安徽省蕪湖市 九年級上冊語文第一次月考試題

A惟余莽莽（無邊無際）  俱往矣（都）略輸文采（差、失）B斷章取義（截?。┮C瀆（輕慢，不敬） 垂手（伸手）C陰晦（陰沉昏暗）無端（無緣無故）  拮據(jù)（手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀D孜孜不倦（勤勉）   不言而喻（明白）   味同嚼蠟（形容寫文章      A、  妖嬈（ro）襁褓（qng）駢進(jìn)（pián）唐雎（j）              B、  承蜩(tiào)枘鑿(luì)鴻鵠(hú)白頻(píng)              C、  風(fēng)騷(so)休浸(jìng)扶掖(yè)樂毅(yuè)               D、  佝僂(gu)舴艋(zé)褻瀆(xiè)縞素(go)2017年秋人教版九年級上冊語文第一次月考試題時(shí)間：120 分鐘滿分：120 分學(xué)生分?jǐn)?shù)：_請你在答卷過程中盡力做到書寫正確、工整、美觀，老師將根據(jù)你的卷面書寫情況給你計(jì)書面 2 分。一、積累與運(yùn)用（23 分）1、下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（）（2 分）2下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2 分）況不好）或說話枯燥無味）3.下列句子沒有語病的一句是（）。（2 分）A筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。B事實(shí)證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。C通過收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。D今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。4找出下列說法表述不正確的一項(xiàng)。（）（2 分）A詩，從文學(xué)角度看，詩、詞、曲都是詩歌；從形式上看，有古體詩、近體詩；從表達(dá)方式看，可分為敘事詩和抒情詩。B小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)和個(gè)人生活的一種文學(xué)樣式。在三要素當(dāng)中，人物形象的塑造是最主要的要素。C議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系是被證明和證明的關(guān)系。而論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。D雨果和莫泊桑都是法國著名的作家。其中莫泊桑是世界著名的“短篇小說”之父，巴黎圣母院就是他的作品。5古詩文默寫。（4 分）田家少閑月，_。夜來南風(fēng)起，_。（觀刈麥）晨起動(dòng)征鐸，_。雞聲茅店月，_。（商山早行）陸游在卜算子詠梅中寫梅高潔、堅(jiān)貞的詩句是_，_。劉方平在月夜中寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動(dòng)的詩句是_，_。6. .綜合性學(xué)習(xí)。（4 分）公元 2007 年 10 月，有著 50 多年歷史的中國航天事業(yè)翻開新的一頁：長征三號甲運(yùn)載火箭載著中國首顆人造月球衛(wèi)星“嫦娥一號”探測器，劃破云霄，飛入太空，奔向月球（1）根據(jù)你的知識(shí)積累，發(fā)揮你的想象，說說我國把這顆探測器命名為“嫦娥”的原因。（2 分）（2）請寫出兩句與月亮有關(guān)的古典詩詞名句。(2 分)（7.參照下列材料中的劃線部分，另選我國兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，仿寫句子。5分）黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓；唯在               ，江南江北，                ；或在                       ，                               ，。二、詩詞鑒賞（4 分）菩薩蠻（宋）高觀國何須急管吹云暝，高寒滟滟開金餅。今夕不登樓，一年空過秋。桂花香霧冷，梧葉西風(fēng)影?？妥硪泻訕颍骞獬钣窈?。注釋： 暝：昏暗。滟滟：月光搖動(dòng)的樣子 金餅：比喻圓月。8.這首詞中體現(xiàn)了季節(jié)特點(diǎn)的詞語有哪些？9.你認(rèn)為作者在詞中表達(dá)的感情發(fā)生了怎樣的變化？1而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量?#160;展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦 恣睢。三、現(xiàn)代文閱讀（45 分）（一） (15 分)我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（10 故鄉(xiāng)是一篇，選自。 2 分）11這幾段文字表達(dá)了我對新生活的()的感情(2 分)A感到惆悵 B.熱切向往C.從充滿迷惘到有了堅(jiān)定信心 D.充滿喜悅的心情12上文中三個(gè)加點(diǎn)“辛苦”的意思分別是（）（2 分）A.奔波勞碌辛勤勞苦處心積慮、挖空心思B 辛勤勞苦奔波勞碌處心積慮、挖空心思C.處心積慮、挖空心思辛勤勞苦.奔波勞碌13 “ 我 想 到 希 望 ， 忽 然 害 怕 起 來 了 ?！?#160;這 句 話 的 意 思 是（3 分），14文末又一次提到“眼前展開一片金黃的圓月” 其作用是什么?(3 分)15. 怎樣理解第 3 段末關(guān)于希望的兩句話的內(nèi)涵？（3 分）（二）中國公學(xué)十八年級畢業(yè)贈(zèng)言（11 分）諸位畢業(yè)同學(xué)：你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。這一句話是：“不要拋棄學(xué)問。”以前的功課也許有一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后進(jìn)少年淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。有人說：“出去做事之后，生活問題急須解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問？”我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問題，自然會(huì)撙衣節(jié)食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器。至于時(shí)間，更不成問題。A達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點(diǎn)鐘看十頁有用的書，每年可看三千六百多頁書；三十年讀十一萬頁書。諸位，十一萬頁書可以使你成一個(gè)學(xué)者了?？墒?，每天看三種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；四圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)半鐘的光陰?？葱?bào)呢？還是打麻將呢？還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！B易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”學(xué)問便是鑄器的工具。拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。（再會(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。 作者：胡適）16.本文的論點(diǎn)是              。本文的論證方式是           、相結(jié)合。（3 分）17.這篇演講行文流暢，層次清晰。其基本的論述思路是：提出贈(zèng)言       表達(dá)希望和祝愿。（2 分）”18.“少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。 請。寫出一句與該意思相同或相近的古詩句（要求是至少連續(xù)的兩句）（2分）19.指出文中畫橫線的兩句話運(yùn)用的論證方法，并簡析其作用。（4 分）AB（三） 閱讀下面文章，完成第題。（17 分）明媚的三月三如期來臨，然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音?！叭氯硹梼焊伞泵康竭@個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下2一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里沒有知曉的那個(gè)謎底。等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。了什么仇呢？“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀那時(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹_。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問一句。多年之后，我長大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們_地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣?！袄喜?，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有“你們讀書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ??！澳怯惺裁床缓媚?？”“那有什么好呢？”老人反問道， 長得快的都是沒用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，沒有說話。我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí)過于順利，就會(huì)在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。當(dāng)然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時(shí)候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時(shí)候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。20、從文中找出一個(gè)能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標(biāo)題，將它寫在橫線上。（2 分）_21、根據(jù)文意，在文中空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~。（2 分）（1）_（2）22 、 第  段 中 作 者 用 “ 一 個(gè) 個(gè) 微 縮 的 芭 蕾 女 郎 ” 比 喻 的 是 ：_                 _ ； 其 作 用 是 ：_。（3 分）23、第段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過 10 個(gè)字）（2 分）謎：底：24、在文中找出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。（2 分）。25、根據(jù)語境，解釋第段中加點(diǎn)詞“芬芳”的意思。（2 分）芬  芳  ：  _26、根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。（4 分）_五、作文（50 分）26.在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不乏各式各樣的報(bào)答：既有子女對父母的，學(xué)生對老師的，受益者對恩人的；也有游子對故鄉(xiāng)的，赤子對祖國的；當(dāng)然，我們也不應(yīng)忽視，還有人類與大自然之間彼此的報(bào)答請以報(bào)答為題，聯(lián)系生活和自己的切身感受，自選角度，寫一篇600 字左右的記敘文。3（參考答案及解析）書寫分（2 分）一、積累與運(yùn)用（21 分）1. （2 分）d2. （2 分）B3.（2 分 ） b4.（2 分）d5. （4 分，每空 0.5 分）（1）五月人倍忙，小麥覆隴黃（2）客行悲故鄉(xiāng)。人跡板橋霜（3）零落成泥碾作塵，只有香如故。（4）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗（6. （4 分，每小題 2 分） 1）示例：嫦娥是我國神話傳說中的形象，家喻戶曉，也象征著中國人民探索月球奧秘的夢想，以嫦娥命名更能體現(xiàn)我國探月事業(yè)的特征。（意思相近即可）（）略（7、 分）示例：除夕同賀迎春納福重九尋幾束茱萸種下四季難忘的殷殷切切和平平安安二、詩詞鑒賞（4 分）8、桂花西風(fēng)9、作者開始時(shí)的心情是歡快開朗的，后來心情就變得愁苦起來。三、現(xiàn)代文閱讀（43 分）（一）（15 分）10.（2 分）小說   吶喊        11.（2 分）c                 12、（2 分）a13、（3 分）對未來沒有明確的答案，不能明確回答新希望。14、（3 分）景物，反映我對新生活想象憧憬，充滿了信心。15、（3 分）作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奮斗追求，希望便“無所謂有',有了希望并為之奮斗追求，希望便無所謂無。人們都向著希望之路奔跑，就會(huì)迎來新生活。這個(gè)結(jié)尾深化主題，給人鼓舞和信心。（二）（11 分）1.（3 分）不要拋棄學(xué)問；立論；駁論1.（2 分）論述學(xué)問的重要；論述怎樣做學(xué)問1.（分）示例：少壯不努力，老大徒傷悲；莫等閑，白了少年頭，空悲切；我生待明日，萬事成蹉跎1.（4 分）A例證（或：事實(shí)論證、舉例論證），用事實(shí)證明“至；于時(shí)間，更不成問題”B引證，用易卜生的話引出學(xué)問對人生成長重要性的說法。（三）（1分）2。（分）刀之愛。      2、（分）僥幸（慶幸）。2（分）、成百上千把跳躍飛舞的刀；形象生動(dòng)地描寫出梨農(nóng)們砍樹技藝的嫻熟和姿勢的優(yōu)美。2、（分）迷：三月三奶奶砍棗樹；底：儲(chǔ)存養(yǎng)料，以利結(jié)果。2、（分）我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？2、（分）醞釀（或釀造）。（、 4 分）在人生旅途上，人們應(yīng)當(dāng)有遇到困難和傷害的思想準(zhǔn)備。（意思對即可）四作文（分）4