人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)10月聯(lián)盟語(yǔ)文試題A卷

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人教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)10月聯(lián)盟語(yǔ)文試題A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．你飄逸的長(zhǎng)發(fā)像風(fēng)中輕輕搖擺的柳條，你明亮的眼睛像天上閃閃發(fā)光的星星。 B．新時(shí)代的青年要涵養(yǎng)一身浩然正氣，堅(jiān)守一顆執(zhí)著初心，堅(jiān)定一個(gè)理想信念。 C．改革開(kāi)放四十年來(lái)，中國(guó)進(jìn)入高速發(fā)展的快車(chē)道，經(jīng)濟(jì)和文化水平相得益彰。 D．人在走投無(wú)路時(shí)，常會(huì)著急、焦慮、恐慌，但不管如何，都要保持樂(lè)觀心態(tài)。 2 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。 B．我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。 C．佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是因?yàn)橛捎谀赣H的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。 D．我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還耕田不可。 二、字詞書(shū)寫(xiě) 3 . 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 “哲人其萎，思想長(zhǎng)存?！敝戮础扒甑谝凰枷爰摇保瑐鞒?、hn（______）衛(wèi)馬克思主義，需要充分認(rèn)識(shí)其價(jià)值意義。馬克思主義zhāng（_________）顯歷久m（_______）新的價(jià)值。其揭示人類發(fā)展規(guī)律、破解歷史之謎的科學(xué)理論體系；為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民“立言”的人民至上立場(chǎng)；矛盾、歷史、階級(jí)的辯證分析方法；致力于能動(dòng)“改變世界”的實(shí)踐指向；因時(shí)而化、因事而變、因勢(shì)而新的開(kāi)放品格；批pn（_______）革命的理論本性，使馬克思主義成為人類文明中最具恒久價(jià)值的精神財(cái)富。 三、現(xiàn)代文閱讀 哭與哭的不同 ?江蘇衛(wèi)視真人秀節(jié)目“最強(qiáng)大腦”首場(chǎng)國(guó)際PK賽上，來(lái)自中國(guó)“最強(qiáng)大腦”戰(zhàn)隊(duì)的四位選手鄭才千、楊冠新、李云龍、吳天勝，與來(lái)自意大利的腦力精英展開(kāi)對(duì)決，最終中國(guó)戰(zhàn)隊(duì)以3：1贏得了開(kāi)門(mén)紅?？催^(guò)這場(chǎng)比賽的觀眾，相信都會(huì)對(duì)李云龍、安德烈這對(duì)選手記憶深刻：都是12歲、都是過(guò)目不忘、具備超強(qiáng)大腦的少年。然而，二人在場(chǎng)上的迥異表現(xiàn)令人唏噓。 ?比賽中，李云龍先于安德烈完成了模型的擺放，但安德烈完全不受干擾繼續(xù)自己的任務(wù)。按照比賽規(guī)則，安德烈先報(bào)自己的模型擺放結(jié)果，正在等待的李云龍此時(shí)卻突然痛哭失聲，站都站不起來(lái)：“我記對(duì)了，可是我擺錯(cuò)了?！迸_(tái)下的李父、主持人和顧問(wèn)們也紛紛安慰。不料，當(dāng)李云龍將自己的結(jié)果報(bào)出來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錯(cuò)誤，他跌至谷底的情緒一下又興奮起來(lái)。而這個(gè)時(shí)候安德烈很擔(dān)心李云龍，也難過(guò)地哭了。 ?如果說(shuō)，這只是李云龍一時(shí)的表現(xiàn)失常，我們大可不必在意，然而，在此之前的節(jié)目中，當(dāng)主持人問(wèn)他對(duì)嚴(yán)格訓(xùn)練他的父親有什么要求，他小聲地說(shuō)，想多玩幾天；面對(duì)“你有沒(méi)有夢(mèng)想”的問(wèn)題，李云龍一臉茫然；他每周都不能休息，因?yàn)楦赣H要他“子承父業(yè)”，成為最強(qiáng)大腦……當(dāng)這一系列畫(huà)面組合在一起，他的眼淚既是偶然，也是種種重壓之下的一種必然。李云龍最后雖然勝利了，但是很多網(wǎng)友們紛紛討論這樣的精英教育讓孩子對(duì)結(jié)果看得如此之重是否正常，都表示無(wú)法為這樣的勝利開(kāi)心，因?yàn)楸荣悆H僅是游戲，但孩子似乎把比賽當(dāng)作生死。而反觀安德烈，這個(gè)12歲意大利少年是意大利版“最強(qiáng)大腦”的冠軍，他有自己的游戲時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間，比賽成績(jī)也很不錯(cuò)。安德烈享受比賽、友愛(ài)樂(lè)觀的態(tài)度給網(wǎng)友留下深刻的印象。我們不敢想象，假如李云龍后于安德烈完成比賽，他會(huì)不會(huì)因?yàn)楹ε率【椭型痉艞墸克麑⑷绾蚊鎸?duì)以后漫漫人生路上無(wú)以數(shù)計(jì)的“比賽”？還有多少孩子與李云龍一樣，終日在培優(yōu)、訓(xùn)練、參賽中度過(guò)？還有多少孩子因?yàn)榭荚嚨氖д`哭泣、出走甚至輕生？鷹爸虎媽層出不窮，又有多少父母將自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想化為對(duì)孩子的嚴(yán)苛要求，粗暴地剝奪了孩子童年的快樂(lè)？ ④著名羽毛球金牌教練李永波說(shuō)的很對(duì)：“其實(shí)他們兩個(gè)人都完成了挑戰(zhàn)，只是李云龍用的時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，這樣看，他確實(shí)是勝利了?？墒撬チ俗约和旰芏嗫鞓?lè)的時(shí)間，我覺(jué)得這樣的勝利未必是值得我們大家學(xué)習(xí)的?！钡拇_，孩子的生活不能只有學(xué)習(xí)、培優(yōu)、訓(xùn)練和比賽，不應(yīng)該缺少玩耍、交友、旅游甚至撒嬌和犯錯(cuò)；孩子的成長(zhǎng)不只是智力發(fā)達(dá)，更應(yīng)該身心均衡、健全人格。倘若大人的強(qiáng)硬意志主宰了孩子的童年，贏了比賽輸了童年，這樣的“勝利”不要也罷。 ⑤真人秀節(jié)目“最強(qiáng)大腦”日漸走紅，該節(jié)目的口號(hào)是“讓科學(xué)流行起來(lái)”，李云龍的眼淚讓人們反思：“為李云龍哭，為這樣的教育哭。” 當(dāng)綜藝節(jié)目中的眼淚不再用來(lái)娛樂(lè)大眾賺取眼球，而是促進(jìn)思考當(dāng)下國(guó)內(nèi)教育的問(wèn)題，恰恰說(shuō)明教育也是一門(mén)科學(xué)，需要老師、家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)各界去正確認(rèn)知與思考，不斷踐行與修正。 4 . 通讀全文，作者借李云龍和安德烈的PK，表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？ 5 . 文章開(kāi)頭敘述“最強(qiáng)大腦”中意PK賽的事例，有什么作用？ 6 . “當(dāng)這一系列畫(huà)面組合在一起，他的眼淚既是偶然，也是種種重壓之下的一種必然?！边@句話中的“偶然”和“必然”矛盾嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合原文回答。 7 . 探究全文，題目中的“不同”具體指哪些不同？ 閱讀下文，完成下列小題。 爬華山 王克楠 ①車(chē)過(guò)了臨潼就開(kāi)始加速，急迫地想靠近華山。遠(yuǎn)看華山高聳入云，半山腰有白云一般的東西，導(dǎo)游告訴我，那不是云，是白色的巨石。 ②次日清晨，攀爬華山，陡立而巨大的白石到處可見(jiàn)。有的山峰像是用幾塊山石壘成，有的整座山就是一塊完整的山石，令人驚嘆。聽(tīng)當(dāng)?shù)匚幕私榻B說(shuō)，老子當(dāng)年駕青牛犁山開(kāi)道是來(lái)過(guò)華山的，道家高士陳摶也在這里修行過(guò)，甚至孤獨(dú)的唐朝公主也來(lái)這里虔誠(chéng)地修行“成仙”。想象是個(gè)好東西，能使人忘記憂愁和苦難。仙人，仙境，這些美好的詞語(yǔ)在別的地方不好用，到了華山，一切都生動(dòng)極了。 ③因?yàn)槲业耐汝P(guān)節(jié)炎犯了，不得已舍棄了從五龍橋徒步登山的快樂(lè)，直接坐索道抵達(dá)北峰，覺(jué)得“華山論劍”神話色彩太濃，不值得駐足，便徑直沿階而下，抵達(dá)猢猻愁拐彎處的那段路口。坐在臺(tái)階上，看金色的陽(yáng)光在細(xì)仄的山路上婆娑。山石漸漸包容了我，陽(yáng)光撲簌簌地投在我全身，驅(qū)逐了經(jīng)年儲(chǔ)存在身體里的疲勞，感覺(jué)整個(gè)人從里到外都是亮的。 ④陽(yáng)光很寬，山路很窄，寬和窄碰到了一起，就發(fā)生了有意思的事：陽(yáng)光想把山路擠壓得更加細(xì)仄，而山路則想把得無(wú)所不達(dá)的陽(yáng)光擠到山谷里，最好摔得重一些，無(wú)力再爬到山坡上。我在一級(jí)稍微寬些的石階上打坐，看到對(duì)面的山壁上，鐫刻“山河永壽”四個(gè)大字，很喜歡，真的想把它卸下來(lái)作門(mén)匾，裝到自家的門(mén)樓上。 ⑤再看正在爬山的人，一個(gè)個(gè)撅著屁股，手腳并用，像猿猴一般；即使有稍微從容一些的，也要狠狠地扯著山道邊的鐵鎖鏈。他們一律氣喘吁吁，不管個(gè)子高矮，不論貧富貴賤，胸部一律強(qiáng)烈地起伏，每起伏一次，都要發(fā)出同樣的“吁——”的聲音，自然而親切，有粗壯和纖細(xì)之分，沒(méi)有威嚴(yán)和猥瑣之別。華山有道。道，講究道法自然。在這里，人的自然與山的自然被熱汗和陽(yáng)光攪和到了一起。幾乎所有登山的人都不是一口氣爬上山頂?shù)?，爬一陣，停一陣；停一陣，爬一陣。爬爬停停，停停爬爬，累極了，就順勢(shì)坐到石階上，像是一攤稀泥。華山自古一條路，他們?cè)谄鸩脚郎降臅r(shí)候談笑風(fēng)生，也許認(rèn)為是件趣事，但是千尺幢和百尺峽消磨了他們的銳氣，老君犁溝收攏了他們的膽氣，四千多個(gè)臺(tái)階吃掉了他們的風(fēng)趣。他們就成了真正的登山者，沉默著，力氣全用在了腿上。 ⑥這些爬山者在山路轉(zhuǎn)彎處看到我，大都停下來(lái)問(wèn)我一句：“師傅，快到山頂了吧？”我立即給他們加油說(shuō)：“馬上到了，爬上這十幾級(jí)石階，路就平坦了?！痹倨匠２贿^(guò)的話，效果竟然很神奇，攀登者旋即精神一振，把信任的微笑送給我，經(jīng)過(guò)疲勞的洗禮，此時(shí)的笑容在陽(yáng)光下真誠(chéng)而透明。雖然沒(méi)有去爬其余四峰，但我周身披滿了這樣的微笑，這微笑也感染著周?chē)纳绞?，它們似乎沒(méi)那么陡險(xiǎn)了?！盁o(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，平坦處自然不會(huì)留住這些攀登者的腳步，闖過(guò)“仙人砭”，登上“天梯”，跨越“蒼龍嶺”，華山南峰正對(duì)他們翹首以待。當(dāng)太陽(yáng)西斜時(shí)，“長(zhǎng)空棧道”上會(huì)有他們不懈的身影，“鷂子翻身”處會(huì)留下他們攀登的腳印。 ⑦回到邯鄲，許多文友問(wèn)我：“華山一定很高很險(xiǎn)吧？”我說(shuō)：“笑可以降低高度，削掉險(xiǎn)峻，再高再險(xiǎn)也敵不過(guò)攀登者的純真之笑?！逼鋵?shí)，我算不得華山真正的攀登者，然而卻披著滿身的微笑，盛了滿眼的自然凱旋了。 （原文有刪改） 8 . 理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。 （1）坐在臺(tái)階上，看金色的陽(yáng)光在細(xì)仄的山路上婆娑。 （2）山石漸漸包容了我，陽(yáng)光撲簌簌地投在我全身。 9 . 請(qǐng)賞析第④段畫(huà)線句子在語(yǔ)言上的表達(dá)效果。 10 . 第⑤段中“人的自然與山的自然被熱汗和陽(yáng)光攪和到了一起”這句話有什么含義？ 11 . 有人認(rèn)為這篇文章的文眼是“爬”，有人認(rèn)為是“笑”，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。 四、文言文閱讀 商君者，名鞅，其祖本姓姬。鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座，為中庶子。公叔座知其賢，未及進(jìn)。會(huì)座病，魏惠王親往問(wèn)病。曰：“公叔病有如不可諱，將奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孫鞅，年雖少，有奇才，愿王舉國(guó)而聽(tīng)之?！蓖鹾偃?。王且去，座屏人言曰：“王即不聽(tīng)用鞅，必殺之，無(wú)令出境?！蓖踉S諾而去。公叔座召鞅謝曰：“今者王問(wèn)可以為相者，我言若，王色不許我。我方先君后臣，因謂王即弗用鞅，當(dāng)殺之。王許我。汝可疾去矣，且見(jiàn)禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言殺臣乎？”卒不去。惠王既去，而謂左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以國(guó)聽(tīng)公孫鞅也，豈不悖哉？” 公叔既死，公孫鞅聞秦孝公下令國(guó)中求賢者，因孝公寵臣景監(jiān)以求見(jiàn)孝公。秦孝公既見(jiàn)商鞅，語(yǔ)事良久，孝公時(shí)時(shí)睡，弗聽(tīng)。后五日，鞅復(fù)見(jiàn)孝公，益愈，然而未中旨。后鞅復(fù)見(jiàn)孝公，孝公善之而未用也。罷而去。后衛(wèi)鞅復(fù)見(jiàn)孝公。公與語(yǔ)，不知膝之前于席也，語(yǔ)數(shù)日不厭。 （節(jié)選自《史記商鞅列傳》，有刪改） 12 . 下列句中的“之”與“彼王不能用君之言任臣”中的“之”用法和意義相同的一項(xiàng)是 （ ） A．能以徑寸之木 B．漁人甚異之 C．乃記之而去 D．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 13 . 下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．公孫鞅年輕時(shí)喜歡刑名之學(xué)，為魏國(guó)宰相公叔座做事，做了中庶子。 B．公叔座告訴魏王，商鞅是奇才，可以把國(guó)家大事托付給他，魏王沒(méi)有聽(tīng)從。 C．公叔座將自己建議魏王如不用商鞅就殺了他的事告訴商鞅，商鞅立即離開(kāi)魏國(guó)。 D．秦孝公一開(kāi)始召見(jiàn)商鞅時(shí)，并不聽(tīng)從他的建議，后來(lái)卻與他聊得十分投機(jī)。 14 . 解釋下列加點(diǎn)的詞。 ①未及進(jìn) ②王色不許我 ③善之而未用 ④公與語(yǔ) 15 . 翻譯下列句子。 ①汝可疾去矣，且見(jiàn)禽。 ②既出，得其船，便扶向路，處處志之。（選自《桃花源記》） 五、句子默寫(xiě) 16 . 古詩(shī)文默寫(xiě)。 (1)____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(《記承天寺夜游》) (2)___________，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊　潼關(guān)懷古》) (3)安得廣廈千萬(wàn)間，_______________。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》) (4)____________，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》) (5)(婁底中考)杜牧在《赤壁》中以東吳兩位美女的命運(yùn)，來(lái)間接反映政治軍事情勢(shì)變遷的詩(shī)句是：____________，_____________。 (6)習(xí)近平在紀(jì)念毛澤東誕辰120周年座談會(huì)上，引用孟子的“__________，________”告誡全黨要有憂患意識(shí)。 六、課內(nèi)閱讀 岳陽(yáng)樓記 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ 若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。 17 . 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 (1)增其舊制____________ (2)薄暮冥冥____________ (3)則有去國(guó)懷鄉(xiāng)____________ (4)憂讒畏譏____________ (5)微斯人____________ 18 . 翻譯下列句子。 (1)增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。 _________________________________________________ (2)日星隱曜，山岳潛形。 ____________________________________________ 19 . 古仁人“先天下之憂而憂”是“憂”，遷客騷人“感極而悲”也是“憂”。他們“憂”的各是什么？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要闡述。 20 . 文中說(shuō)“不以物喜，不以己悲”，作為中學(xué)生的你能否做到？為什么？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶ā? 七、語(yǔ)言表達(dá) 21 . （題文）浪石村有“中國(guó)古楹聯(lián)第一村”之稱。其中，最多的是有關(guān)耕讀傳家內(nèi)容的對(duì)聯(lián)：“此地不囂不俗，其間亦讀亦耕”；“樂(lè)山樂(lè)水新院落，半耕半讀舊生涯”。請(qǐng)將下面的這幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 “三株玉樹(shù)門(mén)前繞，五子經(jīng)書(shū) ____________ ” 八、名著閱讀 22 . 下面是《艾青詩(shī)選》相關(guān)內(nèi)容的敘述，按要求填空。 （1）艾青，原名____（填寫(xiě)人物姓名），號(hào)海澄。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表成名作《____》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。 （2）解放前，艾青詩(shī)歌的主要意象是“____”和“光明”，詩(shī)歌表達(dá)簡(jiǎn)潔明快，富有表現(xiàn)力，像《北方》《向太陽(yáng)》《火把》等成為了自由體詩(shī)的代表作。 九、作文 23 . 請(qǐng)以“路邊”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；詩(shī)歌、戲劇除外；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如需要，可用“XX”代替，否則扣分。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、字詞書(shū)寫(xiě) 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、文言文閱讀 1、 五、句子默寫(xiě) 1、 六、課內(nèi)閱讀 1、 七、語(yǔ)言表達(dá) 1、 八、名著閱讀 1、 九、作文 1、