中考語(yǔ)文試題 新人教版41

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貴州省黔東南州2016年中考語(yǔ)文試題 注意事項(xiàng)： 1．答題前，考生務(wù)必用直徑0．5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)清楚地填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。 2．答題時(shí)，卷Ⅰ必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用像皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；卷Ⅱ必須用0．5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上，在試題卷上作答無(wú)效。 3．本試題卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。 4．考試結(jié)束后，試題卷和答題卡一并交回。 第I卷 選擇題 一、選擇題（21分，每小題3分） 1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．倒坍（dān） 嚙齒（ni） 一哄而散（hng） B．箴言（zhēn） 靜謐（m） 乳臭未干（chu） C．哂笑（shěn） 恫嚇（dng） 強(qiáng)詞奪理（qiǎng） D．連翹（qio） 吮吸（yǔn） 斷壁殘?jiān)▂un） 2．下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．羈絆（約束） 迥乎不同（差得遠(yuǎn)） 頭暈?zāi)垦＃ɑ杌ǎ? B．臆測(cè)（主觀） 斷章取義（截取） 正襟危坐（危機(jī)） C．褻瀆（輕慢） 略勝一籌（籌碼） 童心未泯（喪失） D．詰責(zé)（質(zhì)問(wèn)） 巧妙絕倫（同類） 相得益彰（明顯） 3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．5月20日，黔東南州第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年組足球賽暨校園足球三級(jí)聯(lián)賽開(kāi)幕式在榕江舉行。 B．在創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)中，專門(mén)開(kāi)辟了“走進(jìn)經(jīng)典名著”、“我與文學(xué)巨匠對(duì)話”等專題欄目。 C．“貴州環(huán)雷公山超100公里跑?chē)?guó)際挑戰(zhàn)賽”是目前中國(guó)唯一的一個(gè)多地點(diǎn)、多賽段、三日賽程的超長(zhǎng)跑?chē)?guó)際挑戰(zhàn)賽之一。 D．凱里市2016年將不斷創(chuàng)新工作思路和舉措，全面實(shí)施“十百千萬(wàn)計(jì)劃”，加快推動(dòng)電子商務(wù)。 4．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．打造全域旅游環(huán)境，實(shí)現(xiàn)我州旅游業(yè)井噴式發(fā)展目標(biāo)，已成為當(dāng)前炙手可熱的話題。 B．為解決好分歧，我本打算要拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。 C．三年的時(shí)光匆忙而短暫，曾經(jīng)滄海難為水，那些逝去的日子早已一去不復(fù)返了。 D．近年來(lái)，電信詐騙案層出不窮，不法分子的手段不斷翻新，讓人嘆為觀止，防不勝防。 5．依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安時(shí)，不妨靜下心來(lái)， ；當(dāng)你心灰意冷時(shí)，不妨靜下心來(lái)， ；當(dāng)你志得意滿時(shí)，不妨靜下心來(lái)， 。 ①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做錯(cuò)了什么 ③想想自己的初衷是什么 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②① 6．下列關(guān)于傳統(tǒng)文化知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《沁園春雪》，作者毛澤東，“沁園春”是詞牌名，詞中寫(xiě)到“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”，其中的“風(fēng)騷”，原指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。 B．我國(guó)傳統(tǒng)“二十四節(jié)氣歌”中的“秋處露秋寒霜降”一句，分別對(duì)應(yīng)的節(jié)氣為：“立秋、處暑、寒露、秋分、小寒、霜降”。 C．《威尼斯商人》是一部極具社會(huì)諷刺性的喜劇，劇本主要以歌頌仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情為主題，作者莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人。 D．我國(guó)古代的許多詞語(yǔ)具有特定的代稱，如：嬋娟指月亮，須眉指男子，社稷指國(guó)家，布衣指平民，汗青指史冊(cè)。 7．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．2016年貴陽(yáng)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)，吸引了阿里巴巴、惠普、華為、戴爾……等眾多國(guó)內(nèi)外知名品牌前來(lái)參展。 B．究竟手機(jī)是什么時(shí)候掉的？掉哪了？他一點(diǎn)都不記得了。 C．“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。 D．李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲的樣子。 二、（9分）（每小題3分） 閱讀文言文《口技》譯文，完成8-10題。 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。 　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 8．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．會(huì)賓客大宴（會(huì)：宴會(huì)） B．賓客意少舒（少：稍微） C．眾妙畢備（畢：全） D．不能名其一處也（名：說(shuō)出） 9．下列句子中加點(diǎn)詞“于”與例句中的“于”的意思相同的一項(xiàng)是 例句：于廳事之東北角，施八尺屏障 A．子墨子聞之，起于魯（《公輸》） B．不義而富且貴，于我如浮云（《論語(yǔ)》） C．刻唐賢今人詩(shī)賦于其上（《岳陽(yáng)樓記》） D．每假借于藏書(shū)之家（《送東陽(yáng)馬升序》） 10．下面對(duì)選文的分析、理解、概括有誤的一項(xiàng)是 A．選文以“京中有善口技者”開(kāi)篇，介紹口技表演者，是本文的一句總說(shuō)，即全文意在說(shuō)明這位“善口技者”的技藝之“善”。 B．選文最后一段再次交代僅“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，與首段相呼應(yīng)，說(shuō)明在演出中未增加任何道具，前面的精彩表演的確是從“口”中發(fā)出的。 C．選文中的口技表演是由“遙聞深巷中犬吠”開(kāi)始的，這里是采用了以動(dòng)寫(xiě)靜的藝術(shù)表現(xiàn)手法，其目的是為了營(yíng)造出夜深人靜的氛圍，把聽(tīng)眾帶入特定的生活情境中。 D．選文描寫(xiě)口技表演運(yùn)用了正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法，如選文第三段“微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)”就屬于典型的側(cè)面描寫(xiě)。 第Ⅱ卷 非選擇題 三、（17分） 11．將第Ⅰ卷文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分） ①少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。 ②滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 ③于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 12．根據(jù)平時(shí)積累，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（共6題，選作4題，在所選題相對(duì)應(yīng)的答題卡題號(hào)后畫(huà)“√”，多答以最先四題計(jì)分，每空1分，共8分） ①岱宗夫如何，齊魯青未了。 ， 。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》） ②子曰：“吾十有五而志于學(xué)， ， ，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z(yǔ)》） ③山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼， ？ ！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》） ④故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為， ， 。（《生于憂患，死于安樂(lè)》） ⑤塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起， ， 。（范仲淹《漁家傲秋思》） ⑥ ， ，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說(shuō)》） 四、（12分） 閱讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》一文，按要求完成13-16題。 新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽定和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。 13．結(jié)合全文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)選文開(kāi)頭畫(huà)橫線部分句子在全文中有何作用？（3分） 14．聯(lián)系上下文，從下列句子中任意選擇其中一句的加點(diǎn)詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果。（3分） （1）至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。 （2）我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)。 15．選文中畫(huà)波浪線句子采用了什么表達(dá)方式？結(jié)合選文內(nèi)容試分析其作用。（3分） 16．選文在寫(xiě)三路大軍的戰(zhàn)況時(shí)，詳寫(xiě)東路軍，略寫(xiě)西路軍和中路軍。請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)這樣的詳略安排有什么好處？（3分） 五、（24分）（本題共8個(gè)小題） （一）閱讀下面選文，按要求回答17-20題。（12分） 驗(yàn)證碼到底有什么用 余之敏 ①在2015年年底的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票高峰中，中國(guó)鐵路客戶服務(wù)中心的12306圖形驗(yàn)證碼系統(tǒng)讓很多購(gòu)票者“吐槽”。人們不禁要問(wèn)，那么復(fù)雜的驗(yàn)證碼系統(tǒng)，到底有什么用？ 　?、谝卮疬@個(gè)問(wèn)題，須先弄明白何為驗(yàn)證碼。驗(yàn)證碼實(shí)際上是一種Web自動(dòng)程序，它有一個(gè)充滿科學(xué)氣息的名字——“全自動(dòng)區(qū)分電腦和人類的圖靈測(cè)試”，就是由機(jī)器來(lái)向操作者提問(wèn)，從而鑒別操作者是人還是機(jī)器的一種測(cè)試。目前，這種測(cè)試主要有四類：圖形驗(yàn)證碼、手機(jī)短信驗(yàn)證碼、手機(jī)語(yǔ)音驗(yàn)證碼、視頻驗(yàn)證碼。 ③視頻驗(yàn)證碼是驗(yàn)證碼中的新秀，這種由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗(yàn)證碼會(huì)動(dòng)態(tài)嵌入到MP4等視頻中，增大了破解難度。視頻中的驗(yàn)證碼字母、數(shù)字組合、字體的形狀、大小，速度的快慢，顯示效果和軌跡的動(dòng)態(tài)變換，增加了惡意抓屏破解的難度，其安全度遠(yuǎn)高于其他驗(yàn)證碼，而且這種驗(yàn)證碼還不會(huì)使用戶感到枯燥，同時(shí)又降低了用戶識(shí)別的難度，讓用戶更容易辨認(rèn)。 ④驗(yàn)證碼的主要作用是攔截不合理的入侵。比方說(shuō)，若要進(jìn)入一個(gè)頁(yè)面，操作者只有通過(guò)了驗(yàn)證，才能順利打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，有效防止惡意破解密碼、防論壇灌水、防刷票等。 ⑤隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)也越來(lái)越復(fù)雜，程序員正在與破解者進(jìn)行著一場(chǎng)仿佛沒(méi)有終點(diǎn)的“拉鋸戰(zhàn)”，而在這場(chǎng)“拉鋸戰(zhàn)”中又催生出新的作用：2015年年底，美國(guó)卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)的路易斯馮安等人設(shè)計(jì)出把無(wú)法識(shí)別的古籍文字制成驗(yàn)證碼，派發(fā)給網(wǎng)站用戶驗(yàn)證，根據(jù)不同用戶反饋回來(lái)的單詞答案，就可以輕松得到典籍模糊字符的正確結(jié)果，這對(duì)于古籍保護(hù)而言無(wú)疑是一個(gè)福音。 ⑥不過(guò)，越來(lái)越復(fù)雜的驗(yàn)證碼還是令很多網(wǎng)友煩惱。但是不可否認(rèn)，驗(yàn)證碼仍然是各網(wǎng)站反黑客惡意操作中必不可少的一項(xiàng)保障系統(tǒng)，還是會(huì)繼續(xù)使用下去，直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所代替。 （選自《知識(shí)窗》2016年第3期，略有刪改） 17．閱讀選文，具體說(shuō)說(shuō)“驗(yàn)證碼到底有什么用”？（3分） 18．結(jié)合選文第②段內(nèi)容，請(qǐng)你為“驗(yàn)證碼”下一個(gè)完整的定義。（3分） 19．選文第⑤段主要運(yùn)用了說(shuō)明說(shuō)明方法？有何作用？（3分） 20．選文中提到的視頻驗(yàn)證碼具有良好的發(fā)展前景，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)和作用。（3分） （二）閱讀下面選文，按要求回答21-24題。（12分） 大眾閱讀從少兒抓起 葛競(jìng) ①培養(yǎng)民族閱讀習(xí)慣，重點(diǎn)人群是少年兒童。從個(gè)體角度來(lái)說(shuō)，閱讀不僅幫助少兒認(rèn)知世界，更是在塑造其人格，為其心靈注入力量，打下人生的底色。從國(guó)家和民族發(fā)展的角度來(lái)講，一個(gè)人從少年兒童時(shí)期養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣不僅有可能保持一生，而且這一階段的閱讀滋養(yǎng)可以影響個(gè)體乃至群體心靈的塑造。 ②家庭是閱讀的起點(diǎn)，家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣和家庭閱讀氛圍，決定了孩子最初的閱讀態(tài)度，也將影響孩子成年后的閱讀習(xí)慣。因此，對(duì)家長(zhǎng)的閱讀引導(dǎo)，應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分。前不久，新聞出版廣電總局委托中國(guó)少年兒童出版社進(jìn)行了一個(gè)公益項(xiàng)目，就是直接對(duì)0到3歲幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行家庭閱讀輔導(dǎo)，可稱是一次有意義的嘗試。 ③對(duì)于少兒閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)，學(xué)校需要與家庭達(dá)成共識(shí)。小學(xué)階段，閱讀和基礎(chǔ)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)結(jié)合得比較緊密，容易家校合作。但小學(xué)生缺乏甄別能力，容易陷入娛樂(lè)化功利化閱讀：或被花哨設(shè)計(jì)實(shí)則庸俗的低劣讀物吸引，或只讀教輔讀物、作文選集，這將束縛閱讀視野、降低閱讀興趣，更違背“書(shū)籍滋潤(rùn)心靈”的意義。因此，學(xué)校老師需要對(duì)小學(xué)生的閱讀內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們判斷圖書(shū)好壞的能力。 ④引導(dǎo)少兒閱讀也要注意抓時(shí)機(jī)，抓關(guān)鍵。進(jìn)入初中后，孩子們往往進(jìn)入自主閱讀階段。學(xué)校在此時(shí)如果能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入、更個(gè)性化的閱讀，將事半功倍。而到高中階段，學(xué)校和學(xué)生都面臨著如何在升學(xué)和閱讀上有效分配時(shí)間的難題。這時(shí)，有人會(huì)放棄閱讀，有人轉(zhuǎn)而讀純粹的消遣讀物——這正是一個(gè)閱讀的分水嶺。 ⑤目前，我國(guó)尚有很多少年兒童生活在貧困地區(qū)，還有許多是常年缺少父母陪伴的留守兒童。他們所處的成長(zhǎng)環(huán)境條件有限，文化資源匱乏。令人欣慰的是，針對(duì)貧困地區(qū)少年兒童的閱讀推廣工作正在逐步開(kāi)展?！皶?shū)香童年”小書(shū)包公益活動(dòng)，就是將裝滿書(shū)籍與光盤(pán)的“小書(shū)包”免費(fèi)發(fā)放給貧困地區(qū)的3萬(wàn)個(gè)家庭，為尚在襁褓中的孩子提供0歲就開(kāi)始閱讀的條件。一些經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的學(xué)校也在上級(jí)主管部門(mén)的扶持和各界資助下，建立起小小圖書(shū)館，越來(lái)越多的兒童文學(xué)作家正走進(jìn)貧困地區(qū)推廣閱讀，越來(lái)越多來(lái)自貧困地區(qū)的老師也有機(jī)會(huì)走出來(lái)，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)如何開(kāi)展少兒閱讀推廣活動(dòng)。這些做法，對(duì)于中小學(xué)生通過(guò)閱讀獲取各種知識(shí)、健康成長(zhǎng)會(huì)起到重要作用。 ⑥從0歲開(kāi)始，有計(jì)劃、有步驟地逐步培養(yǎng)一個(gè)人的閱讀習(xí)慣，小了說(shuō)，是一個(gè)家庭未來(lái)的規(guī)劃，大了說(shuō)，則是一個(gè)民族未來(lái)的規(guī)劃。因?yàn)橹挥性诤⒆觽冃睦锓N下一粒金色的閱讀種子，將來(lái)我們才會(huì)有所收獲。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》2016年01月15日24版，略有刪改） 21．選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分） 22．選文在第②段中運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分） 23．選文第⑤段中加點(diǎn)的“這些做法”具體指代的內(nèi)容有哪些？（3分） 24．聯(lián)系上下文，試簡(jiǎn)要概括小學(xué)生、初中生和高中生閱讀的不同特點(diǎn)。（3分） 六、（7分） 閱讀現(xiàn)代文，完成25-28題。（共10分） 25．搜集資料是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中常常用到的一項(xiàng)基本技能。凱里市某校八年級(jí)學(xué)生在開(kāi)展“怎樣搜集資料”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，語(yǔ)文老師明確以“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題進(jìn)行資料搜集。以下是學(xué)生搜集到的三則材料，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)要求參與完成活動(dòng)任務(wù)。（5分） 材料一：中華國(guó)學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國(guó)家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育科。 材料二：目前，全世界已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門(mén)選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，編寫(xiě)出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽(tīng)讀本》，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界。 材料三：匾額作為中國(guó)古建筑中的重要組成部分，也是中華民族獨(dú)特的文化精品的體現(xiàn)。某同學(xué)在探訪名勝古跡時(shí)搜集到以下建筑物的匾額題字： ①貢院——唯才是舉 ②孔廟——萬(wàn)世師表 ③岳飛廟——還我河山 （1）閱讀“材料一”和“材料二”，你從兩則材料中獲得了什么信息？（2分） （2）根據(jù)“材料三”所提供的內(nèi)容，請(qǐng)你從文化或歷史學(xué)科知識(shí)等角度任選一組建筑物與匾額題字來(lái)解說(shuō)兩者之間對(duì)應(yīng)聯(lián)系。（3分） 26．下面一段文字選自名著，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后按要求天空。（2分） “去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。 這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 　　我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 　　兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)： 　　“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。” 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。 上面的文字出自《 》，作者是 。 七、寫(xiě)作（60分） 27．下面兩題中任選一題作文 題目一： 守望一樹(shù)花開(kāi)，守望親情，守望夢(mèng)想，守望成功，守望團(tuán)圓，守望幸福……守望是一種渴求，守望更是一種期待。一路走來(lái)，我們自己有太多的守望，也承載了太多親人與師長(zhǎng)對(duì)我們的守望，正是有了這每一份守望，才使得成長(zhǎng)精彩紛呈。 請(qǐng)以“守望”為題寫(xiě)一篇作文。 題目二： 也是一種愛(ài) 要求： ①注意先將作文標(biāo)題填寫(xiě)在答題卡27題的橫線上，然后作文。 ②若選題目二，先將問(wèn)題補(bǔ)充完整，然后作文。 ③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫(xiě)600字以上的文章。 ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。 語(yǔ)文參考答案