部編七下道德與法治《我與集體共成長(zhǎng)》《憧憬美好集體》導(dǎo)學(xué)案

部編七下道德與法治我與集體共成長(zhǎng)憧憬美好集體導(dǎo)學(xué)案第八課 美好集體有我在第2課時(shí) 我與集體共成長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解在共建中盡責(zé)的原因，并學(xué)會(huì)在共建中盡責(zé)。2.理解在集體中承擔(dān)責(zé)任的原因，并且學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任。二、自主預(yù)習(xí)1.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的            和            ，需要我們自主建設(shè)、自我管理。2.一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是         和          形成的過(guò)程。3.            是我們共同的利益和榮譽(yù)。4.            ，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的         。三、合作探究某中學(xué)安排了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)周，七年級(jí)（1）班的同學(xué)滿懷期待，熱烈地討論開(kāi)了。同學(xué)A ：這活動(dòng)聽(tīng)說(shuō)要計(jì)各班團(tuán)體總分呢，我們要加把勁！同學(xué)B：有舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、樂(lè)器比賽活動(dòng)真多！我參加獨(dú)唱。同學(xué)C：太好了，我的特長(zhǎng)可以發(fā)揮了！同學(xué)D：有什么好高興的，不就是一個(gè)藝術(shù)節(jié)嗎？我才不參加呢。同學(xué)E：那怎么行！這是集體活動(dòng)，大家都應(yīng)參加。同學(xué)F：唉，我又不像你們那樣有什么一技之長(zhǎng)。（1）你贊成上述哪些同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？（2）哪些同學(xué)的觀點(diǎn)是不正確的？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3）你認(rèn)為你不贊成的同學(xué)應(yīng)怎樣做？四、隨堂演練1.每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，集體就會(huì)展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。這意味著我們要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀的集體，就應(yīng)該()A有共同目標(biāo)       B各盡所能        C團(tuán)結(jié)友愛(ài)        D互助前行2.學(xué)校組織的心理健康周活動(dòng)，需要各班搜集相關(guān)資料，小群同學(xué)主動(dòng)接過(guò)了這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們紛紛為小群的行為點(diǎn)贊。這是因?yàn)?)他善于團(tuán)結(jié)同學(xué)他主動(dòng)承擔(dān)了關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任他善于表現(xiàn)自己他通過(guò)自己的努力為集體做貢獻(xiàn)A        B        C        D3.梅梅主動(dòng)參加班委會(huì)競(jìng)選，并如愿擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職。梅梅的這一選擇意味著()她將付出更多的時(shí)間和精力投入到班級(jí)管理中她肯定會(huì)贏得更多的贊賞和尊重她會(huì)獲得更多的新知識(shí)，提高處理事務(wù)的能力她的學(xué)習(xí)成績(jī)短期內(nèi)必然會(huì)下滑A        B        C        D4.剛進(jìn)中學(xué)，某校七(1)班同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，制定了他們的班級(jí)格言：“進(jìn)班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。”這句格言要求該班同學(xué)()努力為班級(jí)和老師學(xué)習(xí)牢固樹(shù)立主人翁意識(shí) 自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)A        B        C        D5.下列同學(xué)們的做法沒(méi)能體現(xiàn)主人翁意識(shí)的是()A認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)                B積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)C上自習(xí)課對(duì)其他同學(xué)的講話熟視無(wú)睹        D自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律6.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)和自主管理。在集體建設(shè)的過(guò)程中，下列做法值得稱贊的是()A小浩是外來(lái)的轉(zhuǎn)校生，因口音問(wèn)題受到同學(xué)嘲笑，于是他拒絕參加班里的朗誦比賽B菲菲膽子很小，有不懂的問(wèn)題想問(wèn)老師，自己不敢去，便以同桌的名義給老師寫信C學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀班集體時(shí)，肖成為了減少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，悄悄把隔壁班級(jí)的宣傳板報(bào)弄壞D孫偉心思細(xì)膩，平日細(xì)心觀察班里的情況，經(jīng)常向老師提出改進(jìn)意見(jiàn)五、課后反思【答案】自主預(yù)習(xí)1.自覺(jué)愿望 自主行動(dòng)  2.正氣 凝聚力  3.集體榮譽(yù)  4.勇于擔(dān)責(zé) 責(zé)任感合作探究（1）贊成同學(xué)A、B、C、E的觀點(diǎn)。因?yàn)榧w建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。如果每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩；這些同學(xué)都意識(shí)到這是一項(xiàng)集體活動(dòng)，能在班級(jí)中找到自己的位置，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為集體增光。（2）同學(xué)D、F的觀點(diǎn)是不正確的，這是缺乏集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。因?yàn)榘嗉w是我們成長(zhǎng)的園地，良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有著積極的影響；良好的班集體的創(chuàng)建需要每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)；集體的事物，無(wú)論大小都要人身對(duì)待，努力做好。（3）為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。他們應(yīng)該重視這次為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，可以主動(dòng)地提出自己的建議，挖掘自己的特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性，為集體增光。隨堂演練1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.D部編七下道德與法治憧憬美好集體導(dǎo)學(xué)案第八課 美好集體有我在第1課時(shí) 憧憬美好集體一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解集體愿景的內(nèi)涵和作用。2.體會(huì)美好集體的特征，激發(fā)建設(shè)美好集體的信念。3.掌握與他人合作的技巧，形成團(tuán)隊(duì)合作能力。二、自主預(yù)習(xí)1.           擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是        的愿景。2.每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有        和        ；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展的機(jī)會(huì)，沒(méi)有        與        。3.        意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人           。4.在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以        、        為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。三、合作探究天堂和地獄有一個(gè)天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請(qǐng)教一位哲學(xué)家。于是，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個(gè)地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們?cè)谟煤荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的勺子十分費(fèi)力地從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長(zhǎng)得瘦骨嶙峋。哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來(lái)到了另一個(gè)地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，不同的是，這些老者在用長(zhǎng)勺給對(duì)面的老者舀湯喝的同時(shí)，也喝到了對(duì)方送過(guò)來(lái)的湯。小孩子發(fā)現(xiàn)這些老者們個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。小孩若有所悟地說(shuō)：“我知道了，這就是天堂?！保?）故事中的天堂和地獄有什么區(qū)別？（2）結(jié)合本課的相關(guān)知識(shí)，讀了這個(gè)故事，你得到了哪些么啟示呢？四、隨堂演練1.班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，實(shí)踐證明，美好的班集體能夠激勵(lì)學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)美好班集體的形成，靠的是()A個(gè)別成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)                 B有共同的愿景和夢(mèng)想，集體成員團(tuán)結(jié)一致C各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力           D你爭(zhēng)我?jiàn)Z互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)2.下列做法有利于創(chuàng)建美好班集體的是()A班干部為拉選票請(qǐng)同學(xué)吃肯德基         B將本班清潔區(qū)的垃圾倒在別班的清潔區(qū)C為提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不參加任何課余活動(dòng)   D同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步3.某班主任把班集體比喻成一個(gè)大家庭，每當(dāng)有轉(zhuǎn)來(lái)或剛?cè)雽W(xué)的新生，他都會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家有緣才能走到一起，共同組成一個(gè)新集體，需要大家團(tuán)結(jié)合作，和睦相處，彼此珍惜。”這使得班級(jí)的凝聚力日漸增強(qiáng)。美好集體具有鮮明的特點(diǎn)，下面說(shuō)法正確的是()美好集體是民主的、公正的，每個(gè)人都得到同樣的尊重美好集體是充滿關(guān)懷和友愛(ài)的，大家都能感受到集體的溫暖美好集體是善于合作的，大家相互幫助，共同進(jìn)步美好集體是目標(biāo)明確的，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才能得到優(yōu)待美好集體是充滿活力的，成員之間和而不同，相互激勵(lì)A(yù)       B        C       D4.性格孤僻的小王自從和樂(lè)天派的小李成為朋友后，小王慢慢變得熱情開(kāi)朗起來(lái)，還開(kāi)始主動(dòng)地幫助他人，小李也開(kāi)始變得冷靜、堅(jiān)定和謙虛好學(xué)起來(lái)。這說(shuō)明()A朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點(diǎn)，讓我們感受溫暖B只有性格完全不同的人才能組成美好集體C美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的D在集體中，關(guān)愛(ài)他人要選擇性格、家境欠佳的同學(xué)5.生活中，我們既會(huì)遇到“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的尷尬，也會(huì)產(chǎn)生“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們()A集體的力量取決于人數(shù)的多少          B任何個(gè)人的影響都是微不足道的C團(tuán)結(jié)合作能提升集體的戰(zhàn)斗力          D集體利益和個(gè)人利益是相互對(duì)立的6.李明和陳剛既是同桌，又是朋友，他倆在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，互相追趕，展開(kāi)比賽，正因?yàn)槿绱?，他倆的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步都很快。下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是()A生活需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)            B合理競(jìng)爭(zhēng)能使競(jìng)爭(zhēng)者獲得進(jìn)步和發(fā)展C競(jìng)爭(zhēng)的唯一目的就是擊敗對(duì)手          D合理競(jìng)爭(zhēng)會(huì)促使集體成員的共同進(jìn)步五、課后反思【答案】自主預(yù)習(xí)1.美好集體 集體  2.特權(quán) 例外 偏見(jiàn) 排斥  3.合作 英雄主義  4.承認(rèn) 尊重合作探究（1）天堂里到處是愛(ài)，地獄里沒(méi)有愛(ài)。 （2）故事告訴我們，美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。隨堂演練1.B 2.D 3.A 4.C 5.C 6.C