2018年秋七年級歷史上冊 第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革 第6課 動蕩的春秋戰(zhàn)國時期同步檢測（含解析） 新人教版

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1、 第6課 動蕩的春秋戰(zhàn)國時期 一、選擇題 1.與其他歷史時期相比較，春秋時期最主要的社會面貌可以用下列哪個詞匯來概括最為恰當(??? ) A.?爭霸?????????????????????????????????????B.?伐虐?????????????????????????????????????C.?分封?????????????????????????????????????D.?變法 【答案】A 【解析】【分析】春秋時期，王室衰弱，諸侯爭霸。先后出現(xiàn)了齊桓公、晉文公、楚莊王等五個霸主。選A?！军c評】考查春秋時期的特點 2.既是春秋五霸的

2、霸主又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是（??? ） ①楚國? ②晉國? ③齊國? ④吳國? ⑤燕國? ⑥韓國 A.?①③④?????????????????????????????????B.?②③④⑤?????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????D.?④⑤ 【答案】C 【解析】【分析】春秋時期霸主有：齊國的齊桓公，宋國的宋襄公，晉國的晉文公，秦國的秦穆公和楚國的楚莊王。戰(zhàn)國七雄指的是齊國、楚國、秦國、燕國、趙國、魏國和韓國。既是春秋五霸的霸主又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是①③。故選

3、C。 【點評】本題以春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄為背景，考查的是學生對春秋五霸和戰(zhàn)國爭雄的知識點。本題考查的是春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的知識點。 3.公元前770年，周平王在諸侯支持下，把都城東遷至（　?。?，我國歷史由此進入東周時期。 A.?鎬京?????????????????????????????????????B.?洛邑?????????????????????????????????????C.?西安?????????????????????????????????????D.?咸陽 【答案】B 【解析】【分析】公元前770年，周平王東遷洛（洛邑），東周開始。故

4、選B。 【點評】本題考查東周的開始。 4.請按照稱霸的先后順序正確排列下列霸主（? ） ①齊桓公②秦穆公③楚莊王④晉文公 A.?①②③④???????????????????????????B.?①④③②???????????????????????????C.?①④②③???????????????????????????D.?②③④① 【答案】B 【解析】【分析】依據(jù)所學可知，春秋時期，周天子失去了往日的權勢，幾個大的諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，趁機爭霸，出現(xiàn)了齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王等霸主，按先后順序正確排列是①④③②。 故答案為B

5、。 【點評】本題考查學生識記知識的能力。本題難度適中。 5.對齊桓公的“尊王攘夷”口號的正確 理解是(??? ) A.?尊崇天子，抵御周邊少數(shù)民族的進攻??????????????????B.?響應天子號令驅趕進擾的少數(shù)民族 C.?尊重大王，攻打諸侯國???????????????????????????????????????D.?自稱天子，消滅敵人 【答案】A 【解析】【分析】本題考查學生的理解能力?！白鹜跞烈摹敝械摹巴酢敝钢芴熳?，“夷”指少數(shù)民族，齊桓公實施的“尊王攘夷”指尊崇天子，抵御周邊少數(shù)民族的進攻。故選A。【點評】考查“尊王攘夷”的含義

6、 6.在我國古代，人們常以“?！薄案弊鳛槊⒆?，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位大力士姓牛，字子耕。這反映了牛耕技術在當時備受人們推崇。牛耕的使用開始于（??? ） A.?春秋后期???????????????????????????B.?戰(zhàn)國時期???????????????????????????C.?隋唐時期???????????????????????????D.?宋元時期 【答案】A 【解析】【分析】根據(jù)所學可知，我國的牛耕出現(xiàn)在春秋后期，戰(zhàn)國時期得到推廣，A項符合題意；BCD三項均在春秋戰(zhàn)國之后。 故答案為：A。 【點評】本題主要考查牛耕

7、的使用。本題難度適中，還要掌握鐵器的使用。 7.春秋時期，同晉國爭霸中原的諸侯國是（???? ） A.?齊國?????????????????????????????????????B.?吳國?????????????????????????????????????C.?楚國?????????????????????????????????????D.?越國 【答案】C 【解析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。主要是楚國，秦國，當年晉文公重耳流浪到楚國，楚成王招待了重耳，重耳以退避三舍作為答謝，后來楚晉為了爭奪中原在城濮發(fā)生大戰(zhàn)，重耳退避

8、三舍打敗楚軍。晉文公即位后，整頓內政，訓練軍隊，很快成為中原強國，后通過與楚國的城濮之戰(zhàn)，成為了中原的霸主，之后百年晉楚爭霸不斷，楚莊王時，晉楚發(fā)生邲之戰(zhàn)，晉軍大敗，楚國獲得了中原霸主。所以答案選C。 【點評】本題難度不大，考查的是春秋五霸的知識。 8.戰(zhàn)國七雄中位于最南面的是（??? ） A.?齊國?????????????????????????????????????B.?楚國?????????????????????????????????????C.?秦國?????????????????????????????????????D.?燕國 【答案】B

9、 【解析】【分析】戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓，巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央，位于最南面的是楚國。故選B。 【點評】本題考查戰(zhàn)國七雄的知識點。本題以戰(zhàn)國七雄為背景，考查的是學生對楚國地理位置的有關知識的記憶能力。 9.“這一時期各國之間的戰(zhàn)爭更為頻繁，桂陵之戰(zhàn)，馬陵之戰(zhàn)等歷史上的一些著名戰(zhàn)役，就發(fā)生在這一時期”?！斑@一時期”指的是（??? ） A.?堯舜禹時期??????????????????????????B.?西周時期??????????????????????????C.?春秋時期??????????????????????????D.?戰(zhàn)國時

10、期 【答案】D 【解析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，戰(zhàn)國時期，各國戰(zhàn)爭之間更為頻繁，桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等歷史上的一些著名的戰(zhàn)役，就發(fā)生在這一時期．與其相關的典故是：圍魏救趙_、減灶之計。 故答案為D。 【點評】本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役--桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)。本題難度不大。 10.據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次，同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（??? ） A.?魯國定期向周天子納貢????????B.?魯國主動與齊、晉結好????????C.

11、?天子勢力強于諸侯????????D.?周王室衰微 【答案】D 【解析】【分析】依據(jù)題干信息：魯國卻朝齊，結合所學可知，春秋時期，周天子失去了往日的權勢，幾個大諸侯國擁有了對其他諸侯國的支配權，魯國卻朝齊次數(shù)多于朝周天子，這說明周王室衰微，D項符合題意。 故答案為D。 【點評】本題考查的是春秋戰(zhàn)國時期周天子地位降低的知識，難度適中。解題的關鍵需理解題干的涵義，春秋戰(zhàn)國時期，隨著諸侯國勢力的增大，周天子失去了往日的權勢。 11.五代十國指的是中原相繼經(jīng)歷的五個政權，與此同時南方分別存在的九個政權加上山西的（??? ） A.?前蜀??????????????

12、????????????????????????B.?閩??????????????????????????????????????C.?北漢??????????????????????????????????????D.?南唐 【答案】C 【解析】【分析】結合所學知識可知，唐朝滅亡之后，中國歷史再一次進入了大割據(jù)時代。在北方廣大地區(qū)，軍閥混戰(zhàn)的結果是先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢和后周五個較強大的王朝。與此同時，南方各地又陸續(xù)并存過九個較小的割據(jù)政權，即：吳、南唐、吳越、楚、前蜀、后蜀、南漢、南平及閩等九國；北方河東地區(qū)則有北漢勢力。史稱："五代十國"。所以答案選擇C。 【分析】

13、本題主要考查北漢。 12.春秋時期，首先實現(xiàn)霸主美夢的是（??? ） A.?齊桓公????????????????????????????????B.?楚莊王????????????????????????????????C.?晉文公????????????????????????????????D.?秦孝公 【答案】A 【解析】【分析】春秋時期，齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，公元前651年，齊桓公葵丘會盟，標志著齊桓公成為春秋時期第一個霸主，首先實現(xiàn)了霸主美夢。故選A。 【點評】本

14、題考查春秋時期第一個霸主。 13.據(jù)史書記載，春秋初年有一百多個諸侯國，到戰(zhàn)國時期只剩下了十幾個。材料反映的歷史發(fā)展趨勢是( ? ? ) A.?諸侯國割據(jù)混戰(zhàn)日益擴大????????????????????????????????????B.?人民遭受的災難更加嚴重 C.?歷史向統(tǒng)一的趨勢發(fā)展???????????????????????????????????????D.?封建制度正逐步確立 【答案】C 【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，諸侯國從“一百多個”到“只剩下十幾個”的原因是諸侯之間的兼并戰(zhàn)爭，即大國兼并小國，這反映了歷史向統(tǒng)一的趨勢發(fā)展。所以答

15、案選C。 【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。 14.“他對內整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?！边@里的“他”是（?? ） A.?周武王????????????????????????????????B.?齊桓公????????????????????????????????C.?晉文公????????????????????????????????D.?楚莊王 【答案】B 【解析】【分析】本題主要考查齊桓公爭霸的相關知識內容。通過已學知識我們知道：齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發(fā)展生產(chǎn)；同時

16、改革軍制，組建強大的軍隊。以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，發(fā)展齊國勢力。選項中B符合題意，故選B。 【點評】本題難度不大，考查齊桓公爭霸的相關知識內容。 15.（2017·蘇州）下圖是2016年5月中國郵政發(fā)行“二十四節(jié)氣”（中國文明的獨特貢獻）特種郵票中的兩張，這兩張郵票最能直接體現(xiàn)中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點是（? ） A.?刀耕火種???????????????????????????B.?鐵犁牛耕???????????????????????????C.?耕織結合???????????????????????????D.?農(nóng)商皆本 【答案】C 【解析】【分析】根據(jù)題目的

17、圖片進行分析，兩張郵票一張反映的是耕種，另一張反映的是紡織，這兩張郵票最能直接體現(xiàn)中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點是耕織結合，故本題選C。 【點評】本題考查的是中國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基本特點。 16.成語故事往往由歷史事件演變而來，下列成語與相關人物搭配不正確的一組是（??? ） A.?尊王攘夷——齊桓公??????????????????????????????????????????B.?退避三舍——晉文公 C.?問鼎中原——楚莊王??????????????????????????????????????????D.?臥薪嘗膽——夫差 【答案】D 【解析】【

18、分析】本題主要考查對奴隸制社會爭霸戰(zhàn)爭的準確掌握，聯(lián)系已學知識尊王攘夷是齊桓公時對內整頓朝政，對外“尊王攘夷”，成為春秋時期的第一個霸主；晉公子重耳（晉文公）逃亡在楚國時，楚王收納了他，楚王問他將來怎樣報答自己。重耳說，如果將來晉楚交兵，“退避三舍”。后來晉楚在城濮交戰(zhàn)，晉文公遵守諾言，把軍隊撤九十里；春秋時楚莊王曾率兵北伐至洛水，向周王朝炫耀武力，周定王不得不派王孫滿前去犒勞楚軍，而楚莊王竟驕橫地向王孫滿詢問周朝傳國之寶九鼎的大小輕重；春秋時，越王勾踐戰(zhàn)敗，為吳所執(zhí)，既放還，欲報吳仇，苦身焦思，置膽于坐，飲食嘗之，欲以不忘會稽敗辱之恥，即臥薪嘗膽，而夫差是吳國，故D符合題意。 故答案為D。

19、 【點評】本題主要考查學生對春秋時期各國爭霸相關知識的識記能力，難度一般。春秋各國爭霸產(chǎn)生了好多的成語典故，與臥薪嘗膽相關的應該是越王勾踐。學生應對這方面的知識有更深入的了解。 17.《史記》記載：“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）?！痹摬牧险f明（??? ） ①周天子威望下降 ②諸侯不再聽從周天子命令 ③強大的諸侯競相爭當霸主 ④最終秦國完成國家統(tǒng)一 A.?①②③?????????????????????????????????B.?①③④?????????????????????????????????C.?①②④??

20、???????????????????????????????D.?②③ 【答案】A 【解析】【分析】史料“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）。”反映了春秋時期中國的社會特征：周天子威望下降，諸侯不再聽從周天子命令，強大的諸侯競相爭當霸主。秦國完成國家統(tǒng)一是在戰(zhàn)國末期，材料沒涉及。故①②③符合題意。故選A。 【點評】本題考查春秋五霸。 18.根據(jù)史書記載，西周初年的國家有800多個，到了春秋初年，還剩下170多個，戰(zhàn)國之初，只有十幾個了。這反映了歷史發(fā)展的趨勢是（ ?） A.?弱肉強食?????????????????B.

21、?國家的數(shù)量越來越少?????????????????C.?國家逐步走向統(tǒng)一?????????????????D.?適者生存 【答案】C 【解析】【分析】從題干中的數(shù)字，我們可以看出國家的數(shù)量在不斷減少，減少的原因是強國吞并了一些弱小的國家。強國每吞并一個弱小的國家，它的疆域就會擴大。國家就慢慢走上了統(tǒng)一的道路，說明了歷史發(fā)展的統(tǒng)一的趨勢。ABD項是對題干現(xiàn)象的概括，不能反映歷史發(fā)展趨勢。 故答案為：C。 【點評】本題主要考查學生解決問題的能力。 19.“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊楚秦晉始大，政由方伯。（“方伯”指一方諸侯之長）”對此材料理解正確的是（? ）

22、 A.分封制仍能有效管理天下諸侯 B.諸侯之間的戰(zhàn)爭特點是兼并 C.諸侯勢力崛起周天子地位動搖 D.周平王分封諸侯由方伯管理 【答案】C 【解析】【分析】結合所學知識可知，材料反映了當時周天子的地位一落千丈，諸侯不再聽從周天子的命令，各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯相繼稱霸。因此只有選項C符合題意。 故答案為C。 【點評】本題考查了春秋爭霸的原因。學生還要掌握春秋爭霸時期的著名霸主。本題難度適中。 二、材料分析題 20.讀下圖： 請回答： （1）在上圖方框中填出戰(zhàn)國七雄的名稱。 （2）戰(zhàn)國時期的縱橫家們?yōu)槭裁刺岢龊峡v和連橫的策略?

23、 （3）六國的合縱抗秦為什么沒有取得成功? 【答案】（1）從上到下依次為燕、趙、齊、魏、秦、韓、楚。 （2）從地域上來說，以韓、趙、魏為主從燕到楚南北合成一條縱線，東抗齊或西抗秦是合縱；東連齊或西連秦，東西連成一條橫線，進攻其他弱國是連橫?？v橫家就是適應這種政治斗爭的需要而產(chǎn)生的，他們鼓吹通過合縱和連橫的活動來稱雄中原，或者建立霸業(yè)。（3）秦國利用賄賂、威脅的手法破壞合縱，各個擊破；秦國采取連橫的策略破了合縱；五國間“朝秦暮楚”，立場不堅定。 【解析】【分析】解答此題的關鍵是要熟練掌握《戰(zhàn)國形勢圖》，利用對地圖上各個諸侯國的位置關系來解答此題?！军c評】考查學生識圖分析

24、能力。 21.仔細觀察下圖，回答問題。 ? 圖一 春秋爭霸形勢圖???????????? 圖二 戰(zhàn)國形勢圖 （1）圖一中，位于山東省境內的兩個諸侯國的名稱叫什么？圖二中位于今天河北省的是哪兩國？ （2）請結合圖二從北開始按序號順時針方向周游，把你游歷的東南西北四個諸侯國的名稱寫下來。 （3）與春秋時期相比，戰(zhàn)國時期諸侯國在數(shù)量上發(fā)生了什么變化？這一變化反映了怎樣的歷史趨勢？ 【答案】（1）齊國和魯國；燕國和趙國。 （2）燕、齊、楚、秦。 （3）戰(zhàn)國時期，諸侯國的數(shù)量明顯減少。這一變化反映了春秋戰(zhàn)國的爭霸兼并戰(zhàn)爭，使得一些弱小國家被消滅，加速了

25、統(tǒng)一的步伐。 【解析】【分析】（1）第一問依據(jù)圖一信息可知，位于山東省境內的兩個諸侯國是齊國和魯國。第二問依據(jù)圖二可知，位于今天河北省的是燕國和趙國。 （2）依據(jù)圖二信息可知，東南西北四個諸侯國是燕、齊、楚、秦。 （3）第一問依據(jù)圖一和圖二信息可知，春秋時期相比，戰(zhàn)國時期諸侯國在數(shù)量上明顯減少。第二問依據(jù)所學可知，戰(zhàn)國時期，諸侯國的數(shù)量明顯減少，反映了春秋戰(zhàn)國的爭霸兼并戰(zhàn)爭，使得一些弱小國家被消滅，加速了統(tǒng)一的步伐。 【點評】（1）本題主要考查春秋爭霸。（2）本題主要考查四個諸侯國。（3）本題主要考查學生解決問題的能力。 22.閱讀下列材料： ??? 平王立，東遷于洛邑，辟（避

26、）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸侯）。 ——摘自《史記》 請回答： （1）上述材料說的是哪一時期的情況？ （2）材料中的平王指的是誰？ （3）平王東遷洛邑是在哪一年？ （4）洛邑是今天什么地方？ （5）說說他的事跡。 （6）使齊楚秦晉始大的四位諸侯是誰？ （7）根據(jù)材料，簡述當時的國家處于什么樣的狀態(tài)？ 【答案】（1）春秋時期。 （2）周平王。 （3）公元前770年。 （4）洛陽。 （5）遷都洛邑，建立東周。 （6）齊桓公、楚莊王、秦穆公、晉文公。 （7）各自

27、為政，相互攻伐，分裂割據(jù)，諸侯爭霸，社會動蕩等。 【解析】【分析】⑴根據(jù)材料內容可知，這是春秋時代，周王室衰微。在周王室衰落的同時，一些諸侯國強大起來。為了奪取更多的土地、財產(chǎn)和人口，爭當左右天下、支配別國的霸主，幾個大的諸侯之間，展開了長期的爭霸戰(zhàn)爭。 ⑵依據(jù)所學知識可知，材料中的“平王”指的是周平王。 ⑶依據(jù)所學知識可知，公元前770年,周平王東遷洛邑,建立東周。 ⑷依據(jù)所學知識可知，洛邑是今天的洛陽。 ⑸依據(jù)所學知識可知，公元前771年，由于周幽王的昏庸統(tǒng)治，少數(shù)民族犬戎的攻破鎬京，西周滅亡。周幽王死后，他的兒子宜臼，于前770年即王位，他就是周平王。周平王在晉、鄭、秦等諸侯的保護下，在周平王元年即前770年把國都從鎬京東遷至洛邑，建立東周。 ⑹依據(jù)所學知識可知，春秋時期齊楚秦晉四大諸侯分別指的是：齊桓公、楚莊王、秦穆公、晉文公。 ⑺依據(jù)所學知識分析可知，春秋時期，諸侯割據(jù)的狀態(tài)動蕩，處于爭霸天下的狀態(tài)。戰(zhàn)爭不斷,民不聊生,社會動蕩。戰(zhàn)爭破壞了奴隸制的舊秩序，給人民帶來了災難和痛苦。但戰(zhàn)爭的結果加快了統(tǒng)一進程，促進了民族融合，也加快了變革的步伐。 【點評】本題考查春秋時期的史實，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。本題難度較大。 10