黑龍江省《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》人教版高中語(yǔ)文選修第四單元《〈人間詞話〉十則》同步檢測(cè)

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1、黑龍江省《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》人教版高中語(yǔ)文選修第四單元《〈人間詞話〉十則》同步檢測(cè) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列加線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 然遽以此意解釋諸詞遽：立刻。 B . 然二者頗難分別頗：很。　　　　　 C . 稼軒之詞豪 豪：豪邁。 D . 持此以衡古今之作者衡：衡量?！　　　? 2. （2分） 下列句子中加線詞與例句的虛詞解釋相同的一項(xiàng)是（ ） 例：無(wú)二人之胸襟而學(xué)其詞 A . 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

2、 B . 吾欲之南海，何如 C . 輟耕之壟上 D . 東割膏腴之地，北收要害之郡 3. （2分） 下列句中加線的“為”字的意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A . 故不知何者為我，何者為物 B . 吾屬今為之虜矣 C . 中峨冠而多髯者為東坡 D . 如今人方為刀俎，我為魚肉 4. （2分） 下列加線詞的活用不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 （ ） A . 白鳥悠悠下 B . 昨夜西風(fēng)凋碧樹 C . 亦必鄰于理想故也 D . 持此以衡古今之作者 5. （2分） 下列句子是被動(dòng)句的一項(xiàng)是 （ ） A . 采菊東籬下 B . 恐為晏、歐諸公所不許也 C

3、. 于此二事皆未夢(mèng)見 D . 亦必鄰于理想故也 6. （2分） 下面的詩(shī)句屬于“有我之境”的一項(xiàng)是（ ） A . 明月出天山，蒼茫云海間 B . 星垂平野闊，月涌大江流 C . 明月松間照，清泉石上流 D . 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤 7. （2分） 下列對(duì)文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作者以“境界”來(lái)論詞的格調(diào)之高下，指出有“境界”則有“高格”，才能產(chǎn)生名句，并論及五代、北宋詞高文藝就分成了理想與寫實(shí)兩大派。 B . 作者借宋詞中的語(yǔ)句來(lái)談治學(xué)的三境界，這三種境界，三個(gè)階段，多個(gè)比喻，從不同角度探討了文藝乃至人生的規(guī)律性問題。 C . “寫有我之

4、境者為多”，而能達(dá)到物我渾然境地的“無(wú)我之境”，就較為難得，但都能給人以美感。后者“此在豪杰之士能自樹立耳”。 D . 王國(guó)維認(rèn)為“境非獨(dú)謂景物也。喜怒哀樂，亦人心中之一境界”。而崇尚“真”則是他的一貫思想，他認(rèn)為只有“真感情者，謂之有境界”。 8. （2分） 下列語(yǔ)句中加線的詞語(yǔ)，古今意思不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 因大詩(shī)人所造之境，必合乎自然 B . 所寫之境，亦必鄰于理想故也 C . 故物皆著我之色彩 D . 境非獨(dú)謂景物也 9. （2分） 下列境界中，是“有我之境”的一項(xiàng)是 （ ） A . 明月松間照，清泉石上流。 B . 葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一

5、風(fēng)荷舉。 C . 碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 D . 玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。 10. （2分） 下列詩(shī)句中，不屬于“樂景寫哀情”的一項(xiàng)是 （ ） A . 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 B . 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。 C . 昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。 D . 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色春。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 11. （2分） 下列加線詞古今詞義相同的一項(xiàng)是 （ ） A . 此在豪杰之士能自樹立耳 B . 大家之作 C . 無(wú)慮百數(shù)十家

6、 D . 卻與小姑別 12. （2分） 對(duì)下列詩(shī)句中加線詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “采菊東籬下，悠然見南山”中“見”字用得極妙，“見”是無(wú)意中的偶見，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無(wú)我之境”。 B . “紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，用通感的手法，把視覺感受變成聽覺感受，逼真地刻畫出紅杏怒放的蓬勃生機(jī)，又滿含著詩(shī)人喜迎春色的歡愉之情，是“有我之境”。 C . “云破月來(lái)花弄影”中的“弄”字，細(xì)致描繪出微風(fēng)中、月色下花兒婆娑搖曳的情狀，表達(dá)對(duì)美好春夜的喜愛留戀，及對(duì)春色闌珊的惋惜，是“無(wú)我之境”。 D . “春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”是形

7、容詞用作動(dòng)詞，和煦春風(fēng)吹拂，千里江岸，一片新綠，詩(shī)人把看不見的春風(fēng)轉(zhuǎn)化成鮮明的視覺形象，寫出了春風(fēng)的精神。 13. （2分） 下列語(yǔ)句中加線的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 交施之而交受之　交：交替。 B . 各加以力而各不任其咎咎：過錯(cuò)。 C . 無(wú)時(shí)而不可墜于吾前墜：降臨。 D . 而懲黛玉之孤僻懲：恐懼。 14. （2分） 下列語(yǔ)句中加線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . ①極其所有之能力以交構(gòu)之者②各加以力而各不任其咎 B . ①躬丁其酷，而無(wú)不平之可鳴②忌黛玉之才而虞其不便于己 C . ①其感人賢于前二者遠(yuǎn)甚②王夫人固親于薛氏 D .

8、①極其所有之能力以交構(gòu)之者②以其罕見之故 15. （2分） 下列句子中加線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 豈特百倍于臺(tái)而已哉　　豈特：豈止。 B . 臺(tái)猶不足恃以長(zhǎng)久恃：依靠。 C . 退而為之記退：后退。 D . 方其未筑也 方：當(dāng)，在。 二、 填空題 (共5題；共6分) 16. （1分） 綠楊煙外曉寒輕，________。(宋祁《玉樓春》) 17. （1分） 沙上并禽池上暝，________。(張先《天仙子》) 18. （1分） ________。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花》) 19. （1分） ________，為伊消得人憔悴。 20.

9、（2分） 眾里尋他千百度，________，那人卻在，________。(辛棄疾《青玉案》) 三、 閱讀題 (共5題；共40分) 21. （10分） 閱讀文本選段，翻譯文中劃線句子。 詞以境界為最上。有境界則自成高格，自有名句。五代、北宋之詞所以獨(dú)絕者在此。 有造境，有寫境，此理想與寫實(shí)二派之所由分。然二者頗難分別。因大詩(shī)人所造之境，必合乎自然，所寫之境，亦必鄰于理想故也。 有有我之境，有無(wú)我之境?！皽I眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去。”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。”有我之境也?！安删諙|籬下，悠然見南山?！薄昂ㄥｅＦ穑坐B悠悠下。”無(wú)我之境也。有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩

10、。無(wú)我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫有我之境者為多，然未始不能寫無(wú)我之境，此在豪杰之士能自樹立耳。 無(wú)我之境，人惟于靜中得之。有我之境，于由動(dòng)之靜時(shí)得之。故一優(yōu)美，一宏壯也。 境非獨(dú)謂景物也。喜怒哀樂，亦人心中之一境界。故能寫真景物、真感情者，謂之有境界。否則謂之無(wú)境界。 文中劃線的兩個(gè)句子該如何準(zhǔn)確翻譯？ （1） 因大詩(shī)人所造之境，必合乎自然，所寫之境，亦必鄰于理想故也。 （2） 無(wú)我之境，人惟于靜中得之。有我之境，于由動(dòng)之靜時(shí)得之。 22. （10分） 閱讀下面的文字，翻譯劃線句子。 情采(節(jié)選) 劉　勰 圣賢書辭，總稱文章，非采而何？夫水

11、性虛而淪漪結(jié)，木體實(shí)而花萼振，文附質(zhì)也?；⒈獰o(wú)文，則鞟同犬羊①；犀兕有皮，而色資丹漆，質(zhì)待文②也。若乃綜述性靈，敷寫器象，鏤心鳥跡之中，織辭魚網(wǎng)之上，其為彪炳，縟采名矣。 故立文之道，其理有三：一曰形文，五色是也：二曰聲文，五音是也；三曰情文，五性是也。五色雜而成黼黻③，五音比而成韶夏④，五性發(fā)而為辭章，神理之?dāng)?shù)也。 《孝經(jīng)》垂典，喪言不文⑤；故知君子常言，未嘗質(zhì)也。老子疾偽，故稱“美言不信”，而五千精妙⑥，則非棄美矣。莊周云“辯雕萬(wàn)物”，謂藻飾也。韓非云“艷乎辯說(shuō)”，謂綺麗也。綺麗以艷說(shuō)，藻飾以辯雕，文辭之變，于斯極矣。 (節(jié)選自《文心雕龍情采》) 【注】 ①《論語(yǔ)顏淵》：“文猶質(zhì)也

12、，質(zhì)猶文也；虎豹之鞟，猶犬羊之鞟?！表A (ku)：去了毛的皮革。②質(zhì)待文：這說(shuō)明內(nèi)容和形式的關(guān)系的又一個(gè)方面。③黼黻(fǔ f)：古代禮服上的花紋。黼：半白半黑的斧形。黻：半黑半青的兩個(gè)“己”字形。④五音：宮、商、角、徴(zhǐ)、羽，指作品的聲韻。包括《樂府》篇“聲為樂體”“詩(shī)聲曰歌”的“聲”，和《聲律》篇講的宮商聲韻。比：綴輯。《韶(sho) 》：舜時(shí)的樂名?！断摹罚河頃r(shí)的樂名。⑤喪言不文：指哀悼父母的話不應(yīng)有文采?！缎⒔?jīng)喪親》：“孝子之喪親也，哭不偯(yī)，禮無(wú)容，言不文?！雹尬迩Ь睿杭础兜赖陆?jīng)》，因它共有五千多字。 解析　第(1)句“非采而何”是反問句，意思是“不是文采是什么”。

13、第(2)句中“疾”的意思是“痛恨”，“信”的意思是“真實(shí)”，“五千精妙”是指老子的《道德經(jīng)》5 000余字的華美的言辭。 下面兩個(gè)句子該如何準(zhǔn)確翻譯？ （1） 圣賢書辭，總稱文章，非采而何？ （2） 老子疾偽，故稱“美言不信”，而五千精妙⑥，則非棄美矣。 23. （5分） 王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋?；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝说谌骋病Ｏ旅娴脑?shī)句也可理解為求學(xué)和治學(xué)的一種境界，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)，用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種

14、境界的理解。 此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！钋逭铡兑患裘贰? 答： 24. （10分） 閱讀下面《孟子》選段，回答問題。 （一）互鄉(xiāng)①難與言，童子見，門人惑。子曰：“與②其進(jìn)也，不與其退也，唯何甚！人潔己以進(jìn)，與其潔也，不保③其往也。” （二）孟子曰：“教亦多術(shù)也，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！? ①互鄉(xiāng)：魯國(guó)的鄉(xiāng)名，其鄉(xiāng)風(fēng)俗惡劣。②與：贊許　③保：追究 （1） 材料（一）體現(xiàn)了孔子的什么教育主張？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2） 孟子提出“不屑之教”，和材料（一）中的孔子的思想是否矛盾，請(qǐng)說(shuō)明理由。 25. （5分） 說(shuō)出“是故國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚；賢良

15、之士寡，則國(guó)家之治薄?！钡暮x。 “故官無(wú)常貴，而民無(wú)終賤。有能則舉之，無(wú)能則下之”包含哪些意思？2包含哪些1世 賞析：這種思想，在當(dāng)時(shí)具有超越時(shí)代的意義。它超越了統(tǒng)治者世代承襲地位和財(cái)富的政治生態(tài)，為出身社會(huì)下層的人才進(jìn)入管理階層開啟了誘人的前景。這種思想，突破了任人唯親的弊政，正是墨子尚賢思想的精華所在，直到今天，他的這種思想仍舊放射著耀眼的光芒。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 填空題 (共5題；共6分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 三、 閱讀題 (共5題；共40分) 21-1、 21-2、 22-1、 22-2、 23-1、 24-1、 24-2、 25-1、