《北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊《_的倍數(shù)特征》PPT通用課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊《_的倍數(shù)特征》PPT通用課件（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 快速判斷下面的數(shù)是快速判斷下面的數(shù)是2 2的倍數(shù)還是的倍數(shù)還是5 5的倍數(shù)的倍數(shù)。1225308653教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷探索、經(jīng)歷探索2、5的倍數(shù)的特征的過程，的倍數(shù)的特征的過程，理解理解2、5倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是2或或5的倍數(shù)。的倍數(shù)。2、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。個數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。在觀察、猜測和討論過程中，提高探在觀察、猜測和討論過程中，提高探究問題的能力。究問題的能力。2 2、5 5的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征探索活動5101520253035404550556065707580859095100
2、5的的倍倍數(shù)數(shù)的的特特征征個位上是0或者5的自然數(shù)的自然數(shù)，都是5倍數(shù)。5的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征從表中找從表中找出出2的倍數(shù)，的倍數(shù)，說一說這說一說這些數(shù)有什些數(shù)有什么特征。么特征。個位上是個位上是 0、2、4、6、8 的自然數(shù)，的自然數(shù)，都是都是2的倍數(shù)。的倍數(shù)。2的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征判斷下面的數(shù)哪些是判斷下面的數(shù)哪些是2 2的倍數(shù)。的倍數(shù)。283540547623729578868897想一想想一想什么樣的數(shù)不是什么樣的數(shù)不是2的倍數(shù)？的倍數(shù)？是是2的倍數(shù)的數(shù)叫做的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)。偶數(shù)。不是不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。奇數(shù)。自然數(shù)自然數(shù)個位數(shù)是個位數(shù)是1、3、5、7、9
3、的數(shù)就的數(shù)就不是不是2的倍數(shù)。的倍數(shù)。既既是是2 2的倍數(shù)的倍數(shù)也也是是5 5的的 倍數(shù)的數(shù)的特征倍數(shù)的數(shù)的特征5101520253035404550556065707580859095100既是既是2 2的倍的倍數(shù)也數(shù)也是是5 5的的倍數(shù)倍數(shù)的數(shù)的數(shù)的特的特征征 下面哪些數(shù)是下面哪些數(shù)是2 2的倍數(shù)？哪些數(shù)是的倍數(shù)？哪些數(shù)是5 5的的倍數(shù)？哪些數(shù)既是倍數(shù)？哪些數(shù)既是2 2的倍數(shù)也是的倍數(shù)也是5 5的倍數(shù)？的倍數(shù)？24 35 67 90 99 15 24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 28060 75 106 130 521 280 2 2的倍數(shù)的倍數(shù)：24
4、24，9090，6060，106106，130130，280280。5 5的倍數(shù)的倍數(shù)：3535，9090，1515，6060，7575，130130，280280，既是既是2 2的倍數(shù)也是的倍數(shù)也是5 5的倍數(shù)的倍數(shù)：9090，6060，130130，280280。做完這道題，你有什么收獲？做完這道題，你有什么收獲？個位上是的數(shù)它既是的倍數(shù)又是的倍數(shù)個位上是的數(shù)它既是的倍數(shù)又是的倍數(shù)既既是是2 2的倍數(shù)的倍數(shù)也也是是5 5的的 倍數(shù)的數(shù)的特征倍數(shù)的數(shù)的特征個位上是個位上是0 0的數(shù)，的數(shù)，既是既是2的倍的倍數(shù)數(shù)也是也是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。2840 1084 78 903540 55109590 既是既是2的倍數(shù)，又是的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。40,10，90
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