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1、開發(fā)區(qū)第三小學(xué)：李忠秋開發(fā)區(qū)第三小學(xué)：李忠秋1培訓(xùn)類 圖圖 形形 的的 變變 換換2培訓(xùn)類復(fù)習(xí)1、圖形在平移和旋轉(zhuǎn)后，（）發(fā)生了變化，（）不變。位置位置形狀和大小形狀和大小3培訓(xùn)類上海世博會(huì)吉祥物上海世博會(huì)吉祥物“海寶海寶”4培訓(xùn)類ABC5培訓(xùn)類復(fù)習(xí) 2、什么叫比例尺？3、七星瓢蟲的實(shí)際長(zhǎng)度是5毫米，畫在一幅圖上 長(zhǎng)2.5厘米，這幅圖的比例尺是多少？1、圖形在平移和旋轉(zhuǎn)后，（位置 ）發(fā)生了變化，（形狀和大小）不變。一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖 的比例尺。2.5厘米：5毫米答：這幅圖的比例尺是5:1.=25毫米：5毫米=5:16培訓(xùn)類 學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）在具體情況中初步理解圖形的放大
2、與縮小。（2）能利用方格紙按一定比例將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按 指定的比放大或縮小。7培訓(xùn)類AB 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩個(gè)長(zhǎng)方形，放大后的長(zhǎng)方請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩個(gè)長(zhǎng)方形，放大后的長(zhǎng)方形和原來(lái)的長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊之間有什么聯(lián)系？形和原來(lái)的長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊之間有什么聯(lián)系？像這樣把長(zhǎng)方形的每條邊放大到原來(lái)的像這樣把長(zhǎng)方形的每條邊放大到原來(lái)的2倍倍放大后的長(zhǎng)方形與原來(lái)長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是放大后的長(zhǎng)方形與原來(lái)長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是2：1這時(shí)我們就說(shuō)就是這時(shí)我們就說(shuō)就是把原來(lái)的長(zhǎng)方形按把原來(lái)的長(zhǎng)方形按2:1放大放大 這里畫了兩幅長(zhǎng)方形圖，哪一幅是原來(lái)的長(zhǎng)方形，哪一幅是變化后的長(zhǎng)方形？變化后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與原來(lái)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)有什么關(guān)系，寬
3、呢？8培訓(xùn)類導(dǎo)學(xué)提示：導(dǎo)學(xué)提示：1、要畫出放大后的圖形，要先數(shù)出原來(lái)每個(gè)、要畫出放大后的圖形，要先數(shù)出原來(lái)每個(gè) 圖形每條邊的長(zhǎng)各是幾格。圖形每條邊的長(zhǎng)各是幾格。2、確定放大后的圖形每條邊各是幾格。、確定放大后的圖形每條邊各是幾格。3、在畫放大后的三角形時(shí)，你先畫什么后畫什么？、在畫放大后的三角形時(shí)，你先畫什么后畫什么？4、你打算把這幅圖畫在什么位置？、你打算把這幅圖畫在什么位置？5、圖形放大后，（圖形放大后，（）發(fā)生變化，但（）發(fā)生變化，但（）不變。）不變。大小大小形狀形狀9培訓(xùn)類縮小后的長(zhǎng)方形與原來(lái)長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是縮小后的長(zhǎng)方形與原來(lái)長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是1：2就是把長(zhǎng)方形的每條邊都縮小到
4、原來(lái)的二分之一就是把長(zhǎng)方形的每條邊都縮小到原來(lái)的二分之一就是就是把原來(lái)的長(zhǎng)方形按把原來(lái)的長(zhǎng)方形按1：2縮小縮小變化后的長(zhǎng)方形與原長(zhǎng)方形的對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是（變化后的長(zhǎng)方形與原長(zhǎng)方形的對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是（）1:2這里畫了兩幅長(zhǎng)方形圖，哪一幅是原來(lái)的長(zhǎng)方形，哪一幅是變化后的長(zhǎng)方形？變化后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與原來(lái)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)有什么關(guān)系，寬呢？10培訓(xùn)類把放大后三個(gè)圖形的各邊按把放大后三個(gè)圖形的各邊按1：3縮小?？s小。導(dǎo)學(xué)提示：導(dǎo)學(xué)提示：1、要畫出縮小后的圖形，要先數(shù)出原來(lái)每個(gè)、要畫出縮小后的圖形，要先數(shù)出原來(lái)每個(gè) 圖形每條邊的長(zhǎng)各是幾格。圖形每條邊的長(zhǎng)各是幾格。2、確定縮小后的圖形每條邊各是幾格。、確定縮小后的圖形
5、每條邊各是幾格。3、在畫縮小后的三角形時(shí)，你先畫什么？后畫什么？、在畫縮小后的三角形時(shí)，你先畫什么？后畫什么？4、你打算把這幅圖畫在什么位置？、你打算把這幅圖畫在什么位置？5、圖形縮小后，（、圖形縮小后，（）發(fā)生變化，但（）發(fā)生變化，但（）不變。）不變。大小大小形狀形狀11培訓(xùn)類總結(jié)1、要畫出放大或縮小后的圖形，要先數(shù)出原來(lái)圖形、要畫出放大或縮小后的圖形，要先數(shù)出原來(lái)圖形 每條邊的長(zhǎng)各是幾格。每條邊的長(zhǎng)各是幾格。2、確定放大或縮小后的圖形每條邊各是幾格。、確定放大或縮小后的圖形每條邊各是幾格。3、確定好放大或縮小后的圖形位置。、確定好放大或縮小后的圖形位置。4、圖形放大或縮小后，（、圖形放大或縮小后，（）發(fā)生變化，但（）發(fā)生變化，但（）不變。不變。大小大小形狀形狀12培訓(xùn)類課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)13培訓(xùn)類提示：把本題直接做在教材61頁(yè)的第二題上。14培訓(xùn)類 3、把下面的圖案畫在方格紙、把下面的圖案畫在方格紙 上，再按上，再按2：1放大。放大。15培訓(xùn)類4、五面旗規(guī)格如下：（1）長(zhǎng)288厘米，高192厘米。（2）長(zhǎng)240厘米，高160厘米。（3）長(zhǎng)192厘米，高128厘米。（4）長(zhǎng)144厘米，高96厘米。（5）長(zhǎng)96厘米，高64厘米。例：（1）號(hào)旗按1：2縮小為（4）號(hào)旗。請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。至少三條。16培訓(xùn)類17培訓(xùn)類
圖形的放大與縮小課件1【教育類別】
