《種子發(fā)芽試驗》PPT課件.ppt

試驗計劃我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們推測：綠豆種子發(fā)芽必須要有水。兩個組相同的條件：溫度.空氣。各三粒大小相同的綠豆種子。兩個不相同條件：水。（為什么要用三粒種子呢？應該什么時候澆水，澆多少水呢？）試驗方法：讓一組種子得到水，保持濕潤，叫實驗組；讓另一組得不到水，保持干燥，叫對照組。這個實驗至少要有兩個組同時進行。實驗結果：我們小組的實驗中，實驗組里的綠豆種子全部發(fā)芽了，對照組的綠豆種子都沒有發(fā)芽。這種實驗現(xiàn)象說明了什么呢？這種說明種子發(fā)芽必須有水。,種子發(fā)芽試驗,整理分析實驗信息,我們小組實驗數(shù)據能說明綠豆種子發(fā)芽需要陽光嗎?(改變光照條件）我們的實驗結論與預測不一致，這是怎么回事呢？（改變空氣條件）把實驗中已經發(fā)芽的綠豆種子種植到花盆里，放到適合的地方，讓綠豆芽生長一段時間。預測哪些條件會影響綠豆芽的生長。,實驗組和對照組的數(shù)據有什么不同從實驗數(shù)據中我們可以得出結論實驗結論和我們實驗前的猜測一致嗎交流試驗信息：認真聽取做不同實驗的小組介紹他們的試驗方法和獲取的信息了解他們有什么發(fā)現(xiàn)，是怎樣用實驗中的數(shù)據來解釋實驗結果的。,觀察綠豆芽的生長,我們的研究計劃：我們想研究的問題：綠豆芽的生長是否需要陽光？我們的猜想：我們的試驗方法：把種有相同綠豆芽的兩個花盆中的一盆放在陽光充足的地方一盆放在黑暗的地方，保持其他條件相同。過一段時間觀察。我們要改變的條件：陽光我們不改變的條件：水和溫度,蚯蚓的選擇,找一個長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。將捉來的蚯蚓條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，分鐘以后，打開盒蓋觀察，作好記錄。反復做幾次，和同學交流我們的發(fā)現(xiàn)。,再找一個盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。將捉來的蚯蚓條一組放在盒子中間，蓋好蓋子，分鐘以后，打開盒蓋觀察，作好記錄。反復做幾次，交流我們的發(fā)現(xiàn)。實驗中我們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象，該怎樣解釋呢？,食物鏈和食物網,生物的生存除了需要一定的自然條件外，他們彼此之間也相互依賴，互相影響的。食物是動物生存最主要的需求之一。生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做食物鏈。食物鏈中能自己制作食物的生物叫做生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。,同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的事物關系形成了一個網狀結構，叫做生物網。如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物。,小鳥,小草落葉薔薇,蚜蟲,