贛美版美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第四課《森林之歌-美術(shù)與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案1

你認(rèn)真起來真好看！森林之歌美術(shù)與環(huán)境我說課的內(nèi)容是人教初中七年級(jí)下冊(cè)第三課森林之歌美術(shù)與環(huán)境我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。 一、教材分析 1、內(nèi)容、作用 本節(jié)課是造型表現(xiàn)課。教材在體現(xiàn)大自然美好的同時(shí)，著意引起學(xué)生對(duì)色彩的關(guān)注，繼而呈現(xiàn)本課的知識(shí)點(diǎn)：色彩基礎(chǔ)知識(shí)。關(guān)于森林，教材分別選用攝影圖片和繪畫作品以體現(xiàn)真實(shí)動(dòng)人的造化之美與藝術(shù)的魅力，讓學(xué)生感受真實(shí)與藝術(shù)的異同。森林是人類生存不可或缺的朋友，在全球環(huán)境日益惡化的今天，我們不僅要學(xué)會(huì)用優(yōu)美的圖畫去贊美、歌頌它，還應(yīng)樹立保護(hù)森林等一切優(yōu)美環(huán)境的意識(shí)。2、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識(shí)與技能能目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解十二色環(huán)、色彩三要素和色彩對(duì)比（即色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比）等色彩基礎(chǔ)知識(shí)。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞，同學(xué)門之間的討論以及不斷遞進(jìn)互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)，嘗試應(yīng)用色彩知識(shí)完成一件習(xí)作，表達(dá)感受生活的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的高尚情操。 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、理解的能力，讓學(xué)生掌握原色與間色的關(guān)系及色彩的基本要素。難點(diǎn)是應(yīng)用色彩知識(shí)完成一件習(xí)作，表達(dá)感受生活的過程。 二、教學(xué)方法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)”法，以圖例為線索充分利用圖片，不斷采用欣賞、啟迪、討論、展示、交流相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生能主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的欲望，同時(shí)在師生的互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，領(lǐng)悟色彩知識(shí)，表達(dá)感受生活的過程。 三、學(xué)法指導(dǎo)：用絢麗多彩的自然美和意境優(yōu)美的風(fēng)景畫感染學(xué)生，由色彩之美導(dǎo)入色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以色彩描繪的方法完成一幅有樹木的風(fēng)景畫。學(xué)生在欣賞討論與創(chuàng)作過程中提高自已的審美能力以及增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)大自然的高尚情操，也能在同學(xué)相互作品交流中增強(qiáng)友誼，培養(yǎng)合作意識(shí)。四、教學(xué)程序 1、導(dǎo)入 上課后我先播放一段美麗的大森林的視頻給讓學(xué)生欣賞。引起學(xué)生興趣，問學(xué)生看見了什么，教師總結(jié)說看到了美麗的風(fēng)景，從而引出課題森林之歌-美術(shù)與環(huán)境。 2、講授新課 （1）讓學(xué)生欣賞森林四季的圖片，談每個(gè)季節(jié)的色彩印象。欣賞意境優(yōu)美的風(fēng)景畫。讓學(xué)生感染真實(shí)與藝術(shù)的異同。 （）色彩知識(shí)的講解。包括色彩的三要素，色相、明度、純度，以及對(duì)比知識(shí)。十二色相環(huán)及三原色，間色和復(fù)色，利用各種圖片去分析，使學(xué)生明白其意思。3、環(huán)保意識(shí)：用黃土高原水土流失的視頻、用泥石流和沙塵暴的圖片進(jìn)行宣傳，說明大自然的重要性，讓學(xué)生保護(hù)我們的大自然4、作業(yè)指導(dǎo)：以教師提供的風(fēng)景圖片或?qū)W生自己對(duì)森林四季優(yōu)美風(fēng)景的印象為創(chuàng)作原型創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。5、展示作品，互評(píng)作品。 教學(xué)設(shè)想：因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生創(chuàng)作出來的風(fēng)景畫都不同，這個(gè)環(huán)節(jié)我應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生抱以熱切、積極的期望，并從各個(gè)角度評(píng)價(jià)、觀察和接納學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛力的長(zhǎng)處。 6、課堂小結(jié) 本課的時(shí)間安排：導(dǎo)入分鐘，講授分鐘，學(xué)生創(chuàng)作分鐘，評(píng)價(jià)作業(yè)分鐘，小結(jié)分鐘。 1教案/教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)