九年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 中古時(shí)期的歐洲和亞洲 第9課《古代日本》提高練習(xí) 中華書(shū)局版

古代日本提高練習(xí)一、 選擇題1.下列選項(xiàng)中，屬于大化改新主要內(nèi)容的有( )建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家 實(shí)行貴族世襲制把很多貴族土地收歸國(guó)有 國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種ABCD2. 日本參照中國(guó)隋唐制度，進(jìn)行的一系列改革，史稱（ ）A查理·馬特改革B大化改新C明治維新D亞歷山大二世改革3.下列哪一項(xiàng)內(nèi)容不是大化改新的內(nèi)容：（ ）A土地屬于國(guó)家B國(guó)家把土地分給農(nóng)民，收取賦稅C改革行政制度，實(shí)行中央集權(quán)制度D講究節(jié)儉4. 推動(dòng)日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的重大歷史事件是A日本統(tǒng)一B宮廷政變C大化改新D孝德執(zhí)政5.公元7世紀(jì)，某國(guó)家整個(gè)朝野掀起了“中國(guó)化運(yùn)動(dòng)”，全盤照搬中華帝國(guó)的制度和文化，把處于蒙昧狀態(tài)下的民族，憑空向前推進(jìn)了幾個(gè)世紀(jì)。這個(gè)善于學(xué)習(xí)的國(guó)家是（ ）A阿拉伯帝國(guó)B日本C羅馬帝國(guó)D雅典6.日本在中古時(shí)期發(fā)展緩慢，到公元7世紀(jì)才通過(guò)一場(chǎng)學(xué)習(xí)外國(guó)的改革逐漸從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡。這場(chǎng)改革是( )A商鞅變法B大化改新C鑒真東渡D明治維新7. 日本大化改新與法蘭克王國(guó)的查理馬特改革相比較，其共同之處在于（ ）A把貴族的土地收歸國(guó)有B廢除氏姓貴族的世襲制C自上而下的封建改革D實(shí)行有條件的土地分封制8. “廢除皇室和貴族的私有土地和部民，收歸國(guó)家，是為公地公民?！边@一改革措施出自下列誰(shuí)的領(lǐng)導(dǎo)( )A明治天皇 B孝德天皇C查理馬特D亞歷山大二、 材料題1.日本政府派出大批留學(xué)生來(lái)大唐帝國(guó)的首都長(zhǎng)安學(xué)習(xí)中國(guó)的典章制度、軍事技術(shù)和思想文化。這些留學(xué)生學(xué)成歸國(guó)后，在日本朝野掀起了“中國(guó)化運(yùn)動(dòng)”，全盤照搬中華帝國(guó)的制度和文化，把處于蒙昧狀態(tài)的日本民族憑空向前推進(jìn)了幾個(gè)世紀(jì)。（1）材料中所說(shuō)的中國(guó)化運(yùn)動(dòng)指的是什么事件？（2）這次中國(guó)化運(yùn)動(dòng)對(duì)日本產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）日本的這次中國(guó)化運(yùn)動(dòng)最終取得了成功，我們今天學(xué)習(xí)這段歷史，應(yīng)從中得到怎樣的啟示？2. 材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。 -日本田令材料二： 如圖所示請(qǐng)回答：（1）材料一反應(yīng)的是哪國(guó)的哪次改革？在什么時(shí)候？當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治者是誰(shuí)？（2）材料一反應(yīng)的改革是該國(guó)仿效了哪國(guó)何時(shí)的制度？有什么意義？（3）材料二反映的是哪一地區(qū)的哪一制度？是哪國(guó)的誰(shuí)推行的土地改革的結(jié)果？（4）材料二反應(yīng)的這次改革的內(nèi)容和影響各是什么？答案和解析一、選擇題1.【答案】B【解析】本題主要考查的是日本大化改新，據(jù)課本所學(xué)知識(shí)分析，政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟(jì)上，把很多貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民；國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。故答案為B。2.【答案】B【解析】主要考查學(xué)生對(duì)大化改新的認(rèn)識(shí)。646年，日本為學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐的制度，孝德天皇頒布詔書(shū)，實(shí)行改革，歷史上稱大化改新。大化改新促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是日本由奴隸社會(huì)會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡的標(biāo)志。故選B。 3.【答案】D【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)大化改新內(nèi)容的準(zhǔn)確識(shí)記，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知646年元月，日本頒發(fā)新詔書(shū)，廢除土地和部民的私有制，變成國(guó)家的公地和公民；實(shí)行“班田收授法”；改革租稅制，實(shí)行租庸調(diào)法；改革統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制國(guó)家。大化改新標(biāo)志著日本從古代社會(huì)向中古封建社會(huì)的轉(zhuǎn)折，促進(jìn)了國(guó)家和社會(huì)的迅速發(fā)展。據(jù)此分析可知ABC均符合史實(shí)，而D不是其內(nèi)容，符合題意。故選D。4.【答案】C【解析】本題主要考查的是日本大化改新知識(shí)點(diǎn)。題干提供了關(guān)鍵信息“日本”、“奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡”，結(jié)合課本所學(xué)分析，公元7世紀(jì)中期，日本實(shí)行大化改新，這次改革是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志故答案為C。5.【答案】B【解析】本題考查的是日本大化改新的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。7世紀(jì)中期，日本孝德天皇學(xué)習(xí)中國(guó)的隋唐制度進(jìn)行改革，史稱“大化改新”，大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)度的標(biāo)志。因此答案選擇：B6.【答案】B【解析】主要考查學(xué)生對(duì)大化改新的認(rèn)識(shí)。公元7世紀(jì)，日本為學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐的制度，孝德天皇頒布詔書(shū)，實(shí)行改革，歷史上稱大化改新。大化改新是日本由奴隸社會(huì)會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡的標(biāo)志。故正確答案是B。7.【答案】C【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)大化改新和查理馬特改革有關(guān)知識(shí)的識(shí)記。依據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)已知，日本曾經(jīng)效仿隋唐進(jìn)行過(guò)大化改新，通過(guò)這次改革，日本開(kāi)始了由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡。法蘭克王國(guó)的查理馬特改革，使西歐確立了封建制度。大化改新和查理馬特改革的共同之處在于：都實(shí)行了自上而下的封建改革。所以此題選C。8.【答案】B【解析】本題主要考查日本大化改新。7世紀(jì)中期，新上臺(tái)執(zhí)政的孝德天皇頒布改新詔書(shū)，開(kāi)始了大化改新。主要內(nèi)容有：政治上：建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家，廢除貴族世襲制，以才選官。經(jīng)濟(jì)上：把很多貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)化為國(guó)家公民，國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。故選B。二、材料題1.【答案】（1）大化改新（2）七世紀(jì)中期（或646年）是日本由奴隸社會(huì)過(guò)度到封建社會(huì)的標(biāo)志（3）善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，勇于改革創(chuàng)新【解析】（1）依據(jù)材料一“日本政府派出大批留學(xué)生來(lái)到唐都長(zhǎng)安學(xué)習(xí)中國(guó)的典章制度軍事技術(shù)和思想文化，這些留學(xué)生學(xué)成歸國(guó)后在日本掀起了中國(guó)化運(yùn)動(dòng)，把日本民族向前推進(jìn)了幾個(gè)世紀(jì)”結(jié)合所學(xué)可知，材料中所說(shuō)的日本發(fā)生的“中國(guó)化運(yùn)動(dòng)”指的是日本的大化改新公元7世紀(jì)，日本整個(gè)朝野掀起了“中國(guó)化運(yùn)動(dòng)”，孝德天皇頒布改新詔書(shū)，仿效中國(guó)的隋唐制度，全盤照搬中華帝國(guó)的制度和文化，把處于草昧狀態(tài)的民族，憑空向前推進(jìn)了幾個(gè)世紀(jì)，這場(chǎng)改革是“大化改新”（2）日本這場(chǎng)改革成為了日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志（3）本題屬于開(kāi)放性題目，要綜合考慮，如我們要堅(jiān)持改革開(kāi)放；要不斷學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科技；勇于改革創(chuàng)新等2. 【答案】（1）日本的大化改新；7世紀(jì)中期；孝德天皇（2）中國(guó)唐朝；大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志（3）西歐的等級(jí)制度；法蘭克王國(guó)的查理馬特（4）實(shí)行了有條件的土地分封，得到封地的人必須為封主服兵役；通過(guò)改革，封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度，是歐洲封建制度發(fā)展的重要基石【解析】（1）據(jù)材料一“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授”可知，材料一反應(yīng)的是日本的大化改新，7世紀(jì)中期，日本孝德天皇上臺(tái)執(zhí)政，參照中國(guó)隋唐制度，進(jìn)行改革，史稱“大化改新”，當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治者是孝德天皇（2）大化改新是日本仿效了中國(guó)唐朝制度進(jìn)行的改革，大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志（3）材料二反映的是西歐的等級(jí)制度，是法蘭克王國(guó)的查理馬特推行的土地改革的結(jié)果（4）8世紀(jì)前期的法蘭克王國(guó)宮相查理馬特進(jìn)行改革，實(shí)行了有條件的土地分封，得到封地的人必須為封主服兵役通過(guò)這次改革，封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度，是歐洲封建制度發(fā)展的重要基石5