部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) （教案+教學(xué)反思）古詩(shī)二首

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1、8 古詩(shī)二首 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。 2.正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 3.展開(kāi)想象，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描述的畫(huà)面，初步感受大自然的神奇、壯麗。 4.感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 1.識(shí)字、寫(xiě)字，背誦課文。 2.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，品詩(shī)賞句，感受詩(shī)人所描繪的美景和詩(shī)人的心境。 ［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí) 第一課時(shí) ［課時(shí)目標(biāo)］ 1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。（重點(diǎn)） 2.能正確、流利地朗讀和背誦《登鸛雀樓》。 3.能展開(kāi)想象，并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描述的畫(huà)面。 4.感悟“只有站得高，

2、才能看得遠(yuǎn)”的道理。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.師：同學(xué)們，今天老師要帶大家到山西游玩。我們先到這座亭樓里坐坐，歇歇腳，欣賞一下它周?chē)木吧?！你們知道這座亭樓叫什么名字嗎？ （出示課件，學(xué)生自由討論） 2.揭題：這就是唐代詩(shī)人王之渙所寫(xiě)的《登鸛雀樓》一詩(shī)中的鸛雀樓。 3.簡(jiǎn)介作者和鸛雀樓。 二、自讀古詩(shī) 師：有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想要看看鸛雀樓的美景了。下面就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己讀讀古詩(shī)吧！ 1.學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 2.同桌互讀，糾正讀音。 3.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（指名讀，男女生比賽讀，小組比賽讀。） 4.教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意朗讀節(jié)奏和停頓

3、。 三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 師：同學(xué)們剛才讀書(shū)讀得很認(rèn)真，很正確，可見(jiàn)昨天在家里都提前讀過(guò)。可是不知道大家生字預(yù)習(xí)得怎么樣？ 1.出示生字詞，采取多種形式認(rèn)讀。（自由讀，指名讀，齊讀。） 2.這么多的生字，你們能幫它們找找朋友嗎？（學(xué)生進(jìn)行口頭組詞練習(xí)。） 師：大家不僅會(huì)讀，還能給它們口頭組詞，真是太棒了。下面，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（教師提醒學(xué)生注意生字的結(jié)構(gòu)以及在田字格中的書(shū)寫(xiě)位置。） 3.學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)，注意正確的筆順，書(shū)寫(xiě)美觀。 4.展評(píng)書(shū)寫(xiě)，獎(jiǎng)勵(lì)。 四、細(xì)讀古詩(shī) 1.課件出示課文圖片。 （1）你看到了什么？能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？ （2）前兩行詩(shī)句說(shuō)的就是這幅圖，誰(shuí)來(lái)讀

4、給大家聽(tīng)？（指名讀第1、2句詩(shī)） 出示：白日依山盡，黃河入海流。 ①理解“依、盡”等字的意思。 （依：挨著，靠著。盡：完，這里指太陽(yáng)依著群山漸漸西沉，最后看不見(jiàn)了。） ②用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)前兩行詩(shī)句的意思。 2.同學(xué)們的理解能力真不錯(cuò)，都能自己說(shuō)出詩(shī)句的意思了，我們?cè)倏纯春髢尚性?shī)句。 (1)詩(shī)人王之渙在鸛雀樓里欣賞美景，他會(huì)想些什么呢？（學(xué)生看圖，試說(shuō)） （2）后兩行詩(shī)句寫(xiě)的就是詩(shī)人想到的，我們一起來(lái)讀一讀。 出示：欲窮千里目，更上一層樓。（欲：想要。窮：盡。更：再。） 五、理解詩(shī)句的含義 1.你體會(huì)過(guò)“站得高，看得遠(yuǎn)”的感覺(jué)嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生從樓層高低、山腳和山頂這些位置的對(duì)

5、比進(jìn)行感悟。） 2.詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，寫(xiě)出了“欲窮千里目，更上一層樓”的千古名句，告訴人們一個(gè)什么道理？（站得高，才能看得遠(yuǎn)。）表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的一種精神？（奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。） 3.讓我們?cè)僮x一讀古詩(shī)，把詩(shī)人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神讀出來(lái)。 六、引導(dǎo)朗讀，背誦古詩(shī) 1.這首詩(shī)前兩句寫(xiě)的是詩(shī)人所看到的，后兩句寫(xiě)的是詩(shī)人心里所想的?？磮D朗誦，把你看到的、感受到的讀出來(lái)。 2.看圖練習(xí)背誦，接上下句背誦，指名背，分組背。 3.完成填空。 今天學(xué)的古詩(shī)是（ ），作者是（ ）代的（ ）。寫(xiě)作者看到的景色的詩(shī)句是（ ）

6、，寫(xiě)作者心里所想的詩(shī)句是（ ）。 第二課時(shí) ［課時(shí)目標(biāo)］ 1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。（重點(diǎn)） 2.能正確、流利地朗讀和背誦《望廬山瀑布》。 3.能展開(kāi)想象，并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描述的畫(huà)面。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.小組比賽，背誦《登鸛雀樓》。 2.導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們和詩(shī)人王之渙一起登上鸛雀樓，飽覽了黃河入海的壯美之景，這節(jié)課我們就隨“詩(shī)仙”李白一起去游覽雄偉壯觀的廬山瀑布，去感受古詩(shī)中的美景吧。 二、出示圖片，理解詩(shī)題 1.（出示課文插圖）師：圖上畫(huà)的是什么？ 2.師：你們知道什么是瀑布嗎？（出示圖片，水流從高高的山上垂直流下來(lái)

7、，多像一匹布啊。） 3.圖中詩(shī)人看到了怎樣的情景呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首寫(xiě)景詩(shī)《望廬山瀑布》，在詩(shī)中找一找答案吧?。ò鍟?shū)課題：望廬山瀑布） 三、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字 1.聽(tīng)教師范讀，初步感知詩(shī)的節(jié)奏和韻味。 2.自由朗讀本課的古詩(shī)。要求：把字音讀準(zhǔn)。 3.讓學(xué)生自由舉手分行讀詩(shī)句，注意字音。 4.學(xué)習(xí)生字“瀑、布、爐、煙、遙、川”，重點(diǎn)正音“瀑”。（說(shuō)說(shuō)在讀這6個(gè)字時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么。如：“布、瀑、爐”的韻母相同。） 5.齊讀古詩(shī)。 四、朗讀感悟，交流理解 1.學(xué)生自讀，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，什么地方有疑問(wèn)。小組內(nèi)互相交流。 2.全班交流：（教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)點(diǎn)撥和引導(dǎo)）

8、 （1）出示詩(shī)句：日照香爐生紫煙 理解“香爐”?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)香爐沒(méi)有，在這里指什么？“紫煙”在這里實(shí)際指的是什么？為什么會(huì)是紫色的？抓住“生”字，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 （2）出示詩(shī)句：遙看瀑布掛前川 理解“遙”“掛”，為什么瀑布會(huì)掛在山川的前面？抓住“遙”字，讓學(xué)生明白這句話(huà)寫(xiě)的是遠(yuǎn)景，抓住“掛”字，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 （3）出示詩(shī)句：飛流直下三千尺理解“飛”，“飛流”說(shuō)明什么？“三千尺”又說(shuō)明什么？（課件演示：瀑布的壯觀）如果你看到這樣的景色，你會(huì)說(shuō)什么？（學(xué)生想象自由作答）指導(dǎo)朗讀。 （4）出示詩(shī)句：疑是銀河落九天 理解“疑”，“落九天”說(shuō)明什么？（銀河：晴天的夜晚，天空呈現(xiàn)出一條

9、明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星星，看起來(lái)像一條銀白色的大河。九天：形容極高的天空。） 3.簡(jiǎn)介詩(shī)人李白，交流收集的資料。 4.朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 書(shū)寫(xiě)“照、爐、煙、掛、川”5個(gè)生字。 1.啟發(fā)學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，記憶字形，教師點(diǎn)撥。 2.重點(diǎn)指導(dǎo)： 煙、爐：這兩個(gè)字的“火”字旁最后一筆捺變點(diǎn)。 川：注意每一畫(huà)間的間距相等，第一筆是撇，不是豎。 3.學(xué)生先觀察范字，再書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。 4.交流評(píng)價(jià)。 ［教學(xué)板書(shū)］ 8古詩(shī)二首 登鸛雀樓 景——白日山 黃河 情——窮千里目上一層樓 站得高 看得遠(yuǎn) 望廬山瀑布 遠(yuǎn)看一條白練掛山前 聯(lián)想以為銀河從天落 雄偉壯觀 ［教學(xué)反思］ 為了讓學(xué)生感受到大自然的美，體會(huì)到詩(shī)人的思想感情，我在本課教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生仿佛置身于大自然中。 本課兩首古詩(shī)一首是五言，一首是七言，在教學(xué)安排上，《登鸛雀樓》側(cè)重于讓學(xué)生在理解字意和詩(shī)句的基礎(chǔ)上，讀通、讀好、背好這首詩(shī)，并領(lǐng)悟“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩(shī)所蘊(yùn)含的道理?！锻麖]山瀑布》側(cè)重于讓學(xué)生領(lǐng)略廬山瀑布的雄偉壯觀和恢宏氣勢(shì)，在體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然的思想感情中逐詞逐句理解詩(shī)意。最后，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的意境及詩(shī)人用詞的精妙。