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1、從百草園到三味書屋文段閱讀題選編（一）閱讀課文第二段答題。1、這段寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括。o找蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆盆子2、這段中有許多動詞運用很精煉傳神，找出一例做簡要賞析。o 如“伏”字，既寫出了黃蜂體形的肥胖，有寫出了了嬌憨可愛的形象；如“竄”簡潔形象的表現了云雀的輕捷迅疾，突出了孩子的美好向往。3、這段文字從多角度進行描寫，分別按提示各找一個例句。4、結合文段內容分析：“我”是一個怎樣的孩子？o我是一個天真活潑、充滿好奇心和探索欲望、熱愛自然的少年。5、文段開頭兩個“不必說”有什么表達作用？o與后面的“單是”呼應，既表現了寫景的詳略，又勾勒出兒童對自然美景的濃厚興趣。6
2、、理解填空：文段的景物描寫層次十分鮮明，“不必說”側重于事物的_的描寫，其描寫順序是_，“也不必說”側重事物的_的描寫其描寫順序是_。這兩個“不必說”是對百草園_的描寫，“單是”則是_性的描寫。（二）冬天的百草園比較的無味用一支短棒_起一面大的竹篩來，下面_些秕谷，棒上_一條長繩，人遠遠地_著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一_，便罩住了。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。1、上文橫線上填上適當的動詞，并說說這些動詞的作用。2、文段詳寫了冬天在百草園的活動捕鳥，作者分別從哪些方面寫了捕鳥的情況？寫這些有什么作用？o 捕鳥的時間、條件、方法、收獲、經驗、冬天的百草園依然樂趣無窮。3、文段中心是冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這是什么寫法？o 以百草園的無味襯托下雪帶來的樂趣4、文中寫 我和閏土的父親同樣的捕鳥方法，收獲卻不同，仔細品味詞句，說說魯迅先生為什么會在三十年后還記得“得失的緣由”？o 捕鳥之事一直是我記憶中的樂事，閏土父親說我太性急而少得的話給我啟迪：遇事要沉著鎮(zhèn)定，所以難以忘懷
《從百草園到三味書屋》課件 (2)
