《小學(xué)英語教學(xué)》PPT課件.ppt

英語教學(xué)游戲使用演練,ByTracy,Letsplayagame!,Canyouguess?Whatsinit?,NO.1,basketball籃球,Whatsonit?,NO.2,badminton羽毛球,soccer足球,Whatsunderit?,NO.3:,Anythingelseyoulike?Exceptbasketball,badmintonandsoccer,baseball棒球,2,3,1,4,教學(xué)游戲使用演練,課堂中使用游戲的重要性,游戲教學(xué)可以更有效地達成教學(xué)目標游戲教學(xué)復(fù)合小學(xué)生心理發(fā)展的需要,游戲教學(xué)可以更有效地達成教學(xué)目標,從純英語的教學(xué)角度看，英語課程要求學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫的能力，形成一定的綜合語言運用能力。正是由于這種任務(wù)所施加的壓力，課堂上教師難免會有機械的灌輸和學(xué)生機械的接受。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往很注意課堂紀律，學(xué)生靜靜的坐在那兒，整個課堂也因此變得沉悶乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情也在不知不覺中逐漸的消失殆盡。游戲解決了兒童“學(xué)與玩”的矛盾，因此，游戲教學(xué)的實質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機械操練變成了充滿趣味性的各種活動，從而有效地達成教學(xué)目標。它把英語語言知識的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機地結(jié)合在娛樂活動中，既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。,游戲教學(xué)復(fù)合小學(xué)生心理發(fā)展的需要,游戲滿足了兒童的天性，游戲是兒童普遍喜愛的活動。它可以滿足兒童的自我表現(xiàn)欲望強烈的需求。低年級的學(xué)生好奇、好動、好玩、喜歡得到老師的表揚。在課堂教學(xué)中把游戲和教學(xué)結(jié)合起來，使教學(xué)游戲化，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識，在蹦蹦跳跳中學(xué)英語，那么學(xué)生就會學(xué)得快，記得牢，也不會覺的學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，樂于參與，自然也樂于學(xué)習(xí)。把英語與游戲結(jié)合起來，體現(xiàn)了“玩中學(xué)，樂中學(xué)”的教學(xué)思想，目的在于讓學(xué)生樂于開口，感受到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識。,英語教學(xué)中游戲設(shè)計的原則,從學(xué)生的身心實際出發(fā)設(shè)計游戲從面相全體學(xué)生出發(fā)設(shè)計游戲從提高學(xué)生的能力出發(fā)設(shè)計游戲,從學(xué)生的身心實際出發(fā)設(shè)計游戲,游戲的成功與否在某種程度上取決月游戲?qū)和睦淼臐M足程度，游戲越能滿足兒童的心理需求，就越容易成功。所以設(shè)計游戲需要以兒童的心理特點為基礎(chǔ)，將知識融于游戲中，在游戲中激發(fā)學(xué)生的思維。例如：通過巧猜數(shù)字游戲幫助學(xué)生記憶。游戲功能:鞏固數(shù)字的讀音和拼寫。游戲玩法:教師拿出準備好的數(shù)字卡片T:Now,letsplayagame.Pleaseguess,whatsthenumberonthecard?Ifyoureright,Iwillgiveyouthecard.IwillsaytheFirstletteroftheword.T:TS1:T-W-O,two!T:No,tryagain,please.S1:T-H-R-E-E,three!T:Yes,youreright!Hereyouare!教師將卡片獎勵給這位學(xué)生，然后帶領(lǐng)大家一起拼讀。以此方式將十個數(shù)字猜出，鞏固數(shù)字的拼寫和認讀。趣味性是英語教學(xué)游戲的基本特征，同時考慮到小學(xué)生好玩、好奇、好勝的心理特點，教師的游戲形式要多變，再好玩的游戲玩過幾次也就沒有新鮮感了，因此我們要把趣味性、知識性有機的統(tǒng)一起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,從面相全體學(xué)生出發(fā)設(shè)計游戲,在組織游戲時，教師還要注意面向全體學(xué)生。如果只有幾個學(xué)生玩，其他學(xué)生觀望，那么游戲的效果就會大打折扣，達不到教學(xué)目的。而且，大部分學(xué)生在游戲過程中當眾的坐回會挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。這就需要教師在設(shè)計游戲時，從游戲的角度，學(xué)生的感興趣程度等方面多下功夫。例如：Stickthenoseonaface游戲功能：復(fù)習(xí)鞏固洗個方位詞游戲玩法：在黑板上畫一張缺鼻子的臉，請一個學(xué)生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，讓他貼出鼻子。臺下的同學(xué)用“updown,right,left”這四個詞匯告訴他該怎么做。Upupdowndown”隨著鼻子的位置的變化，學(xué)生們調(diào)整指令，在大家的共同努力下，找到鼻子的正確位置。讓學(xué)生蒙上眼睛玩游戲，他們就會感到新奇、有趣，充滿挑戰(zhàn)性。這個游戲在設(shè)計時充分考慮到了全體的學(xué)生，每個學(xué)生都可以積極的參與到游戲中，享受游戲帶來的樂趣，刺激學(xué)生對英語課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。,從提高學(xué)生的能力出發(fā)設(shè)計游戲,兒童對未知世界永遠充滿了好奇和興趣，喜歡挑戰(zhàn)。教師設(shè)計的活動要讓學(xué)生有一些思考的余地，要有一定的挑戰(zhàn)性，盡量做到開發(fā)學(xué)生的智力因素，培養(yǎng)他們的英語思維能力。例如：看誰反應(yīng)快。游戲功能：練習(xí)用英語數(shù)數(shù)，老師說“one”時，學(xué)生用手指頭發(fā)并講出“hair”.老師說”two”時，學(xué)生指臉并說出face.three-耳朵-ear,four-眼睛-eye,five-鼻子-nose,six-嘴-mouth,seven-雙肩-shoulder,eight-腿-leg經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練后可以讓學(xué)生來數(shù)數(shù)，其余學(xué)生找相應(yīng)的器官，講出英語單詞，并可以搶答。要求學(xué)生手口一致，并注意學(xué)生講的是否正確。在這個英語游戲中，學(xué)生首先必須先熟練地掌握數(shù)字以及人體器官的單詞，在注意力相當集中的狀態(tài)下，鍛煉學(xué)生的瞬間記憶能力和快速反應(yīng)能力。這個游戲不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語言能力，同事培養(yǎng)了學(xué)生的智力，學(xué)生容易操作，在游戲時興趣盎然。,小學(xué)英語教學(xué)中游戲運用的原則,游戲前，注意做好準備游戲過程中注意紀律性游戲過程中，注意游戲的操作時間游戲后要注意總結(jié),游戲前，注意做好準備,包括道具的準備，知識準備和心理的準備等。游戲前應(yīng)讓學(xué)生明確游戲的規(guī)則和要求。注意游戲過程中的公平性。所有的游戲都是教育性的游戲,設(shè)計要合理,符合課堂,不要為了游戲而游戲,游戲是為了教學(xué)服務(wù).,游戲過程中注意紀律性,玩游戲時，教師要有一定的調(diào)控能力，注意觀察學(xué)生的情況，利用游戲規(guī)則和獎罰機制有效的控制課堂紀律。,游戲過程中，注意游戲的操作時間,教師要把握好游戲時間，時間過長會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，下次再玩這類游戲就沒有了熱情：時間過短學(xué)生會掃興運用語言的目的當然也就沒有達到，因此要合理安排好游戲的時間,游戲后要注意總結(jié),課堂游戲后一定要總結(jié)，教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)知識點，了解學(xué)生到底掌握了多少，確定在以后的鞏固練習(xí)中需要進一步強調(diào)的地方。另外教師還要總結(jié)游戲操作成功或失敗的經(jīng)驗，為以后完善游戲積累經(jīng)驗。,-Whatshedoing?-Heisplaying,baseball,-Whatshedoing?-Heisplaying,basketball,-Howstheweathertoday?-Its.,sunny,陽光燦爛的,-Howstheweather?-Its.,cloudy,多云的,-Howstheweaher?-Its.,windy,有風的,-Howstheweather?-Its.,rainy,有雨的,Letsplaybasketball!Letsplaybasketball!Sorry.Itsrainy.Letsplaybaseball!Letsplaybaseball!Sorry.Itswindy.Letsplaysoccer!Letsplaysoccer!Sorry.Itscloudy.Itissunnytoday!Itissunnytoday!Letsplaybadminton.Yes.Soundsgood!,Chant,Thanksforwatching!,