《識(shí)字5 動(dòng)物兒歌》導(dǎo)學(xué)案

凌云縣第一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案科目語文章節(jié)第五單元課題識(shí)字5 動(dòng)物兒歌教學(xué)內(nèi)容主撰人雷美秀授課年級(jí)一年級(jí)課時(shí)安排共2課時(shí)用案人授課班級(jí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.背誦課文，能感知兒歌的韻律美，激發(fā)學(xué)生愛讀詩歌的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)具使用PPT課件導(dǎo)學(xué)流程過程導(dǎo)案學(xué)案個(gè)性化備課出示目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.背誦課文，能感知兒歌的韻律美，激發(fā)學(xué)生愛讀詩歌的興趣。1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.背誦課文，能感知兒歌的韻律美，激發(fā)學(xué)生愛讀詩歌的興趣。自主學(xué)習(xí)1.導(dǎo)語：夏姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來了，很多昆蟲、小動(dòng)物也悄悄地跟著夏姑娘一起走上了夏的舞臺(tái)。你瞧，蜻蜓正在小河的上空展翅飛翔，蜜蜂在花叢間嗡嗡地唱著勤勞的歌小朋友們，讓我們一起去看看它們，并與它們打個(gè)招呼吧?。ㄕ故靖鞣N小動(dòng)物在草叢間穿梭的情形。）2.指名說。3.出示課題，齊讀。過渡：我們來看看課文是怎么描述這幅圖的。4.學(xué)生自由讀課文。5.指讀課文。6.這首兒歌里講了哪些蟲寶寶？你在課文里畫出來，好嗎？7.指名說并讀出這些昆蟲名稱。（課件展示）8.各種形式的讀，認(rèn)熟這些詞語。9.再指名認(rèn)讀課文，認(rèn)識(shí)形聲字。（1）運(yùn)用形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)記生字（課件出示：帶有蟲字旁的生字詞）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁“蟲”。（2）師小結(jié)。1.學(xué)生看課件，思考課件上有哪些小動(dòng)物，同桌討論，準(zhǔn)備回答。2.學(xué)生回答圖片上的各種動(dòng)物，相互指正。3.學(xué)生齊讀課題。1.學(xué)生自由讀課文，圈出文中寫蟲寶寶名字的詞，組內(nèi)互讀互評(píng)。4.指名讀出這些昆蟲名稱。5.各種形式的讀，認(rèn)熟這些詞語。全班交流。6.認(rèn)讀生字卡：蜻 蜓 螞 蟻 蜘 蛛7.學(xué)生找發(fā)現(xiàn)，知道以上生字都有“蟲”旁。8.認(rèn)讀生字：迷 藏 造 食 糧網(wǎng) 間 運(yùn) 池 歡9.組內(nèi)互讀，齊讀生詞卡展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)食糧、結(jié)網(wǎng)忙。合作探究1.看圖，指名以“誰在哪里”的句式說話。2.教師范讀兒歌，學(xué)生聽記，說說兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，記住了哪些詞語哪些句子。3.打開課文，借助拼音自由讀兒歌。4.同桌互讀，學(xué)習(xí)輕松的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)把兒歌讀正確讀流利。1.用“誰在哪里干什么”的句式說話。2.學(xué)生聽記，說說兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，記住了哪些詞語哪些句子。3.打開課文，借助拼音自由讀兒歌。4.同桌互讀，學(xué)習(xí)輕松的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)把兒歌讀正確讀流利。展示交流1.檢查“展、運(yùn)、網(wǎng)”。請(qǐng)學(xué)生畫蜘蛛網(wǎng)或自己知道的網(wǎng)的樣子，幫助記憶“網(wǎng)”字。給“網(wǎng)”字?jǐn)U詞：你還知道有什么網(wǎng)？2.指名讀兒歌。正音，指導(dǎo)朗讀。跟讀、齊讀。3.質(zhì)疑，引導(dǎo)理解。根據(jù)質(zhì)疑情況引導(dǎo)理解“展翅飛”、“捉迷藏”、“造宮殿”。4.想想、說說兒歌的句式與剛才我們用“誰在哪里干什么”的句式說的話有什么不一樣。明白兒歌句式特點(diǎn)：誰（兩個(gè)字）哪里（兩個(gè)字）干什么（三個(gè)字），所以整首兒歌讀起來朗朗上口，特別好聽。5.以一問一答的方式引導(dǎo)朗讀與背誦。如：什么空中展翅飛？蜻蜓空中展翅飛。6.學(xué)習(xí)寫生字 （1）說說“間”的結(jié)構(gòu)，觀察田字格中門與日所占的位置與寫法。教師范寫，邊寫邊說每一筆要注意的地方。學(xué)生描紅、寫字。（2）范寫“池”。書寫“池”。教師邊寫邊說注意三點(diǎn)水。學(xué)生描紅、寫字。（3）作品展示，全班交流。6.讀兒歌。跟讀、齊讀。7.說說韻文句式和“誰在哪里干什么”有什么不一樣。8.以一問一答的方式引導(dǎo)朗讀與背誦。（組內(nèi)帶讀，讀熟，直到會(huì)背為止）9.全班朗讀韻文并背誦。1.認(rèn)讀生字：間池2.說說“間”和“池”的結(jié)構(gòu)，觀察田字格中所占的位置。3.學(xué)生描紅、寫字。同桌交流評(píng)價(jià)。4.作品展示，全班交流。5.認(rèn)真完成作業(yè)。達(dá)標(biāo)測評(píng)1. 選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“”。 螞蟻(yy)蜻蜓(tíntín) 蜘蛛(zhz) 捉迷藏(cánzàn)2.回憶課文，巧選擇。 1 池中游得歡。 A蚯蚓B蝌蚪 3螞蟻地上 。 A捉迷藏B運(yùn)食糧糾錯(cuò)鞏固學(xué)后反思目標(biāo)完成問題所在努力方向年級(jí)組長簽名： 時(shí)間： 年 月 日- 4 -