《散步》導(dǎo)學(xué)案 (2)

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1、試卷編號(hào)：01號(hào) 大墩中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案之《散步》 主備：陳小靜 審核：袁潔 2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案之《散步》 編號(hào)：01 班級(jí)： 姓名： 組號(hào)： 學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)流程 一、【應(yīng)戰(zhàn)-學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 1．抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解課文主旨。 2．引導(dǎo)學(xué)生揣摩語(yǔ)言美，增強(qiáng)語(yǔ)感。 過(guò)程與方法 讓學(xué)生采取自主合作探究的方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)

2、習(xí)能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)尊老愛(ài)幼，珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的感情。 課時(shí)：第一課時(shí) 形式：獨(dú)學(xué) 時(shí)間：2分鐘 要求：教師展示目標(biāo)。 二、【備戰(zhàn)-招兵買馬】 莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系.著有小說(shuō)集《詩(shī)禮大家》、《大律師現(xiàn)實(shí)錄》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》、《透支時(shí)代》。 課時(shí)：第一課時(shí) 形式：獨(dú)學(xué) 時(shí)間：3分鐘 要求：了解作者作品相關(guān)常識(shí)。 三、【開(kāi)戰(zhàn)-戰(zhàn)鼓擂響】 1、查字典，學(xué)習(xí)生字詞。 散步（ ）?信服（ ） 熬（ ） 咕咕（ ）? 嫩芽（

3、 ） 分歧（ ） 取決（ ） 拆散（ ） 委屈（ ） 粼粼（ ） 一霎時(shí)（ ） 各得其所（ ） 2、查工具書，解釋下面的生詞。 （1）熬： （2）委屈： （3）粼粼：

4、 （4）分歧： （5）各得其所： 3、展示擂臺(tái)：用以上任意三個(gè)詞語(yǔ)寫一段話，語(yǔ)句通順，句意豐富。

5、 課時(shí)：第一課時(shí) 形式：獨(dú)學(xué)+小展示 時(shí)間：15分鐘 要求：異質(zhì)對(duì)學(xué)課文生字詞后，5、6號(hào)同學(xué)爬黑板小展示，檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。 四、【智戰(zhàn)-三軍亮劍】 1.梳理內(nèi)容 （1）課文寫了哪幾個(gè)人物?主

6、人公是誰(shuí)？ （2）在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括。 2.情感體會(huì) （1）從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家

7、庭？ （2）請(qǐng)你給這個(gè)家庭中的四個(gè)成員分別加一修飾語(yǔ)（概括人物的品質(zhì)和性格），并說(shuō)說(shuō)在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。 爸爸（“我”）： 妻子：

8、 母親： 兒子： 課時(shí)：第一課時(shí) 形式：獨(dú)學(xué)+小展示 時(shí)間：20分鐘 要求：獨(dú)學(xué)掌握課文內(nèi)容后組內(nèi)小展示，并體會(huì)課文情感。 五、【激戰(zhàn)-沖鋒陷陣】 【語(yǔ)言賞析】 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，采用圈點(diǎn)法劃出自己認(rèn)為精美的句子，并摘抄相關(guān)句子，分析這些句子好在哪里？ （1）寫景的句

9、子 摘抄： 分析：

10、 （2）傳情的句子 摘抄： 分析： （3）對(duì)稱的句式 摘抄：

11、 分析： 【主題探究】 1.散步中的分歧是怎樣解決的？“我”為什么做出這個(gè)決定？展現(xiàn)了怎樣的思想主題？

12、 2.為什么“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”？這又表達(dá)了一種怎樣的感情？ 3. 理解下列句子的含義并分析其中蘊(yùn)含的主題

13、思想。 （1）一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。 含義：________________________________________________ （2）我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 含義：_______________________________________________ （3）這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。 含義：

14、 以上三句話體現(xiàn)怎樣的主題思想？ 【拓展訓(xùn)練】 1.幸福家庭的生活細(xì)節(jié)滲透著濃濃的親情，它在我們每一個(gè)人的家中，在我們每一個(gè)人的心中。說(shuō)說(shuō)你家中的親情故事把它記錄在下面的橫線上。

15、 2.看到這一家人溫馨和諧、互敬互愛(ài)的場(chǎng)面，想必同學(xué)們心中也撥起了感情弦，心中也有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)親人傾訴。請(qǐng)寫一段50字左右的溫馨短信，把它發(fā)給你的親人。 課時(shí)：第二課時(shí) 形式：

16、獨(dú)學(xué)+群學(xué)+大展示 時(shí)間：25分鐘 要求：小組分工承擔(dān)問(wèn)題，課前把小組成果寫到黑板上，課堂教師組織大展示。 六、【勝戰(zhàn)-論功行賞】閱讀下文，回答問(wèn)題。 騷擾電話 勇軍 ①單位分了一套新房，我們一家三口歡天喜地地搬了進(jìn)去，留下老母一人孤苦伶仃地呆在舊房里。 ②也曾想與老母一同搬進(jìn)新房，可妻子早就與老母鬧矛盾，兒子也不愿與嘮叨的奶奶在一起，只好作罷，只哄說(shuō)今后每星期一定來(lái)看她。 ③我們的心情隨著新房明快起來(lái)，生活充滿了歡歌笑語(yǔ)，記憶中的老房子漸漸生疏模糊起來(lái)，也懶得再去走動(dòng)。 ④一天，我從外地出差回來(lái)，妻子告訴我說(shuō)：“家里經(jīng)常有莫名其妙的電話打來(lái)，剛一接，對(duì)方馬上就掛斷了，感到十

17、分奇怪?！蔽艺f(shuō)：“如今城里有些青年閑得wú liáo，專愛(ài)聽(tīng)女人聲音求刺激，騷擾別人，你莫管他?！笨刹痪梦乙步舆B不斷接到此類電話，有時(shí)夜深人靜伏案寫作，電話鈴響了，剛一聲“喂”，對(duì)方頓了一下，馬上就掛斷了，弄得我靈感頓失，有時(shí)忍不住一通臭罵。 ⑤一個(gè)星期天，一家人忙著準(zhǔn)備晚飯，我備好錢正準(zhǔn)備下樓買醬油，電話鈴又響了，頓了一下便掛斷，我十分惱火，說(shuō)明天一定上郵局安置一個(gè)來(lái)電顯示或防惡意呼叫功能，看到底是何人搗亂，告他個(gè)騷擾罪。氣呼呼下樓時(shí)我突然見(jiàn)樓梯底下一黑影猛一閃急欲出門，吃了一驚，可一見(jiàn)那人步履pán shān，便一聲“站住”，斷住來(lái)人去路。再一看，我驚呆了：啊，是母親！ ⑥母親一見(jiàn)是我

18、，趕緊低下頭，說(shuō)：“對(duì)不起，不該打此電話騷擾你們，讓你下樓看我?！蔽腋婀至?，我問(wèn)母親難道這些電話都是你打的？”母親頭更低了，說(shuō)：“有時(shí)想你們想得太厲害，可又不敢常來(lái)看你們，只好打個(gè)電話聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音，心里就踏實(shí)多了。”又說(shuō)：“偶爾幾天家里電話沒(méi)人接，就擔(dān)心不過(guò)，想是不是家里出了事？也不來(lái)通知我一聲。有時(shí)我很晚仍聽(tīng)出你在讀書寫字，真想勸你多保重身體，可你總嫌我，只好悶在心里。每個(gè)星期天，我都乘車到你家新樓下，聽(tīng)一家三口歡聲笑語(yǔ)，心里真比蜜甜。” ⑦我一下子什么都明白了，霎時(shí)淚水模糊了我的雙眼。母親怔怔地看著我，兩行清淚也不由自主地落了下來(lái)。我緊緊拉住母親那布滿老繭的手，倆人哆嗦著，一步步上樓

19、，直到邁進(jìn)那溫暖的家里，仍不曉得分開(kāi)。 1．根據(jù)拼音寫出文中空缺的兩個(gè)詞。 pán shān（ ） wú liáo（ ） 2．第①段中形成鮮明對(duì)比的兩個(gè)詞是______________ __。 3．第③段中與第②段“哄”字相照應(yīng)的句子是__________ ______。 4．母親常打“騷擾電話”的原因是什么？ 答：________________________________________________ 5．第⑦段中“我一下子什么都明白了，霎時(shí)淚水模糊了我的雙眼

20、。母親怔怔地看著我，兩行清淚也不由自主地落下來(lái)?！贝藭r(shí)，“我”的心理活動(dòng)是______________ __， 母親的心理活動(dòng)是_______ _________。 6．文章末尾“我”和母親都未說(shuō)一句話，卻讓讀者感到心靈的震撼。為什么會(huì)產(chǎn)生這種效果？請(qǐng)就你的理解來(lái)分析。 _________________________________ _______________ 課時(shí)：第二課時(shí) 形式：獨(dú)學(xué)+小展示 時(shí)間：15分鐘 要求：獨(dú)學(xué)完成課外文段閱讀，完成后組內(nèi)小展示統(tǒng)一答案，后黑板展示 3