2018年高中歷史 第九章 中國戊戌變法 9.2 百日維新課件 北師大版選修1 .ppt

《2018年高中歷史 第九章 中國戊戌變法 9.2 百日維新課件 北師大版選修1 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高中歷史 第九章 中國戊戌變法 9.2 百日維新課件 北師大版選修1 .ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,,,,,,,,,,,,,,,,,第九章中國戊戌變法,第二節(jié)百日維新,,簡述百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點。,一、變法救亡呼聲再度高漲1．背景(1)1897年冬，德國出兵強(qiáng)占灣，民族危機(jī)日益嚴(yán)重。(2)康有為向光緒皇帝上萬言書，其內(nèi)容在朝野傳播開來，產(chǎn)生了很大影響。,膠州,2．表現(xiàn)(1)康有為上《》，進(jìn)呈《俄彼得變政記》和《日本變政考》兩書。光緒帝讀后深受鼓舞，堅定了依靠康有為等人實行變法維新的決心。(2)1898年4月，康有為在北京發(fā)起組織。(3)在保國會的影響下，北京又成立了保滇會、保浙會、保川會等同類性質(zhì)的團(tuán)體，維新變法的浪潮激蕩全國。,應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折,保國會,二、百日維新1．開始：1898年6月11日，光緒帝頒布了《》，正式宣布實行維新變法。2．內(nèi)容(1)政治方面：取消閑散重疊機(jī)構(gòu)，裁汰冗員，刪訂則例；開放言路，準(zhǔn)許上書言事；廢除旗人靠國家供養(yǎng)的特權(quán)，允許他們自謀生計；整頓和澄清吏治。,定國是詔,官民,(2)經(jīng)濟(jì)方面：設(shè)立專門管理機(jī)構(gòu)，保護(hù)和促進(jìn)等各業(yè)的發(fā)展。還有改革財政、編制預(yù)算方案等。(3)軍事方面：用新法精練陸軍；添置兵艦，擴(kuò)建；裁汰舊式軍隊。(4)文教方面：改革科舉制度，廢除八股，改試，開設(shè)經(jīng)濟(jì)特科；設(shè)立大學(xué)堂和各級中小學(xué)堂，派遣留學(xué)生，實行新式教育；設(shè)立譯書局，翻譯外國書籍，準(zhǔn)許創(chuàng)立報館學(xué)會；獎勵創(chuàng)新性著述。,農(nóng)工商,海軍,策論,3．局限(1)沒有涉及實行的事項，沒有觸動清朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，改革是不徹底的。(2)提出的有關(guān)新政方案，大多也沒有能夠得以實行。,憲政,4．成果(1)在維新派的推動和光緒帝的著力督導(dǎo)下，也有些新政部署得以實行。特別是的開辦，即使政變發(fā)生后也沒有廢止。(2)在一定程度上促進(jìn)了中國民族資本主義的發(fā)展和先進(jìn)文化的傳播。,京師大學(xué)堂,1.涉及的領(lǐng)域比較廣泛，上至上層建筑(政治、軍事、思想文化)，下至經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了除舊布新的新氣象，但未涉及政治制度的根本變革(即變封建專制制度為君主立憲制度)。2．從推行范圍來看，僅限于社會上層，沒有深入廣大民眾，因而沒有形成變革的巨大力量。3．從推行者來看，由沒有實權(quán)的皇帝推行，顯示出維新派力量的薄弱。,百日維新的特點,4．從性質(zhì)上看，是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。5．從目的上看，變法圖強(qiáng)、救亡圖存是首要目的。6．從作用上看，起了思想啟蒙的作用，有利于資本主義的發(fā)展和先進(jìn)文化的傳播。7．從推行過程來看，變法措施過于激進(jìn)，不分輕重緩急也是變法失敗的原因之一?！咎貏e提醒】百日維新的特點要從維新變法的性質(zhì)、目的、作用等角度來把握。,【典例1】戊戌變法運(yùn)動是()①一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革運(yùn)動②一場愛國救亡運(yùn)動③一場貫穿著爭奪最高統(tǒng)治權(quán)的斗爭④一次思想解放潮流A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④解析：雖然③項沒有在教材中明確列出，但以慈禧為代表的后黨和以光緒帝為首的帝黨之間的斗爭貫穿變法的始終。答案：D,洋務(wù)運(yùn)動與維新變法運(yùn)動的異同點,【特別提醒】雖然洋務(wù)運(yùn)動和維新變法運(yùn)動都是在中國民族危機(jī)嚴(yán)重的情況下進(jìn)行的，但這兩場運(yùn)動因為領(lǐng)導(dǎo)階級所代表的根本利益不同，所以其政治主張也有根本不同。洋務(wù)運(yùn)動是一場地主階級的自救運(yùn)動，其根本目的是維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治；維新變法運(yùn)動則是為了救亡圖存，是一場資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動。這兩場運(yùn)動客觀上都推動了中國近代化歷程。,【典例2】光緒二十四年(1898年)五月，維新派代表人物康有為從“中體西用”的角度論述了科舉制度改革的必要性。這表明他()A．在戊戌變法初期，思想趨于保守B．認(rèn)同洋務(wù)派的“中體西用”思想C．在教育改革方面與洋務(wù)派觀點一致D．所說的“體”和“用”與洋務(wù)派不同,解析：解題關(guān)鍵是注意康有為代表的是資產(chǎn)階級的利益，因此他要求的科舉制度改革、建立新式學(xué)校等主要是為資本主義思想文化的傳播服務(wù)的。康有為所說的“中體西用”與代表地主階級利益的洋務(wù)派的“中體西用”在本質(zhì)上是不同的。故選D項。答案：D,閱讀下列材料：材料一甲午戰(zhàn)后，維新人士認(rèn)為：教育“不當(dāng)僅及于士，而當(dāng)下逮于民；不當(dāng)僅立于國，而當(dāng)遍及于鄉(xiāng)；必使四萬萬之民，皆出于學(xué)”?！吨腥A文明史第四卷》材料二天下積弱之本，則必自婦人不學(xué)始?！簡⒊?[探究問題](1)概括材料一、二的主要思想主張。(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出百日維新中體現(xiàn)上述思想主張的措施及意義。[探究思路]第(1)問，依據(jù)材料一、二歸納、概括即可。第(2)問，回答百日維新的措施時要注意結(jié)合材料一、二的主旨，有重點、有選擇地作答，意義可從變法對當(dāng)時及對中國歷史發(fā)展進(jìn)程的積極作用方面分析歸納。,[探究結(jié)論](1)主張全民教育；重視女學(xué)。(2)措施：設(shè)立大學(xué)堂和各級中小學(xué)堂，改革科舉制度，廢除八股。意義：培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的近代知識分子；有利于國民素質(zhì)的提高；有利于民族意識的覺醒；促進(jìn)了教育的近代化。(答出以上任意三點即可),,謝謝觀看！,