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1、小學語文五年級教案——《風雨之夜》教學設計之二
教學目標：
1、能聽出別人說話中內容或語句的錯誤，并幫助改正。
2、初步培養(yǎng)專心聽講，細心分辯的習慣。
重點：訓練專心聽別人說話，仔細分辯別人說話中內容和語句的錯誤。
難點：語句上的錯誤，學生辨別起來有一定難度，聽出了錯誤要改正，這個難度更大。
教學過程：
1、揭題、解題。
揭題后，告訴學生《風雨之夜》 這個課題是這次聽說訓練一段話的題目。
2、明確訓練要求和方法。
（1）自學課文，思考問題。
?、龠@次聽說訓練的要求是什么？
②說話中錯誤一般表現(xiàn)在哪些齋？③要提高聽話的辨
2、析能力，必須養(yǎng)成什么習慣？
?。?）檢查自學情況，教師小結。
3、分步進行訓練。
有音像教材的學校，用聽錄音的方法進行，沒有音像教材的學校，按《教學參考書》提供的材料進行。
第一步：聽句子，指出句子中的錯誤并改正，把改正后的句子說一說。
?。?）我家的小白兔，雪白的眼睛，雪白的毛毛，長長的尾巴，多好看啊！
聽后指名辨別錯在哪里，怎么改。
?。ㄟ@句話錯在小白兔的眼睛不是雪白的而是紅紅的尾巴不是長長的，而是短短的。）
?。?）面對碧波滾滾的大海放聲歌唱。
聽后討論，教師小結，指出這個句子缺少誰，句子不完整。
?。?）在聯(lián)歡會上，李小紅演唱動聽的歌聲
3、。
聽后討論，教師小結時指出，這句話錯在搭配不當，演唱的不該是歌聲，而應是歌曲。
?。?）他穿著一件艱苦樸素的衣服。
聽后討論，教師小結時指出，這句話也錯在搭配不當，衣服只能用樸素來修飾，而不能用艱苦來形容，因此，要刪去艱苦。
（5）昨天傍晚刮了一夜大風。
聽后討論，小結時指出，這話錯在自相矛盾，前言不搭不后語?？砂寻砀臑橥砩匣蛞灰?。
?。?）在班會上，王小兵首先第一個作了發(fā)言。
聽后討論，小結時指出這句話錯在用詞重復，刪去首先或第一個。
?。?）學校把三好學生的名單已經(jīng)公布出來了。
聽后討論，小結時指出，這句話錯在語序先后的次序上，就將把三好
4、學生的名單與已經(jīng)換位。
今天班主任不在，我們可以大鬧天宮了。
啪討論，小結時，這句話雖通順，但在內容上有問題。
從校紀校規(guī)看，不應該大鬧天宮，就改為今天班主任不在，我們應該自學遵守紀律。
第二步：聽《風雨之夜》中的教師和小明的一段對話，指出小明說話中的錯誤并改正。
（1）聽錄音或聽教師說。
（2）扣后指名說說這段中小明說的話有哪些錯誤。
（3）愛句討論。
（4）小結：
?、傥页酝晖盹?，正在做作業(yè)時候，一陳雷聲突然被我嚇了一跳。這話錯在詞序錯亂，可改為突然一陣雷聲，我嚇了一跳，或突然一陣雷聲，把我嚇了一跳。
②我想，值日生會不會把教室的門窗都不關好呢。這話錯在語音表達不清，應當改為我想，值日生會不會把教室的門窗關好了呢。
?、坌@一片漆黑。我看見咱教室的和窗鉤不見，門和窗鉤都沒有鉤好。一片漆黑與我看見有矛盾；門和窗不能同時與鉤好?？筛臑椋盒@一片漆黑，我用電筒一照瞧，看見教室的門鎖和窗鉤不見了，門和窗都沒有關好。
?、芪医庀铝诵瑤В汛敖壚瘟?。這話錯在用詞不夠貼切，可把綁改為扎。
小學語文五年級教案-《風雨之夜》教學設計之二
