《2018-2019版高中地理 第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 單元活動 學會小區(qū)域調查課件 魯教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019版高中地理 第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 單元活動 學會小區(qū)域調查課件 魯教版必修3.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、單元活動 學會小區(qū)域調查,第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路,,1.通過閱讀教材，了解小區(qū)域調查的目的與意義。 2.聯系實例，掌握小區(qū)域調查的方法與步驟。 3.結合廬山小區(qū)域的相關資料，明確小區(qū)域調查的內容，初步學會撰寫調查報告。,學習目標,,,自主學習,達標檢測,,互動探究,內容索引,自主學習,,一、調查的目的與意義,1.對區(qū)域而言,了解區(qū)域的__________ 分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展存在的問題 提出解決問題的_____________,,2.對學生而言,掌握 的方法 提高獲取知識的能力 提高運用所學知識解決實際問題的能力,,地理特征,措施和建議,區(qū)域調查,,二、調查的方法與步驟,1.調查方法：
2、 、調查訪問、問卷調查。 2.調查步驟,野外實地考察,選定調查內容與,―→,制定調查計劃,―→,進行 調查,―→,整理調查資料,―→,撰寫_________,―→,交流調查成果,―→,課題,實地,調查報告,答案 不一定。路線考察是沿著某一條選定的線路考察，主要了解地理現象的分布及變化規(guī)律。典型地段考察則是對一些重要的點做深入的調查研究。兩者的結合，有利于正確認識某一地區(qū)的地理現象。,[思考] 1.野外考察時，路線考察和典型地段考察是否一定要截然分開？,答案,,三、調查的內容,1.對象 (1)自然環(huán)境：觀察各種 ，形成對區(qū)域地理環(huán)境的 認識。 (2)人類經濟活動：對區(qū)域發(fā)展的 、發(fā)展
3、現狀、存在問題等進行全面的實地調查。,自然現象,感性,社會經濟條件,2.內容,調查 調查,,綜合性,專題性,自然地理專題 人文地理專題,,3.撰寫調查報告 (1)基本要求：是對調查工作的全面總結，要對資料進行分析歸納，得出結論。報告最好附上相關地圖、 ，論述和結論要簡明、清楚，富有說服力和感染力。 (2)基本內容：包括 、被調查區(qū)域的地理概況、地理考察中________ 的分析、解決問題的 、結束語、主要參考文獻等。,圖表和照片,引言,主要問題,意見和建議,答案 此調查主要是針對泉水分布這一主題進行的，因此屬于專題性調查中的自然地理專題調查，宜采用野外實地考察的調查方法。,
4、[思考] 2.濟南因“家家泉水戶戶垂柳”著稱于天下，素有“泉城”的美譽，也被稱為“泉都”。如果對濟南泉水分布進行調查，你知道按調查內容屬于哪類調查？宜采用什么調查方法嗎？,答案,知識歸納,互動探究,閱讀圖文材料，探究下列問題。,,探究點 區(qū)域調查的方法和內容,我國第三大島——崇明島形成至今，雖然“身體”在不斷“長大”，但在上海的經濟地位卻一直“長不大”。,1.崇明島的“身體”之所以在不斷“長大”，主要是因為_______________ ____________________________；調查這一現象的最好方法是__________ _____。,長江攜帶的泥沙在此不斷堆積,河口流速減緩
5、，,野外實地,考察,答案,2.崇明島在上海的經濟地位一直“長不大”，為獲得相關詳細資料，最好的調查方法是__________。,調查訪問,答案,3.崇明島在上海的經濟地位一直“長不大”，有人認為主要是由于受長江阻隔，交通不便。你是否同意這種說法？________。如果要開展調查，最好的調查方法是__________。,同意,問卷調查,答案,4.崇明島開發(fā)前景良好的可再生能源是________；為此開展的調查類型應屬于________性調查。,風能,專題,答案,5.崇明島開發(fā)總體規(guī)劃提高，崇明島作為國務院確定的上海可持續(xù)發(fā)展重要戰(zhàn)略空間，到2020年將建設成森林花園島、旅游度假島、生態(tài)住區(qū)島和科
6、技研發(fā)島，成為國際一流、國內領先的具有可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略示范作用的“生態(tài)島區(qū)”。為認識崇明島的發(fā)展對上海市服務長江三角洲的重大意義，可以開展的調查內容有哪些？,答案 地理位置、生態(tài)環(huán)境質量改善等對區(qū)域發(fā)展的影響，區(qū)域產業(yè)結構對就業(yè)的影響，產業(yè)分布對人口流動的影響等。,答案,1.區(qū)域調查的方法,2.區(qū)域調查的內容 依據調查內容，小區(qū)域調查可分為綜合性調查和專題性調查兩類，具體內容見下表：,紅色旅游是指以革命紀念地、紀念物以及所承載的革命精神為內涵，以現代旅游為基本形式，組織接待旅游者參觀游覽、學習革命歷史知識、接受革命傳統(tǒng)教育和振奮精神等。與其一起備受歡迎的便是各具特色的紅色旅游產品。某景點委托一課
7、題組開發(fā)紅色旅游產品，課題組首先對該景點的革命歷史背景進行調研。據此回答1～2題。 1.此次對革命歷史背景的調研最好采用的調查方法是 A.野外實地考察 B.調查訪問 C.問卷調查 D.隨走隨問,答案,√,解析,解析 解答該題要明確紅色旅游資源主要包括哪些方面的內容(如革命英雄人物及他們戰(zhàn)斗和生活過的地方、戰(zhàn)爭地點、重要革命會議會址等)，要調查這些內容，必須與了解這些內容的有關人員接觸才能獲得。,2.其調查對象主要包括 ①紀念品生產廠家 ②該景點的文獻研究人員 ③各紅色旅游點的參觀者 ④相關革命事件的參與者及其親友 A.①② B.②③ C.③④ D.②④,答案,√,解析,解析 需要調查的
8、對象包括該景點的文獻研究人員和相關革命事件的參與者及其親友。,達標檢測,1.下列有關小區(qū)域調查的說法，正確的是 A.小區(qū)域調查是為了了解一個地區(qū)的自然地理特征 B.小區(qū)域調查是為了了解區(qū)域的人文地理特征 C.小區(qū)域調查可以提高學生的綜合能力 D.小區(qū)域調查是可持續(xù)發(fā)展的基本目標,1,2,3,4,5,答案,解析,解析 小區(qū)域調查可以了解區(qū)域地理特征，分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展存在的問題，并提出解決問題的措施和建議；對學生而言，有助于提高獲取知識的能力、運用所學知識解決實際問題的能力，可以培養(yǎng)學生的綜合素質。D項屬于因果關系倒置。,√,解析 野外實地考察是自然地理調查最常用的一種方法。,2.自然地理調查最
9、常用的一種方法是 A.野外實地考察 B.調查訪問 C.問卷調查 D.路線考察,答案,√,解析,1,2,3,4,5,小區(qū)域調查的內容很廣，涉及自然環(huán)境與人類經濟活動的方方面面；小區(qū)域調查的課題很多，可以是研究性課題，也可以是開放性課題。據此完成3～4題。 3.若對我國最大的湖泊青海湖進行區(qū)域調查，那么調查的第一項內容是 A.青海湖的面積 B.青海湖的地理位置 C.青海湖的生態(tài)狀況 D.青海湖的自然地理特征,解析 小區(qū)域調查的首要內容是區(qū)域地理位置。,答案,√,解析,1,2,3,4,5,4.對青海湖及其周圍存在的環(huán)境問題研究及制定的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略屬于 A.綜合性調查的內容 B.自然地理專題調
10、查的內容 C.人文地理專題調查的內容 D.專題性調查的內容,1,2,3,4,5,解析 對區(qū)域內可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的研究屬于綜合性調查內容。,答案,√,解析,5.讀“黃河沿岸某城市示意圖”，回答下列問題。,1,2,3,4,5,(1)該城市的空間形態(tài)呈狹長形，城市功能分區(qū)呈____________布局，造成這種狀況的主要自然因素是______。 (2)對該地石化工業(yè)布局及生態(tài)環(huán)境影響的調查，選擇的方法最好是______ ______________________和_________兩種，它屬于______調查的內容。 (3)撰寫調查報告時，首先寫_____。,分散疏松式,地形,地考察(或典型地段考察),野外實,調查訪問,專題性,引言,答案,
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