《因?yàn)橛袗?ài)》演講稿

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1、 《因?yàn)橛袗?ài)》演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師： 大家好！很榮幸能有機(jī)會(huì)參加本次師德演講比賽！ 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 ” 巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教 師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。 ” 不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是 愛(ài)，有愛(ài)才有教育， 因?yàn)閻?ài)才崇高， 無(wú)私的愛(ài)， 是教育的魂！ 所以我今天演講的題目是 ------ 《因?yàn)橛袗?ài)》！ 懷著對(duì)神圣教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那

2、純潔的圣地，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有能傳授給學(xué) 生知識(shí)，為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ------ 那一雙雙渴 求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔，是一塊塊需要用 愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃， 是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園啊！ 而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛(ài)嗎？有支撐這博大的愛(ài)的情懷嗎？剛 投身教育的我，此時(shí)，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因?yàn)?，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。 是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航

3、 第1頁(yè)共4頁(yè) 燈！ 不知大家是否還記得 20XX 年感動(dòng)深圳的一件事？龍華 中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名年僅 29 歲的教師 --- 靳偉杰，在 1 月 23 日下午送四名孩子回家的路上，突然一輛疾速行駛的汽車(chē)如 脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過(guò)來(lái)， 15 米，10 米，9 米， 8 米------ 在這千鈞一發(fā)之際，她來(lái)不及思索，也不容她思 索，靳老師推開(kāi)了身邊的四名孩子，自己卻 ------ 被壓在了 冷酷的車(chē)輪下。大家都說(shuō)： “愛(ài)自己的孩子，是人，用生命 去愛(ài)別人的孩子，靳老師是神！

4、” 她用她年輕的生命，詮 釋了教師的愛(ài) ------ 教師的愛(ài)，是偉大的！ 在一所普通的學(xué)校也發(fā)生過(guò)這么一件事，五（ 1）班的 小林同學(xué)患了骨膜炎，每天都需要有人背著他上學(xué)、放學(xué)，她的父母遠(yuǎn)在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以慢慢把她送到車(chē)上，陪同她坐車(chē)到校，可五（ 1）班在四樓，兩老人無(wú)論怎樣都沒(méi)法把 孩子背上四樓。班主任關(guān)老師知道后，對(duì)老人說(shuō)： “爺爺奶奶，你們把小林送到校門(mén)口就行了，背她上樓的事就交給我 吧！” 三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨，近百天的迎來(lái)送往。關(guān)老師默默地接，默默地送，直到小林的父母從上?；氐綎|莞，

5、把感激的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候，我們才知道這件事。當(dāng)校長(zhǎng)叫來(lái)關(guān)老師和家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)，她平靜地說(shuō)： “我只是做了一件小事而已?！?關(guān)老師用她那默默地行動(dòng)，為我們?cè)忈屃私處煹膼?ài) 第2頁(yè)共4頁(yè) ------ 教師的愛(ài)，是真誠(chéng)的！ 曾記得，辦公室里的促膝談心；曾記得，教室里的諄諄 教誨；曾記得，夜深人靜時(shí)的那一盞不眠的孤燈 ------ 教師 的愛(ài)，無(wú)處不在！ 哪里有教育，哪里就有愛(ài)！ 在我們學(xué)校， 是領(lǐng)導(dǎo)、同事們無(wú)處不在的愛(ài)， 熏陶了我，感染了我，讓我在愛(ài)中更快的成長(zhǎng)！還記得當(dāng)班主任時(shí)，我 曾在班上做過(guò)一

6、次調(diào)查， 內(nèi)容是：我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話， 其中有幾個(gè)孩子類似的話讓我深思： “老師愛(ài)我，我就愛(ài)老 師” 。是?。　罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人， 他才能教育孩子。 ” 我知道了只有熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才 能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛(ài)去溫暖每一 位學(xué)生；只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué) 生進(jìn)行教育。 “愛(ài)” 源于高尚的師德， “愛(ài)” 意味著無(wú) 私的奉獻(xiàn)； 我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)， 不是出自個(gè)人的喜好， 而是出自社會(huì)的需要、教育的需要，是與教師所肩負(fù)的社會(huì) 責(zé)任緊密相連的。

7、 在教育教學(xué)中我常常被學(xué)生的愛(ài)所感動(dòng) ! 怎能忘記，上學(xué)期我得了感冒， 上課時(shí)時(shí)剛開(kāi)口說(shuō)話， 就有學(xué)生問(wèn)我：“老師，你感冒了 ?” 小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。隨即便拿出 各自的“小藥箱” ，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己太幸福了。怎能忘記過(guò)春節(jié)時(shí)，可愛(ài)的學(xué)生 第3頁(yè)共4頁(yè) 們都紛紛打來(lái)電話或短信，送來(lái)美好的愿望和祝福。我們就 這樣在愛(ài)的陽(yáng)光下互相進(jìn)步成長(zhǎng)。 教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。印度大詩(shī)人 泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)： “花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓 我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 ” 讓 我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈； 用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘， 共同托起龍山明天的太陽(yáng)！ 謝謝大家！ 第4頁(yè)共4頁(yè)