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1、做值得依托的中流砥柱合作學(xué)習(xí)惠己及人主講人：北京十一學(xué)校初三化學(xué)組張素蘭,一、為什么（意義）二、依據(jù)什么（科學(xué)性）三、做什么（內(nèi)容）四、怎么做（方法）,提綱,一、我們要搞的合作學(xué)習(xí)能給優(yōu)生帶來什么？1、合作學(xué)習(xí)，高效快捷群體如水，個體如船，水漲船高合作學(xué)習(xí)的課堂幾乎沒有學(xué)困生，合作學(xué)習(xí)提高教學(xué)起點、課堂效率高。教師站在中等以上的水平設(shè)計教學(xué),2、高質(zhì)量，輕負擔(dān),學(xué)生反饋：天津中學(xué)09年畢業(yè)生李心哲：合作不分層，惠己又及人通過合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會了對自己負責(zé)，更學(xué)會了對他人負責(zé)。我們懂得了對他人負責(zé)就是對自己負責(zé)。我們要有一種“大愛”，與伙伴同進退，真誠地對待他人。我們付出著，也收獲著。我們自己與伙
2、伴的進步，我們學(xué)習(xí)能力的提高就是最大的收獲。我們與合作伙伴在學(xué)習(xí)中互相幫助，建立了真摯的友誼。班集體變得團結(jié)溫馨，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們會進步得更快。,合作學(xué)習(xí)如何實現(xiàn)高質(zhì)量輕負擔(dān)？,（1）真誠合作創(chuàng)造和諧溫馨的班級環(huán)境大家有個好心境提高班級整體學(xué)習(xí)效率水漲船高，優(yōu)生受益實現(xiàn)班級根本利益最大化,合作學(xué)習(xí)如何實現(xiàn)高質(zhì)量輕負擔(dān)？（2）合作交流能夠深化對知識的理解、強化對知識的記憶、強化細節(jié)意識提高防錯能力、鍛煉思維能力培養(yǎng)表達能力,（3）在合作中培養(yǎng)發(fā)展后勁學(xué)生不僅僅要取得好成績，學(xué)生取得好成績不是靠大量機械訓(xùn)練，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)才能減輕輕，才能全面贏得發(fā)展的時間。減負的根本渠道在于
3、加深對知識的理解。,3、在合作中學(xué)會擔(dān)當(dāng)天津中學(xué)2009年初三畢業(yè)生王晗頔（班長）：成長的標(biāo)志是承擔(dān)越來越多的責(zé)任我在合作學(xué)習(xí)中最大的收獲是學(xué)會了為他人負責(zé)最初我曾經(jīng)逃避過，對他人負責(zé)使我感到前所未有的壓力。當(dāng)我逐漸習(xí)慣于更加認真細致地對待自己的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)我和同伴的合作開始變得有章法，我們兩人的成績逐漸提高。我由最初的緊張于負責(zé)任轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜輵?yīng)對，因為同伴的成績無論高低的確與我有關(guān)，是我不能回避的。這個成長過程是合作學(xué)習(xí)帶給我的禮物。做了三年班長的她，在合作學(xué)習(xí)的實踐中學(xué)會了怎樣承擔(dān)責(zé)任。（原來上傳下達?。?4、在合作中學(xué)會合作,在合作中學(xué)會合作在合作中創(chuàng)造天堂學(xué)會表達學(xué)會傾聽學(xué)會堅持學(xué)會
4、變通學(xué)會欣賞學(xué)會包容,二、我們搞的合作學(xué)習(xí)的依據(jù)是什么？1、學(xué)習(xí)需要反思和回味課堂上“走走停?！睂W(xué)習(xí)需要理解，理解需要過程學(xué)習(xí)需要回味，回味需要時間,2、交流是記憶的捷徑合作復(fù)習(xí)進課堂是個性學(xué)習(xí)的捷徑（在課上進行分類指導(dǎo)）,3、講解是認識提高的捷徑要想學(xué)習(xí)好就要親自教合作不是“一幫一”學(xué)習(xí)伙伴互為資源合作是雙向互動，“一幫一”是單向輸出學(xué)習(xí)的四級臺階：懂會對熟又對又快）聽明白想明白講明白（真明白）減負的根本渠道是加深對知識的認識，在于對疑難問題的透徹領(lǐng)悟?！白鈧€學(xué)生”當(dāng)陪練也值得。組長不要自負，組要不自卑,3、講解是認識提高的捷徑要想學(xué)習(xí)好就要親自教合作不是“一幫一”學(xué)習(xí)伙伴互為資源,十一學(xué)校
5、高中學(xué)科競賽成績突出：“我們沒有給學(xué)生講多少，都是他們之間相互講！”某著名學(xué)校教練問：“競賽題我們都講過，為什么我們沒有幾個獲獎的？”,合作學(xué)習(xí)讓學(xué)優(yōu)生在成為奉獻者的同時也成為收獲者。,競爭獲勝的階梯在于自我超越！,三、做什么1、管住自己，榜樣示范時間管理，資源管理，情緒管理2、有效溝通，講究方法友善包容，適度關(guān)心，清晰表達3、明確責(zé)任，強化管理,（1）檢查作業(yè)檢查項目做完了沒有？審題劃關(guān)鍵了沒有？做題寫過程了嗎？核對用紅筆了嗎？核對的準(zhǔn)確嗎？改錯了嗎？檢查標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格要求、以身作則、提供示范檢查時間：早晨、課下匯報：“0報告制度”將檢查情況匯報給科代表（2）檢查導(dǎo)學(xué)講義：寫沒寫、合格否,4、大
6、組長怎么做？,（1）提醒組員：記錄并完成作業(yè)、準(zhǔn)備學(xué)具、注意聽講、裝訂學(xué)案檢查組員：配合大組長檢查組員作業(yè)解答組員學(xué)習(xí)中的問題督促組員：改錯到位,5、小組長怎么做？,（2）組織小組高效合作學(xué)習(xí)認真聽合作內(nèi)容、合作要求、確保合作高效運行,5、小組長怎么做？,合作復(fù)習(xí)新授課：組長提問，組員回答，組長糾正。合作交流作業(yè)中的錯題：互相分析錯因、易錯點、易忘點、共同研究防錯辦法、思路、規(guī)律合作落實重點、難點內(nèi)容組員復(fù)述，組長傾聽、提問、糾正。合作攻關(guān)：針對學(xué)習(xí)難點和開放性的問題，組長啟發(fā)引導(dǎo)組員去思考、討論，組織創(chuàng)造暢所欲言的氛圍，組長適時記錄小組討論總結(jié)。,5、小組長怎么做？,結(jié)束語做值得依托的中流砥柱合作學(xué)習(xí)惠己及人,
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