋。觀點(diǎn)一:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);觀點(diǎn)二:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解;觀點(diǎn)三:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。生物小組為探究植物向光性的機(jī)理,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,通過對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量進(jìn)行分析,可以得出相應(yīng)的結(jié)論。,如果_,則支持觀點(diǎn)一;如果_,則支持觀點(diǎn)二;如果_,則支持觀點(diǎn)三。,解析本實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn),因而結(jié)果是不唯一。由于A、B處于均勻光下,因而生長(zhǎng)素的含量為AB,起對(duì)照作用,若DABC,則說明單側(cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);若ABDC,則說明單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解;若ABCD,則說明單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。,DABC,ABDC,ABCD,若某研究性課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了。請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論:,思維延伸,(1)如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為_,則說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了;(2)如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為_,則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了。,cabd,cabd,3為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:,(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊和中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是_(填序號(hào));瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明ABA在莖尖的運(yùn)輸_(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果瓊脂塊和中放射性強(qiáng)度相近,該抑制劑的作用機(jī)理可能是_。,解析吲哚乙酸(IAA)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),只能從形態(tài)學(xué)上端(A)向形態(tài)學(xué)下端(B)運(yùn)輸,故瓊脂塊和中應(yīng)是中出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性。和中都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性,說明脫落酸(ABA)在莖尖不具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。吲哚乙酸(IAA)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,抑制劑處理后和中放射性結(jié)果相近,說明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主動(dòng)運(yùn)輸,因不影響細(xì)胞呼吸,故很可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合,從而影響了IAA的主動(dòng)運(yùn)輸。答案不是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合,(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊、和均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸_(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。,解析在成熟組織中,吲哚乙酸(IAA)通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。,不是,(3)適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長(zhǎng)胚軸中含有_。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑,對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng)_(填“有利”、“不利”或“無影響”)。,解析分析題目信息,可知黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液中含有催化IAA分解的酶。植物細(xì)胞內(nèi)含有IAA氧化酶和光都能降解IAA,可確保種子破土出芽后,植物體內(nèi)IAA的激素含量不會(huì)過多,保持正常水平,從而保證植株正常生長(zhǎng)。答案IAA氧化(降解)酶有利,- 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