人教版九上《沁園春雪》超贊課件.ppt

古今往來，多少文人墨客，歌詠過雪，同學們還能背上幾句嗎？,忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開,遙知不是雪，唯有暗香來。,孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。,沁園春.雪,毛澤東,詞的特點,詞又叫長短句、詩余、曲子詞等。原來可以合樂演唱，句式長短不一。樂譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調子，每個詞牌規(guī)定了這首詞的字數、句數、平仄聲調和韻腳。沁園春這個詞牌規(guī)定114個字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號處必須壓韻.,寫作背景,沁園春雪寫于1936年2月。當時,遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領導地位。毛澤東同志率領長征部隊勝利到達陜北之后，領導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。公開發(fā)表后，在中國革命何去何從的緊要關頭，給人民以鼓舞。,沁園春莽莽素裹風騷妖嬈稍遜分外一代天驕成吉思汗數風流人物,qn,ro,hn,生字詞：,mng,gu,xn,fn,sh,so,jio,沁園春雪1936年2月毛澤東北國/風光,千里/冰封,萬里/雪飄.望/長城內外,惟余/莽莽;大河/上下,頓失/滔滔.山舞/銀蛇,原馳/蠟象,欲/與天公試比高.須/晴日,看/紅妝素裹,分外/妖嬈.江山/如此多嬌,引/無數英雄競折腰.惜/秦皇漢武,略輸/文采;唐宗/宋祖,稍遜/風騷.一代/天驕,成吉思汗,只識/彎弓射大雕.俱/往矣,數/風流人物,還看/今朝.,一首好詩就像一幅美麗的畫請你發(fā)揮想象描繪一下,沁園春雪,毛澤東,北國風光，千里冰封，萬里雪飄。,望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。,山舞銀蛇,山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。,須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈,江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。,惜,秦皇漢武,略輸文采,唐太宗,唐宗宋祖稍遜風騷,一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。,俱往矣，數風流人物，還看今朝。,全文賞析,概括上下兩闋的主要內容上闋:描寫北國雪景,展現祖國山河的壯麗下闋:縱論歷代英雄,抒發(fā)詩人的抱負思考:上下闋之間有一句過渡句，請迅速找出。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。,1、劃分層次。,分析上闋,總寫北國風光具體寫北國風光想象雪后北國風光,2、第二層由哪個字領起？,“望”,3、作者望見了哪些景觀？為何選取這些景觀？,長城、黃河、山脈、高原等景觀，尤其是“長城”、“黃河”。因為它們是中華民族的象征，最能反映北國風貌，而且與“千里”“萬里”相照應，續(xù)寫地域的遼闊。,分析上闋,“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”。,對偶、比喻、擬人，化靜為動，以“舞”字形容群山披雪似“銀蛇”逶迤曲折，以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”奔騰，傳神地把群山高原寫地有一種奮飛的態(tài)勢和競爭的活力，生機勃勃。,4、上闋寫景的句子中你最喜歡哪一句？為什么？,總結上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實景，接著寫想象虛景，虛實結合，動靜結合寫出了“江山如此多嬌”。,江山如此多嬌,概括寫景,具體寫景,想象寫景,（實寫）,（虛寫）,熱愛祖國大好河山,描寫,文中提到哪些英雄為江山折腰？,秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）、唐太宗（李世民）、宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。,分析下闋,對于這些英雄人物，作者用了一個“惜”字,“惜”什么呢？,“略輸文采”“稍遜風騷”。（短于文治）“只識彎弓射大雕?！保ㄩL于武功）,“惜”是嘆息、惋惜、可惜之意，委婉地指出歷代英雄人物長于武功、短于文治的不足，定下對他們的評論基調，飽含惋惜之情而又有批判，措辭極有分寸。,“惜”中含有哪些意思？,如何理解“俱往矣，數風流人物，還看今朝”？,今朝的風流人物具有更卓越的才能，必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅定的自信和偉大的抱負。,總結下闋：評論歷史英雄人物，歌頌當代無產階級革命英雄。,引無數英雄競折腰,（議論、抒情）,承上啟下，引入論述,具體評論：“惜”,歌頌時代英雄：“數”,總結這首詞的層次與思路這首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁；下闋轉入抒情、議論，氣雄萬古，風流豪壯。全詞將寫景、議論、抒情有機結合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎，議論、抒情是寫景的深化。,沁園春長沙1925年2月,獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，叢林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？,拓展,1925年2月，毛澤東從上?；氐缴厣剑瑥氖赂锩顒?，軍閥趙恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩護下，他秘密離開韶山，到達長沙，并獨自來到橘子洲頭。事后作沁園春長沙此時毛澤東正在苦苦尋求救國救民之路，因而發(fā)出了“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？”的呼喊。,寫作背景,沁園春長沙里作者對當年的求索“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮？”在沁園春雪中是否有了回答？,探究,“俱往矣，數風流人物，還看今朝?！?你從毛主席的詩歌中體會到了哪些美？,大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美,全詞將寫景、議論、抒情有機結合，渾然一體，寫景是議論、抒情的基礎；議論、抒情又深化了寫景。毛澤東的詞作大氣磅礴，格調高昂，充滿了熱愛祖國山河，以天下為己任的豪情壯志。,小結,你心目中的“風流人物”應具備哪些素質？,返回首頁,研讀探究,給下面多音字選擇正確的讀音,分（）外妖嬈竟折（）腰成吉思汗（）數（）風流人物還看今朝（）,