2018版高中語(yǔ)文 第一單元 山水神韻 3 再別康橋課件 魯人版必修2.ppt

3再別康橋,開(kāi)篇得益,課前預(yù)習(xí),文本精解,課堂演練,美文“悅”讀,素材積累,開(kāi)篇得益,我心中的康橋徐志摩的康橋像一堆安詳?shù)木G藻安靜地?cái)[在康河上,溫柔靜默而又風(fēng)姿綽約。而我的康橋,像是一首古老的童謠,和著老掉牙的調(diào)子,柔和而安靜地在心的最底處發(fā)出滄桑但堅(jiān)定的聲音。那是一座古老的木橋,流水的腐蝕將大自然中曾經(jīng)傲立的木頭變得腐朽,似乎在某個(gè)時(shí)刻,它的生命將不復(fù)存在。,木橋慈祥而又溫柔,在殘陽(yáng)如血的黃昏中,在柳絮飛舞的柳枝下,它安靜地守候在河邊,看人們拉長(zhǎng)的影子,看黃色毛發(fā)的家犬散步,看老母雞帶領(lǐng)小雞們覓食看所有過(guò)往的紅塵,滾滾的喧囂。想起了馬致遠(yuǎn)的小令:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯?！倍嗌俅我?jiàn)她身旁柳樹寂寞地?fù)]動(dòng)柳枝的影子,黯然神傷;多少次見(jiàn)她身底的水波瀲滟,神緒飛揚(yáng);多少次見(jiàn)人們挑水從她身上走過(guò)而安靜地出奇在那座古老的木橋前,我永遠(yuǎn)只是憂傷的守候者。我靜靜地在她身旁的草地上坐著,回憶,思考,幻想,微笑,憂傷大開(kāi)發(fā)的洪流將那座木橋卷走了,留下了無(wú)盡的空洞與失落,徐志摩的康橋猶在,而我的康橋,消失了,永不復(fù)生?？匆?jiàn)的,消失了;看不見(jiàn)的,今生今世無(wú)法再見(jiàn)。,鑒賞:在每個(gè)人心中,都有著一座屬于自己的橋,橋是我們精神的寄托,是我們理想的化身?，F(xiàn)實(shí)中的木橋被卷走了,但心中的橋不應(yīng)被卷走,它應(yīng)同徐志摩的康橋以及他的詩(shī)一樣永存,引導(dǎo)我們走向美好的明天。,課前預(yù)習(xí),一、資料卡片1.走近作者,徐志摩(18961931),浙江海寧人,現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。“新月詩(shī)派”的代表詩(shī)人,被林語(yǔ)堂稱為“情才”和“奇才”。一生留下四部詩(shī)集志摩的詩(shī)翡冷翠的一夜猛虎集云游,代表詩(shī)作有再別康橋偶然云游等。徐志摩的詩(shī)字句清新,韻律和諧,比喻新奇,想象豐富,意境優(yōu)美,神思飄逸,富于變化,并追求藝術(shù)形式的整飭、華美,具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。,2.寫作背景1920年,徐志摩到英國(guó)留學(xué)。第二年,進(jìn)入劍橋大學(xué)。1922年學(xué)成回國(guó)。這一段留學(xué)生活,特別是劍橋美麗的自然景色,給他留下了深刻的印象,他說(shuō):“在星光下聽(tīng)水聲,聽(tīng)近村晚鐘聲,聽(tīng)河畔倦牛芻草聲,是我康橋經(jīng)驗(yàn)中最神秘的一種:大自然的優(yōu)美、寧?kù)o、和諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入了你的性靈。”(我所知道的康橋)為此,他在1922年8月10日啟程回國(guó)前夕,寫下了康橋再會(huì)罷一詩(shī),表達(dá)對(duì)康橋的眷戀。1928年,徐志摩重游英國(guó)。7月的一個(gè)傍晚,他一個(gè)人悄悄來(lái)到了久別的母校,漫步于寂靜的校園,懷念逝去的美好歲月。但斗轉(zhuǎn)星移,物是人非,沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他,滿腔的熱情和對(duì)母校的眷戀之情無(wú)以傾訴。前來(lái)尋夢(mèng)的詩(shī)人,悵然若失。乘船歸國(guó)途中,詩(shī)人揮筆寫下了這首詩(shī)。,3.相關(guān)知識(shí)(1)關(guān)于康橋康橋,今通譯劍橋,是英格蘭的一個(gè)城市,靠近康河(劍河),以劍橋大學(xué)馳名于世,是英國(guó)學(xué)術(shù)、文化中心,風(fēng)景勝地。1920年10月至1922年8月,徐志摩曾游學(xué)于此?？禈驎r(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(2)新月派新月派是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩(shī)團(tuán)體,1923年成立,代表人物為徐志摩、聞一多,成員有胡適、梁實(shí)秋、陳西瀅等。他們不滿足于新詩(shī)的自由散漫,而努力地追求新的格律。其中卓有成就的是聞一多。他主張新格律詩(shī)要保持整齊的外形,講究音節(jié)和押韻,講究詩(shī)的詞藻,他創(chuàng)立了建筑美、音樂(lè)美和繪畫美的新格律理論,產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。,二、知識(shí)積累1.字音字形(1)給下列加點(diǎn)字注音,xn,zo,din,s,bnln,o,(2)多音字,qio,qio,n,n,zi,zi,(3)形近字組詞,河畔,挑釁,蔭蔽,陰暗,浮藻,洗澡,斑斕,讕言,長(zhǎng)篙,蒿草,嵩山,石膏,笙簫,蕭瑟,斑白,班級(jí),2.詞語(yǔ)辨析,(1)沉淀積淀辨析:沉淀,溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出;凝聚,積累;從溶液中析出的難溶解的固體物質(zhì)。積淀,積累沉淀;所積累沉淀下來(lái)的事物(多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等)。例句:同時(shí)她也透露,新版紅樓夢(mèng)即將殺青,經(jīng)過(guò)了兩年多的歷練與,希望自己塑造的全新的王熙鳳能夠得到廣大觀眾的認(rèn)可?？讖R是我國(guó)歷代封建王朝祭祀春秋時(shí)期思想家、政治家、教育家孔子的廟宇,著深厚的儒家文化精髓,對(duì)其保護(hù)與發(fā)揚(yáng)意義深遠(yuǎn)。,沉淀,積淀,(2)沉默緘默辨析:二者都含有“不作聲”意思。但“沉默”指不愛(ài)說(shuō)笑,或不說(shuō)話,程度較輕?！熬}默”指閉口不說(shuō)話,程度較重。例句:是做一個(gè)“的大多數(shù)”,還是敢于發(fā)出自己的聲音?這就看你是怎樣的選擇了。面對(duì)媒體的一再追問(wèn),她始終無(wú)言。,沉默,緘默,3.名句名篇(1)輕輕的我走了,;我輕輕的招手,。(2)那河畔的金柳,;,在我的心頭蕩漾。(3)但我不能放歌,;夏蟲也為我沉默,.!(4)悄悄的我走了,;我揮一揮衣袖,.。,正如我輕輕的來(lái),作別西天的云彩,是夕陽(yáng)中的新娘,波光里的艷影,悄悄是別離的笙簫,沉默是今晚,的康橋,正如我悄悄的來(lái),不帶走一片,云彩,文本精解,一、整體感知1.結(jié)構(gòu)圖解,2.整體把握再別康橋這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么?,參考答案:詩(shī)人以康橋河畔的柳樹、水草、潭水為背景,用細(xì)膩優(yōu)美的筆墨描繪出幾幅清新明麗的畫面,虛實(shí)相生,令人身臨其境。通過(guò)前后反復(fù)吟唱,表達(dá)了對(duì)康橋的熱愛(ài)和依戀之情。雖是別離詩(shī),卻沒(méi)有更多地宣泄哀怨、悲傷、寂寥的感情,而是把對(duì)康橋的依戀情懷表現(xiàn)得明朗、曠達(dá)而又幽深含蓄。對(duì)康橋的贊美,其實(shí)就是對(duì)愛(ài)、自由和美的追求。,二、局部揣摩1.詩(shī)人為何不寫“作別河畔上的康橋”而寫“作別西天的云彩”?,參考答案:其一,詩(shī)歌貴在意象的豐盈含蓄,“河畔的金柳”“夕陽(yáng)”“波光”“艷影”所構(gòu)成的讓人心醉神迷的康河晚景圖令詩(shī)人情迷,自然流連起與之相關(guān)的“西天的云彩”,也即流連夕陽(yáng)下康橋的美景。這是詩(shī)人意象的和諧美。此時(shí)“作別西天的云彩”比直言作別康橋意象豐富、含蓄、耐人回味。其二,言“作別河畔上的康橋”雖然突出了主旨,卻將詩(shī)意淡化了,顯得直露、淺白、生硬。而“西天的云彩”不僅給康河晚景裝點(diǎn)了幾多柔美,而且其輕柔、飄逸的神態(tài)與詩(shī)人“輕輕”“悄悄”的神態(tài)有著渾然天成的暗合,產(chǎn)生了和諧的意趣之美。其三,從音韻角度來(lái)看,每節(jié)押韻,逐節(jié)換韻。音節(jié)韻腳“來(lái)”“彩”和諧,形成美感,而用“橋”則破壞了此詩(shī)的音韻美。,參考答案:在這里,軟泥讓人們聯(lián)想到泥的細(xì)膩與光滑,很可愛(ài),讓人有親近的愿望;而水草是油油的,讓你感覺(jué)到它的生命力的旺盛;“招搖”一詞寫出了水草隨微波起伏的輕盈之態(tài)。在柔波里招搖的意象,是詩(shī)人對(duì)自己在康橋幸福生活的隱喻。并有向詩(shī)人打招呼,歡迎詩(shī)人之意?！案市摹眱勺?表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康河的永久戀情,愿意永遠(yuǎn)留在康河,“生于斯,長(zhǎng)于斯,死于斯”。,2.第三節(jié),寫了康河的水草。青荇,是再普通不過(guò)的水草,為什么徐志摩卻愿意做這樣的一條水草?,參考答案:這里的“夢(mèng)”當(dāng)包括過(guò)去詩(shī)人對(duì)未來(lái)的各種美好的憧憬與追求。根據(jù)詩(shī)人過(guò)去的經(jīng)歷與思想變化的過(guò)程,它至少應(yīng)該包括追求自由自在的生活之夢(mèng)、追求國(guó)家富強(qiáng)之夢(mèng)、追求自由美好的愛(ài)情之夢(mèng)以及取得輝煌成就的文學(xué)之夢(mèng)等等。遺憾的是,多年以后,詩(shī)人的這些夢(mèng)想,都如揉碎在浮藻間的彩虹一樣,早已沉淀在了清清的潭底。所以,這里所抒發(fā)的遠(yuǎn)不止是詩(shī)人對(duì)康橋的喜愛(ài),更包含了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)奈與失落。,3.“揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng)”,在你的理解中,“夢(mèng)”的具體內(nèi)容是什么?,參考答案:詩(shī)歌的第一節(jié),三次用了“輕輕的”這個(gè)詞,顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和,既抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋依依不舍的淡淡憂愁,又定下了全詩(shī)哀而不傷的基調(diào)。最后詩(shī)人“悄悄的”走了,從第一節(jié)“輕輕的”變?yōu)榈谄吖?jié)的“悄悄的”,在原來(lái)輕柔的情感中,又抹上了一層淡淡哀愁的色彩。但“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”,又顯得比“輕輕的招手,作別西天的云彩”灑脫,毫不猶豫,不為感情所纏,適可而止。詩(shī)人仿佛在悉心呵護(hù)一個(gè)情人的睡夢(mèng),生怕這個(gè)夢(mèng)境有絲毫的殘損,輕柔的嘆息般的旋律與依依的別離情緒完美地統(tǒng)一在了一起。,4.再別康橋的第一節(jié)三次用了“輕輕的”,第七節(jié)變?yōu)椤扒那牡摹?這個(gè)細(xì)微的變化蘊(yùn)藏著什么深意?,三、開(kāi)放探究,與王維送元二使安西、高適別董大、李白送孟浩然之廣陵、白居易賦得古原草送別等送別詩(shī)比較,想想這首詩(shī)在寫作上有什么別致之處?,思路提示:首先,詩(shī)人避開(kāi)了一般別離詩(shī)的告別對(duì)象。一般別離詩(shī)告別的是人,這首詩(shī)告別的卻不是人,是“西天的云彩”,告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)移,跳出了“執(zhí)手相看淚眼”或寒暄叮嚀的俗套,給人清新飄逸之感。其次,詩(shī)人為離別創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。一般離別,或執(zhí)手叮嚀,或牽手頓足,其中總帶點(diǎn)“傷離別”的味道。而這首詩(shī)只著色繪景而不摹聲,以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無(wú)聲的寂靜環(huán)境,排除了“傷別”而產(chǎn)生的沉重感,增加了飄逸的成分。,第三,獨(dú)具特色的意象選擇。照一般情況設(shè)想,詩(shī)人告別康橋時(shí),當(dāng)有送行的人,詩(shī)人的眼中也會(huì)看到高樓大廈、車水馬龍,耳中也會(huì)聽(tīng)到機(jī)械的轟鳴。但這一切,詩(shī)人都沒(méi)有攝入鏡頭,寫入詩(shī)中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波”“青草”“星輝”等自然景物,這就避開(kāi)了人間煙火,營(yíng)造出一種清新感。獨(dú)特的構(gòu)思,來(lái)自詩(shī)人對(duì)個(gè)人自由天性的追求,從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了“五四”以來(lái)的時(shí)代精神。徐志摩是大自然的崇拜者,他主張人類接近自然,回歸自然,融合自然。他發(fā)現(xiàn)的“康橋世界”是人類心靈共同的“自然保護(hù)區(qū)”。在詩(shī)中,他與大自然似乎有一種本能的感應(yīng)和認(rèn)同,與大自然達(dá)成和諧,如“我”與“西天的云彩”的感情交流,感覺(jué)到“金柳”具有“新娘”的魅力,“我”想化入康河柔波之中,做“一條水草”的體驗(yàn)等。,課堂演練,1.下列加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(),剖析:A項(xiàng),篙讀o;C項(xiàng),畔讀pn;D項(xiàng),斕讀ln。,B,基礎(chǔ)知識(shí),剖析:A項(xiàng),妍影艷影;B項(xiàng),召搖招搖;D項(xiàng),長(zhǎng)蒿長(zhǎng)篙。,2.下列詩(shī)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.那河畔的金柳,/是夕陽(yáng)中的新娘;/波光里的妍影,在我的心頭蕩漾。B.軟泥上的青荇,/油油的在水底召搖;/在康河的柔波里,/我甘心做一條水草!C.那榆蔭下的一潭,/不是清泉,是天上虹;/揉碎在浮藻間,/沉淀著彩虹似的夢(mèng)。D.尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)蒿,/向青草更青處漫溯;/滿載一船星輝,/在星輝斑斕里放歌。,C,3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,不正確的一項(xiàng)是(),B,A.B.C.D.,剖析:自出機(jī)杼:比喻詩(shī)文的構(gòu)思和布局別出心裁,獨(dú)創(chuàng)新意。不刊之論:是指不能改動(dòng)或不可磨滅的言論,形容言論確當(dāng),無(wú)懈可擊。登堂入室:比喻學(xué)問(wèn)、技能由淺入深、循序漸進(jìn),達(dá)到更高水平。也作“升堂入室”。不忍卒讀:不忍心讀完,形容文章悲慘動(dòng)人。罪不容誅:罪大惡極,處死都不能抵償。與“死有余辜”同義。差強(qiáng)人意:大體上還能使人滿意。,4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.能否推動(dòng)兩國(guó)之間的自由貿(mào)易,加強(qiáng)文明交流互鑒,密切雙方在教育、旅游、體育等領(lǐng)域的聯(lián)系,是引導(dǎo)中澳關(guān)系能夠走向更為廣闊前景的關(guān)鍵。B.對(duì)作家和文章,我一向是懷著類似的景仰和認(rèn)同,但近年來(lái),所見(jiàn)最多的卻是一些打著作家名頭做幌子的勢(shì)利主義者,把寫作當(dāng)作獲取名利的工具。C.最近,在馬達(dá)加斯加首都連續(xù)發(fā)生了幾起針對(duì)中國(guó)國(guó)民的惡性刑事案件,這些案件涉及的受害人主要以做生意、開(kāi)餐館、辦中醫(yī)診所等方式賺錢謀生。D.明代航海指南順風(fēng)相送中的一段關(guān)于釣魚島的文字是目前能證明中國(guó)人最早發(fā)現(xiàn)、命名和利用該島嶼的文獻(xiàn)資料,是有力的歷史證據(jù)。,D,剖析:A項(xiàng),兩面對(duì)一面,在引導(dǎo)前加“能否”,或去掉“能夠”。B項(xiàng),句式雜糅,“打著做”錯(cuò)誤。C項(xiàng),不合邏輯內(nèi)容交叉無(wú)法并列,“做生意”范圍較大,和后面內(nèi)容有包含關(guān)系。,美文“悅”讀,偶然徐志摩我是天空里的一片云,偶爾投影在你的波心你不必訝異,更無(wú)須歡喜在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的,方向;你記得也好,最好你忘掉,在這交會(huì)時(shí)互放的光亮!,賞析:有人對(duì)這首詩(shī)做出了這樣的評(píng)價(jià):“劃開(kāi)了他(徐志摩)前后兩期的鴻溝,他抹去了以前的火氣,用整齊柔麗清爽的詩(shī)句,來(lái)寫那微妙的靈魂的秘密?！痹?shī)歌的標(biāo)題“偶然”雖然是很抽象的,但詩(shī)人在行文中卻寫了兩件實(shí)實(shí)在在的事情,一是天空里的云偶爾投影在水里的波心,二是“你”“我”相逢在海上。這些意象很容易使我們想起人世遭際的挫折,情感的陰差陽(yáng)錯(cuò),追悔往事,悵然若失,素材積累,【內(nèi)容素材】在人的情感世界里,惆悵是最叫人難以言傳的。因?yàn)樗侨诵撵`中的稀有元素,只有在豐富而細(xì)膩的感情土壤里才能覓見(jiàn)它的蹤跡。徐志摩憑他一支靈動(dòng)的筆把這種高難度的心靈告白推向極致。他似一片薄如蟬翼的輕紗,似一道若有若無(wú)的薄霧,似一泓明澈照人的清泉,把與康橋依依惜別的心境營(yíng)造得如詩(shī)如畫,使千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者在不經(jīng)意間彈響了隱在深處的心弦?！具m用話題】詩(shī)意的生活;懷舊;親近自然,感悟生命。,謝謝觀賞！,