做值得依托的中流砥柱.ppt

做值得依托的中流砥柱合作學習惠己及人主講人：北京十一學校初三化學組張素蘭,一、為什么（意義）二、依據什么（科學性）三、做什么（內容）四、怎么做（方法）,提綱,一、我們要搞的合作學習能給優(yōu)生帶來什么？1、合作學習，高效快捷群體如水，個體如船，水漲船高合作學習的課堂幾乎沒有學困生，合作學習提高教學起點、課堂效率高。教師站在中等以上的水平設計教學,2、高質量，輕負擔,學生反饋：天津中學09年畢業(yè)生李心哲：合作不分層，惠己又及人通過合作學習，我學會了對自己負責，更學會了對他人負責。我們懂得了對他人負責就是對自己負責。我們要有一種“大愛”，與伙伴同進退，真誠地對待他人。我們付出著，也收獲著。我們自己與伙伴的進步，我們學習能力的提高就是最大的收獲。我們與合作伙伴在學習中互相幫助，建立了真摯的友誼。班集體變得團結溫馨，學習氣氛十分濃厚。在這種環(huán)境下學習，我們會進步得更快。,合作學習如何實現高質量輕負擔？,（1）真誠合作創(chuàng)造和諧溫馨的班級環(huán)境大家有個好心境提高班級整體學習效率水漲船高，優(yōu)生受益實現班級根本利益最大化,合作學習如何實現高質量輕負擔？（2）合作交流能夠深化對知識的理解、強化對知識的記憶、強化細節(jié)意識提高防錯能力、鍛煉思維能力培養(yǎng)表達能力,（3）在合作中培養(yǎng)發(fā)展后勁學生不僅僅要取得好成績，學生取得好成績不是靠大量機械訓練，學生課業(yè)負擔才能減輕輕，才能全面贏得發(fā)展的時間。減負的根本渠道在于加深對知識的理解。,3、在合作中學會擔當天津中學2009年初三畢業(yè)生王晗頔（班長）：成長的標志是承擔越來越多的責任我在合作學習中最大的收獲是學會了為他人負責最初我曾經逃避過，對他人負責使我感到前所未有的壓力。當我逐漸習慣于更加認真細致地對待自己的學習之后，我發(fā)現我和同伴的合作開始變得有章法，我們兩人的成績逐漸提高。我由最初的緊張于負責任轉變?yōu)閺娜輵獙Γ驗橥榈某煽儫o論高低的確與我有關，是我不能回避的。這個成長過程是合作學習帶給我的禮物。做了三年班長的她，在合作學習的實踐中學會了怎樣承擔責任。（原來上傳下達?。?4、在合作中學會合作,在合作中學會合作在合作中創(chuàng)造天堂學會表達學會傾聽學會堅持學會變通學會欣賞學會包容,二、我們搞的合作學習的依據是什么？1、學習需要反思和回味課堂上“走走停?！睂W習需要理解，理解需要過程學習需要回味，回味需要時間,2、交流是記憶的捷徑合作復習進課堂是個性學習的捷徑（在課上進行分類指導）,3、講解是認識提高的捷徑要想學習好就要親自教合作不是“一幫一”學習伙伴互為資源合作是雙向互動，“一幫一”是單向輸出學習的四級臺階：懂會對熟又對又快）聽明白想明白講明白（真明白）減負的根本渠道是加深對知識的認識，在于對疑難問題的透徹領悟。“租個學生”當陪練也值得。組長不要自負，組要不自卑,3、講解是認識提高的捷徑要想學習好就要親自教合作不是“一幫一”學習伙伴互為資源,十一學校高中學科競賽成績突出：“我們沒有給學生講多少，都是他們之間相互講！”某著名學校教練問：“競賽題我們都講過，為什么我們沒有幾個獲獎的？”,合作學習讓學優(yōu)生在成為奉獻者的同時也成為收獲者。,競爭獲勝的階梯在于自我超越！,三、做什么1、管住自己，榜樣示范時間管理，資源管理，情緒管理2、有效溝通，講究方法友善包容，適度關心，清晰表達3、明確責任，強化管理,（1）檢查作業(yè)檢查項目做完了沒有？審題劃關鍵了沒有？做題寫過程了嗎？核對用紅筆了嗎？核對的準確嗎？改錯了嗎？檢查標準：嚴格要求、以身作則、提供示范檢查時間：早晨、課下匯報：“0報告制度”將檢查情況匯報給科代表（2）檢查導學講義：寫沒寫、合格否,4、大組長怎么做？,（1）提醒組員：記錄并完成作業(yè)、準備學具、注意聽講、裝訂學案檢查組員：配合大組長檢查組員作業(yè)解答組員學習中的問題督促組員：改錯到位,5、小組長怎么做？,（2）組織小組高效合作學習認真聽合作內容、合作要求、確保合作高效運行,5、小組長怎么做？,合作復習新授課：組長提問，組員回答，組長糾正。合作交流作業(yè)中的錯題：互相分析錯因、易錯點、易忘點、共同研究防錯辦法、思路、規(guī)律合作落實重點、難點內容組員復述，組長傾聽、提問、糾正。合作攻關：針對學習難點和開放性的問題，組長啟發(fā)引導組員去思考、討論，組織創(chuàng)造暢所欲言的氛圍，組長適時記錄小組討論總結。,5、小組長怎么做？,結束語做值得依托的中流砥柱合作學習惠己及人,