（達州專版）2019年七年級語文上冊 周練（六）課件 新人教版.ppt

周練(六),(一)淮上漁者鄭谷白頭波上白頭翁，家逐船移浦江風。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火荻花中?！咀⑨尅恐穑焊S。浦：水邊，岸邊。荻：草木植物，形狀像蘆葦。,1本詩第二句體現(xiàn)漁家生活特點的兩個字是_。2詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景？請用幾句話進行描述。詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜、歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在荻花叢中吹火煮魚。,逐、移,(二)生命音響張麗鈞作為他的同行，我十分納罕他的選擇。4年前，他響應省教育廳“教育扶貧”的號召，自愿報名到西北農(nóng)村去教小學。出行時，他的行李很簡單，卻帶了一套高檔音響。送行的人逗他：“都快成地道的農(nóng)民了，還要讓耳朵那么奢侈！”他也笑，說：“住在音樂里，省得想家。”他的扶貧時間是兩年。剛到那個土岡子小村的時候，孩子們趴在他宿舍的窗臺上看他。西風吹來，陽光中滿是塵土的味道。他穿著發(fā)白的毛邊牛仔褲，半仰著聽音樂。陋室搖搖，樂曲飄飄。突然，他在一個旋律中激動起來，繼而淚流滿面。趴在窗臺邊的孩子看見他淌淚，“轟”地笑了。從此，他贏得了一個外號：“哭鼻子老師”。,“哭鼻子老師”30多歲，一米八多的大個兒，帶著一群雛雞般的孩子在陽光與塵土交織的日子里讀書、寫字、算數(shù)、聽音樂。他有一個志向，為那些播不進音樂的貧瘠的心“脫貧”！他居然成功了！陋室搖搖，樂曲飄飄。當那惹他拋灑熱淚的旋律響起來的時候，他身邊的孩子或坐或臥，晶瑩的淚水從他們那純凈的眸子中汩汩流出。他貪婪地看著，癡癡地跟自己說：“上帝！這些小小的人兒，他們竟然也隨我住進音樂里來了！”兩年的時間迅速而過。他卻決定留下來，永遠地留下來。,天風浩浩，天籟悠悠。在低垂的天幕下面，他迷戀上了這一群衣衫簡樸心地單純的孩子，更重要的是，他迷戀上了這些通過他而迷戀上了音樂的孩子。他的那套高檔音響，慣壞了那么多本不知音樂為何物的耳朵！他簡直不能想象，如果他帶著那套“價值連村”的音響離去，那些耳朵從此將會多么寂寞、多么凄涼！還有，他簡直不敢想象，一旦沒有了孩子們的“陪聽”，他這套高檔音響還有什么價值可言！后面發(fā)生的事出人意料地美好他小巧玲瓏的妻子竟也毅然告別了霓虹閃爍的城市，歡躍地奔赴了他的邀召，奔赴了命運的邀召。她坐在他自行車的橫梁上，哼著小曲，快樂得像個考了雙百的小女孩兒。,他是富有的，我想。他有她，有他們，還有美妙的音樂。在四顧茫茫的土崗上，在四面透風的陋室里，他硬是建造了一座美輪美奐的精神天堂！我相信，在他帶著他的學生們傾心傾聽音樂的時候，大西北也在傾心地傾聽著他。他把生命鍛造成了無比高貴的音響，樂聲響起時，晶瑩的淚水會從大西北那純凈的眸子中汩汩流出(選自小品文選刊),3文章開頭突兀地寫“我十分納罕他的選擇”，“我”納罕什么呢？作者這樣寫有什么目的？一是因為他選擇去的是偏僻的大西北；二是因為他帶去了一套昂貴的音響。開篇這樣寫，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣，同時也為下文做鋪墊。4聯(lián)系上下文，理解文中畫線句中加點詞“脫貧”的含義。這里的“脫貧”不是生活上的簡單致富，而是他想通過自己的努力幫助那些貧困地區(qū)的孩子們擺脫心靈上的“貧困”，用知識、用音樂來改變他們貧瘠的頭腦，豐富他們的心靈。,5孩子們對“他”的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請聯(lián)系相關情節(jié)做簡要分析。一開始孩子們并不理解他對音樂的感受，甚至稱呼他為“哭鼻子老師”，但后來在他的努力下，孩子們被音樂的魅力吸引了，迷戀上音樂了。6文章最后一段畫橫線的句子的含義是什么？“他”甘于奉獻，甘于貧困，在大西北支教，“他”就像高貴的音響一樣，用自己的教學，用自己的言行影響著那里的人們。表達了作者對“他”的無比贊美和崇敬之情。,7細讀全文，聯(lián)系拓展材料，說說音樂帶給你哪些感受?！静牧弦弧客ㄟ^音樂并在音樂中教育我們的孩子。(英)海倫辛普森【材料二】沒有音樂，生命是沒有價值的。尼采音樂可以陶冶情操，提高精神品位，提高道德修養(yǎng)，凈化心靈。,