《2018-2019學(xué)年高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 2.2 通過激素的調(diào)節(jié)課件 新人教版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 2.2 通過激素的調(diào)節(jié)課件 新人教版必修3.ppt（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié),一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)及人體主要內(nèi)分泌腺分泌的激素,一,二,,,,,,,,,,,,一,二,一,二,[預(yù)習(xí)反饋]1.下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)過程的敘述,不正確的是()A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默實(shí)驗(yàn)中有一組對(duì)照組是為了排除鹽酸作用于胰腺并使其分泌胰液C.斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液,一,二,解析:促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由小腸黏膜產(chǎn)生的,它可進(jìn)入血液,由血液循環(huán)傳送到胰腺,使胰腺分泌胰液。在該激素的發(fā)現(xiàn)過程中,沃泰默實(shí)驗(yàn)分
2、三組,其中一組為實(shí)驗(yàn)組,兩組為對(duì)照組,一組對(duì)照是排除鹽酸對(duì)胰腺作用的影響,另一組是想驗(yàn)證胰液分泌是由神經(jīng)作用的結(jié)果,所以將神經(jīng)剔除。斯他林和貝利斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神。答案:A,一,二,2.下面是與促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A.①與③對(duì)比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)B.①與②、②與④對(duì)比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果C.要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究D.①②③④對(duì)比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)來(lái)調(diào)節(jié),一,二,解析:①與③的實(shí)驗(yàn)變量是是否去除通向小腸的神經(jīng),對(duì)比說明胰腺分泌胰液可以不通過神經(jīng)
3、調(diào)節(jié)產(chǎn)生,但也可能通過神經(jīng)調(diào)節(jié),要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究,A項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確;①與②、②與④對(duì)比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果,其結(jié)果說明胰腺分泌胰液與小腸黏膜產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān),B項(xiàng)正確;①②③④對(duì)比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)來(lái)調(diào)節(jié),D項(xiàng)正確。答案:A,一,二,3.判斷(1)下丘腦、垂體和甲狀腺都能分泌多種激素。()(2)抗利尿激素由下丘腦細(xì)胞分泌,可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收。(√)(3)各種激素都可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)。()(4)胰島素制劑、性激素均只能以注射的方式使用。()(5)下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)。(√
4、),,,,,,一,二,4.當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過“飼喂法”或“注射法”進(jìn)行人為補(bǔ)充。下列可以通過“飼喂法”補(bǔ)充的是()A.生長(zhǎng)激素B.促甲狀腺激素C.胰島素D.性激素解析:生長(zhǎng)激素、胰島素、促甲狀腺激素均為多肽或蛋白質(zhì)類激素,只能注射不能口服。答案:D,一,二,二、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例及特點(diǎn)1.實(shí)例1——血糖平衡的調(diào)節(jié),,,,,,,,,,,,一,二,,,,一,二,2.實(shí)例2——甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),,,,,一,二,3.調(diào)節(jié)機(jī)制4.激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)(1)微量和高效;(2)通過體液運(yùn)輸;(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞。,,,,,一,二,[預(yù)習(xí)反饋]1.判斷(1)胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度
5、的調(diào)節(jié)。(√)(2)胰島素和胰高血糖素由同一器官分泌且生物效應(yīng)相反。(√)(3)肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化只能單向進(jìn)行。()(4)血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)。()(5)胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解。()(6)胰高血糖素的靶細(xì)胞為全身各處的細(xì)胞。()(7)激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用。()(8)甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應(yīng)。(√)(9)在正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)。(√)(10)激素是一種重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)。()(11)神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能分泌激素。(√),,,,,,,,,,,,一,二,2.給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖
6、的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關(guān)分析正確的是(),一,二,A.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果C.當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài),一,二,解析:圖中橫坐標(biāo)為胰島素濃度,胰島素是唯一能降低血糖含量的激素,其含量越高血糖消耗速率越快,故曲線b表示血糖消耗速率的變化。胰島素對(duì)胰高血糖素有抑制作用,隨胰島素含量的增加,血糖補(bǔ)充速率逐漸減慢,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化速率逐漸減慢,所以曲線a表示血糖補(bǔ)充速率的變化,故A
7、項(xiàng)錯(cuò)誤。曲線b上升,是胰島素促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟、肌肉等細(xì)胞使血糖被利用的結(jié)果,故B項(xiàng)正確。胰島素濃度為40μU/mL時(shí),血糖補(bǔ)充速率明顯小于消耗速率,故一段時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)下降,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。在高濃度胰島素條件下,血糖濃度低于正常值,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的神經(jīng)中樞處于興奮狀態(tài),以促進(jìn)胰高血糖素的分泌,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:B,一,二,3.下圖為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()A.垂體處于承上啟下的位置,所以它是內(nèi)分泌腺的樞紐B.②是指促甲狀腺激素釋放激素C.③是指甲狀腺激素D.③作用于下丘腦促進(jìn)①的分泌,作用于垂體抑制②的分泌解析:生物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺有的受垂體
8、調(diào)控,有的不受垂體調(diào)控,所以垂體不是內(nèi)分泌腺的樞紐,下丘腦才是內(nèi)分泌腺的樞紐。該圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),激素①②③分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)。答案:C,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,血糖平衡的調(diào)節(jié)問題導(dǎo)引嘗試完善下列血糖調(diào)節(jié)模型。,,,,,,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,根據(jù)模型回答下列問題。(1)血糖平衡既受激素調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié)。(2)胰島素降低血糖濃度的主要機(jī)理是胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,胰島素是唯一降低血糖含量的激素。胰島素還可以抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。(3
9、)血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于(填“屬于”或“不屬于”)反饋調(diào)節(jié)。(4)在調(diào)節(jié)血糖方面,胰島素與胰高血糖素相互拮抗,腎上腺素與胰高血糖素具有協(xié)同作用。,,,,,,,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,典例剖析下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官,a、b表示相應(yīng)激素。下列說法正確的是()A.器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺B.激素a能夠促進(jìn)過程①,抑制過程②C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素D.激素b的作用結(jié)果反過來(lái)會(huì)影響激素b的分泌,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,解析:甲既能產(chǎn)生升高血糖濃度的激素,又能產(chǎn)生降低血糖濃度的激素,應(yīng)為胰島,升高血糖濃度的激素(b)為胰高血糖素,降低血糖濃度的激素(a)為
10、胰島素,乙為肝臟。①表示血糖進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用轉(zhuǎn)化,②表示血糖進(jìn)入組織細(xì)胞并被氧化分解,胰島素既能促進(jìn)①,又能促進(jìn)②。升高血糖濃度的激素除了胰高血糖素外,還有腎上腺素等。胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié),胰高血糖素使血糖濃度升高,血糖濃度升高后又會(huì)抑制胰島A細(xì)胞的活動(dòng),減少其對(duì)胰高血糖素的分泌。答案:D,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,歸納提升1.血糖調(diào)節(jié)的方式主要是激素調(diào)節(jié),也有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與。(1)參與血糖調(diào)節(jié)的激素①胰島素:唯一降低血糖水平的激素。②胰高血糖素和腎上腺素:升高血糖水平。(2)下丘腦:血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,2.胰島素、胰高血糖素和腎上腺素調(diào)節(jié)血糖的
11、作用分析(1)胰島素的作用①促進(jìn)血糖的去路,即促進(jìn)細(xì)胞攝取的葡萄糖氧化分解,合成糖原,轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等。②抑制血糖的來(lái)源,即抑制肝糖原分解為葡萄糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。(2)胰高血糖素和腎上腺素的作用主要是促進(jìn)血糖的來(lái)源,即促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,3.影響胰島素和胰高血糖素分泌的因素(1)影響胰島素分泌的因素①血糖含量的調(diào)節(jié)(最主要)。②胰高血糖素的影響:胰高血糖素可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,又可通過升高血糖含量而間接促進(jìn)胰島素的分泌。③神經(jīng)調(diào)節(jié)。(2)影響胰高血糖素分泌的因素①血糖含量的調(diào)節(jié)(最主要)。②胰島素的影響:胰島素
12、可直接作用于胰島A細(xì)胞,抑制胰高血糖素的分泌。③神經(jīng)調(diào)節(jié)。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,活學(xué)活練1.如圖為血糖調(diào)節(jié)模型,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A.甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發(fā)出的信號(hào)B.胰島素作用的效果會(huì)反過來(lái)影響胰島素的分泌C.胰島素分泌過多,會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)D.血糖調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)解析:甲表示胰島B細(xì)胞,其既能接受血糖濃度升高的信息,又能接受下丘腦發(fā)出的神經(jīng)信號(hào);由圖可知,胰島素分泌增加,抑制血糖升高,進(jìn)而抑制胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng),使胰島素分泌減少,該調(diào)節(jié)機(jī)制為反饋調(diào)節(jié);胰島素的分泌不受垂體調(diào)節(jié);據(jù)圖分析,血糖調(diào)節(jié)為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。答案:C,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探
13、究點(diǎn)三,2.如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,A、B、C表示激素。下列分析錯(cuò)誤的是()A.多種激素參與血糖平衡的調(diào)節(jié)B.圖中甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞C.結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng),直接影響B(tài)的分泌D.血糖升高能直接刺激胰島通過主動(dòng)運(yùn)輸分泌相應(yīng)激素,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,解析:分析題圖信息可知,甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞,A為胰高血糖素,B為胰島素,C為腎上腺素,A、B項(xiàng)正確;下丘腦可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)支配胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞和腎上腺分泌相關(guān)激素,C項(xiàng)正確;胰島素為蛋白質(zhì)類激素,其分泌過程是胞吐,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案:D,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié)問題導(dǎo)
14、引分級(jí)調(diào)節(jié)是如何進(jìn)行的?請(qǐng)閱讀教材并依據(jù)下面的甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)圖示,回答問題。(1)圖中有三級(jí)腺體,分別為:a.下丘腦;b.垂體;c.甲狀腺。(2)圖中有三級(jí)激素,依次為:甲.促甲狀腺激素釋放激素;乙.促甲狀腺激素;甲狀腺激素。(3)圖中“+”“-”分別表示促進(jìn)和抑制。(4)下丘腦、垂體分泌激素使血液中甲狀腺激素增多,甲狀腺激素增多到一定程度,又反過來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素減少,這稱為反饋調(diào)節(jié)。,,,,,,,,,,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,典例剖析據(jù)圖判斷,下列說法錯(cuò)誤的是()A.垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素B.垂體可分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)
15、甲狀腺分泌激素C.下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)D.血液中一定含量的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,解析:促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的,該激素的靶器官為垂體。垂體分泌的激素為促甲狀腺激素,其靶器官為甲狀腺。甲狀腺分泌的激素為甲狀腺激素,其分泌量的多少受到下丘腦和垂體所分泌的激素的調(diào)節(jié),而當(dāng)甲狀腺激素的含量達(dá)到一定程度時(shí),又會(huì)反作用于下丘腦和垂體,抑制二者的分泌活動(dòng)。這就是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。答案:A,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,歸納提升激素分泌調(diào)節(jié)中的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)1.分級(jí)調(diào)節(jié)(1)圖例注:“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)
16、二,探究點(diǎn)三,(2)解讀①分級(jí)調(diào)節(jié),下丘腦能夠分泌激素調(diào)控垂體,垂體能分泌激素調(diào)控相關(guān)腺體,這種分層控制的方式稱為分級(jí)調(diào)節(jié)。②下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素的活動(dòng)受體內(nèi)甲狀腺激素濃度的影響。由此說明,甲狀腺激素分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié),也有負(fù)反饋調(diào)節(jié)。③大量注射促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素和甲狀腺激素分泌量都增加;大量注射促甲狀腺激素,甲狀腺激素分泌量增加,促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少;大量注射甲狀腺激素,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量都減少。(3)性激素和腎上腺皮質(zhì)激素的分泌存在著與甲狀腺激素相似的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,2.兩種反饋調(diào)節(jié)
17、(1)正反饋調(diào)節(jié):加強(qiáng)并偏離靜息水平,如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。(2)負(fù)反饋調(diào)節(jié):偏離后糾正回歸到靜息水平,生物體中更常見,如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,活學(xué)活練下圖是甲狀腺分泌活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。請(qǐng)回答下列問題。(1)a表示激素。該激素作用的靶器官是。(2)y只能產(chǎn)生促甲狀腺激素,而不能產(chǎn)生甲狀腺激素,其根本原因是。(3)甲狀腺激素過多,會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制(填字母)的分泌功能,從而保持血液中的甲狀腺含量穩(wěn)定。(4)懷孕的女性缺碘時(shí),z的分泌量會(huì)下降,對(duì)x和y的反饋調(diào)節(jié)作用減弱,使x和y的分泌量,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響,尤其的發(fā)育受到的影
18、響最大。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,答案:(1)促甲狀腺激素釋放垂體(2)基因的選擇性表達(dá)(3)x、y(4)增加腦,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)問題導(dǎo)引激素調(diào)節(jié)有哪些特點(diǎn)?激素分泌之后,還需要補(bǔ)充嗎?請(qǐng)閱讀教材,依據(jù)下面的示意圖回答問題。如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,據(jù)圖回答下列問題。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,(1)人體的組織細(xì)胞有特異性受體與激素分子相結(jié)合,這樣的細(xì)胞稱為該激素分子的,激素能使細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化,因此激素又稱為。(2)若圖中內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞,則該激素的調(diào)節(jié)結(jié)果是。(3)由圖分析,激素一定進(jìn)入靶細(xì)胞嗎?(4)不同激素的
19、靶器官、靶細(xì)胞不同,如甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎為;而胰高血糖素的靶細(xì)胞主要是。答案:(1)靶細(xì)胞信息分子(2)血糖水平升高(3)不一定,可能與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,也可能與靶細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合。(4)全身各處細(xì)胞肝臟細(xì)胞,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,典例剖析如圖為胰島素的作用示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是()A.此圖說明細(xì)胞膜具有信息交流的作用B.胰島B細(xì)胞通過胞吐作用分泌胰島素C.若圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,則胰島素可促進(jìn)肝細(xì)胞中的糖原分解D.胰島素雖然彌散在全身的體液中,但只能作用于特定的器官、細(xì)胞,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,解析:若圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,則胰島素可促進(jìn)肝臟細(xì)胞合成肝糖原,從而達(dá)到降低
20、血糖的目的。胰島素作用于特定靶器官、靶細(xì)胞。答案:C,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,歸納提升1.激素的作用機(jī)理:激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合,使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化,因此激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子。2.激素需要不斷補(bǔ)充:激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活,因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的相對(duì)穩(wěn)定。3.激素的運(yùn)輸:激素彌散到體液中,隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?但只作用于靶器官和靶細(xì)胞,因?yàn)橹挥邪衅鞴俸桶屑?xì)胞上有與激素特異性結(jié)合的受體。,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,活學(xué)活練1.下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述,不正確的
21、是()A.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞B.激素是高效微量的有機(jī)分子C.激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子D.激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就滅活答案:A,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,2.如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,相關(guān)說法不正確的是()A.分泌細(xì)胞的分泌物只有通過體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞B.分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合C.如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞D.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,解析:如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,則分泌物的靶細(xì)胞可能是垂體細(xì)胞,不可能是甲狀腺細(xì)胞。答案:C,探究點(diǎn)一,探究點(diǎn)二,探究點(diǎn)三,溫故知新要點(diǎn)速記1.甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)(1)甲狀腺激素的分泌既是分級(jí)調(diào)節(jié),又是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(2)甲狀腺激素濃度過高對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)具有抑制作用。2.血糖調(diào)節(jié)(1)胰島素是唯一降血糖的激素。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)血糖的攝取、利用和儲(chǔ)存。(2)胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞既能接受血糖濃度刺激,也能接受神經(jīng)遞質(zhì)的刺激。胰高血糖素主要作用于肝臟,能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。,
2018-2019學(xué)年高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 2.2 通過激素的調(diào)節(jié)課件 新人教版必修3.ppt
