《人類與海洋 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人類與海洋 (2)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、教學設計（教案）模板
基本信息
學 科
地理
年 級
七
教學形式
自主探究合作
教 師
溫俊文
單 位
河源市紫金縣附城中學
課題名稱
地圖的發(fā)展
學情分析
對小學升入初中的初一學生來說，經歷了基本的小學《科學》的學習后，對于地理有一個大概的了解，但是農村學生的學習成績不是很理想。基本是以《語文》和《數(shù)學》為主的，《科學》只是簡單的了解：
1進入初中階段后，學科的增加，知識量的加大，許多的農村學生對教材的不適應，他們對地理學習的其實就是簡單的背誦為主，以為只要背誦了，就可以做題了。中小學的教材在教學重點上有所區(qū)別，以知識的廣度和深度為主，培養(yǎng)學生學
2、習應用為主，學習對自己有用的知識，各科的知識壓力大，所以學生的在短時間內很難轉變小學生那種學習方法。
2農村的生源基礎相對較薄弱。多年來，由于各種因素，成績還偶的就轉走了，留下的學生差異非常大。所以在考試分數(shù)上和城區(qū)的學生比較存在很大差距。
???? 3由于學生學習成績基礎不是很理想，所以目前很難在短時間內提高他們的地理學習能力，地圖掌握的情況不是和理想，對于地圖的語言的表達能力欠加。由于沒有養(yǎng)成好的學習習慣，所以綜合題的難度不是很難都難以解決，加上目前教材與實際生活有些差距，學習覺得沒有實際功用，所以學生學習缺少熱情。
???
教學目標
分析要點：1.知識目標；2.能力目
3、標；3.情感態(tài)度與價值觀。
教學重點： 1．運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸面積的比例，海洋和陸地分布的特點；
2．通過讀圖掌握世界七大洲、四大洋名稱；
3.通過讀圖掌握洲與洲之間的界線；
教學難點： 通過讀圖掌握世界七大洲、四大洋空間分布特點
教學過程
教學過程：
一、 新課導入
二、 列出自學提綱，學生自主探究
三、 師生共同探討課堂知識
四、 練習
五、 小結
六、 布置作業(yè)
板書設計
板書設計：
一、地球？水球？
4、 二、七大洲和四大洋
1.海陸的面積比例??????? 1.有關概念 ??????????????
陸地占29%、海洋占71% 陸地：大陸、島嶼、半島、大洲 2.海陸的分布特點不均 海洋：海、洋、海峽
陸地主要在北半球、海洋大多在南半球 2.七大洲——“亞非北南美，南極歐大洋”
3.主要洲界：亞歐界線：烏拉爾山脈、烏拉爾河、
5、大高加索山脈、土耳其海峽
?亞非界線：蘇伊士運河
南北美洲：巴拿馬運河
4.四大洋——“太大印北，西洋貫通”
作業(yè)或預習
完成練習冊第二十頁
自我評價
能夠引導學生從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談談自己的收獲。
出示學習結果自我總結提綱：
?? （1）這節(jié)課我學到了什么？（2）這節(jié)課我有什么體會？（3）我對這節(jié)的學習經歷有什么感受？（4）這節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？（5）這節(jié)課的學習對我以后的學習有什么啟迪？
學生對照提綱認真反思。教師發(fā)現(xiàn)學生準備差不多時，要求學生向其他同學談談自己的想法。
組長評議或同行評議（可選多人）：
評議一單位： 姓名： 日期：
人類與海洋 (2)
