《技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)的目的性、創(chuàng)新性、綜合性.ppt（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元走進(jìn)技術(shù)世界,普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)必修1,技術(shù)的性質(zhì)（第1課時(shí)）,技術(shù)的性質(zhì),,技術(shù)的三個(gè)性質(zhì),案例分析法,本課件是通用技術(shù)教學(xué)課件，《技術(shù)與設(shè)計(jì)１》的第一章第二節(jié)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)課件。,技術(shù)的性質(zhì),本課件主要是通過案例分析，了解技術(shù)的目的性、技術(shù)的創(chuàng)新性和技術(shù)的綜合性。,課件強(qiáng)調(diào)的是案例的分析和知識列舉。,,,助聽器的發(fā)明——向微型化方向發(fā)展,任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，都是人類有意識、有目的活動的成果。,,案例,,,,,1.技術(shù)的目的性,助聽器的發(fā)展史,1878年，美國科學(xué)家Bell發(fā)明了第一臺炭精式助聽器。這種助聽器是由炭精傳聲器、耳機(jī)、電池、電線等部件組裝而成。1890年
2、，奧地利科學(xué)家FerdinantAlt制備出了第一代電子管助聽器。到二十世紀(jì)40年代，已經(jīng)有氣導(dǎo)和骨導(dǎo)兩種類型的助聽器了。這個(gè)時(shí)期的助聽器在技術(shù)上已經(jīng)有了較大的發(fā)展和提高，雖然能夠滿足一些聾人的需要，但是，還有許多缺點(diǎn)，如噪聲太大，體積笨重如17寸電視機(jī)，不易攜帶等。,助聽器的發(fā)展史,1920年，熱離子真空管(熱陰極電子管)問世不久，就出現(xiàn)了真空管助聽器。1943年，開始研制集成式助聽器，將電源、傳聲器和放大器裝在一個(gè)小盒子內(nèi)，為現(xiàn)代盒式助聽器的雛形。,助聽器的發(fā)展史,1948年，半導(dǎo)體問世，電子工程師們立即將半導(dǎo)體技術(shù)應(yīng)用于助聽器，獲得較好效果。1953年，晶體管助聽器問世，使助聽器向微型化
3、發(fā)展提供了可能性。1954年，出現(xiàn)了眼鏡式助聽器。,助聽器的發(fā)展史,1956年，制成了耳背式助聽器。1957年，耳內(nèi)式助聽器問世。半耳甲腔式、耳道式、完全耳道式助聽器相繼出現(xiàn)。,1.技術(shù)的目的性,討論:助聽器的發(fā)明,(1)從什么具體的目的出發(fā)？,(2)解決了什么具體的問題？,(3)滿足了什么具體的需求？,任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們某方面的具體需求。,,,,,技術(shù)創(chuàng)新,技術(shù)革新,,技術(shù)發(fā)明,對原有技術(shù)加以改造和提高,,,,,,2.技術(shù)的創(chuàng)新性,創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物,技術(shù)發(fā)明,瓦特蒸汽機(jī)與第一次技術(shù)革命討論：蒸汽機(jī)的發(fā)明如何
4、推動了技術(shù)的發(fā)展？你能列舉1~2個(gè)類似的實(shí)例嗎？,案例：萊特兄弟的飛機(jī),1903年12月17日,萊特兄弟發(fā)明的飛機(jī)在大西洋沿岸的吉迪赫克試飛成功。,技術(shù)發(fā)明,技術(shù)革新,案例：顯示器的革新和電視機(jī)的創(chuàng)新,１.為什么要對電視機(jī)顯示器進(jìn)行創(chuàng)新與改革？２.電視機(jī)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷的技術(shù)革新階段對你有何啟示？,思考：,技術(shù)革新,自行車的發(fā)展,3.技術(shù)的綜合性,（1）技術(shù)活動往往需要綜合運(yùn)用多種知識案例：雜交水稻技術(shù),袁隆平是世界著名的水稻育種專家,具有全面、深厚的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識。1973年,袁隆平和他的助手終于成功地實(shí)現(xiàn)了水稻的三系配套,使水稻的產(chǎn)量提高了20%。這一成果轟動了世界。雜交水稻技術(shù)是植物學(xué)、作
5、物育種學(xué)、作物栽培學(xué)、土壤肥料學(xué)、植物保護(hù)學(xué)等諸多學(xué)科知識的綜合應(yīng)用。,,物理學(xué),,材料學(xué),,3.技術(shù)的綜合性,技術(shù)涉及多個(gè)學(xué)科知識。,（2）技術(shù)與科學(xué)兩者的區(qū)別：,側(cè)重：認(rèn)識自然力求：有所發(fā)現(xiàn),側(cè)重：利用和合理地改造自然力求：有所發(fā)明,回答：“是什么”“為什么”,回答：“怎么辦”,,實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證假設(shè)，形成結(jié)論,試驗(yàn)：驗(yàn)證方案的可行性與合理性，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)化,結(jié)合自己的知識和經(jīng)驗(yàn),分別舉出3個(gè)科學(xué)活動和技術(shù)活動的實(shí)例。,馬上行動,,牛頓運(yùn)動定律,愛因斯坦相對論,霍金的黑洞理論,瓦特蒸汽機(jī),電腦制造,家具制造,鳥巢,水立方,（3）技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系,技術(shù)涉及工具、材料、技能、程序等。,藝術(shù)涉及人類的價(jià)值觀、審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)等。,藝術(shù)能觸發(fā)智慧的火花，激發(fā)技術(shù)創(chuàng)造的想象力，而技術(shù)進(jìn)步也會帶來藝術(shù)創(chuàng)作方式的改變。,謝謝!,普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)必修1,
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